《呐喊》自序鲁迅[学习目标]了解鲁迅的思想发展过程理解写作《呐喊》的缘由及命名为"呐喊"的原因学会从关键的词句入手分析解决问题学习重点：小说集命名为"呐喊"的含义学会从关键词句入手分析解决问题一...

[阅读全文]

《汉魏晋诗三首》（粤教版）小黛一、教学目标：1.了解汉魏晋诗歌艺术特点方面的特点与成就；2.了解五言诗的“指事造形，穷情写物”的特点及奇偶相配、富有变化节奏的句式特点3.了解陶渊明平淡、朴素中见真情的语言风...

[阅读全文]

教案示例　　教学目标：　　1．分清逻辑层次，把握演讲主旨。　　2．品味本文精彩语言，把握其准确、鲜明、严密、针对性强的特点。　　3．体会作者所呼吁的平等、博爱与和平的精神。　　教学重点...

[阅读全文]

我的叔叔于勒　教案示例二　　设计思想：　　考虑到本文是外国文学作品，设计时首先重在多让学生自我感悟，包括多读，多讨论，多谈体会，多质疑问难。其次对文本要能创造性阅读，从主题、人物性格分析到...

[阅读全文]

一、教学目标：1、整理、分析文章中所写的几种泪2、体味文章中蕴涵的感情，寄寓其中的人生哲学3、联系实际生活，细细再品味文章中的感情，使之升华二、教学重点与难点体味文章蕴涵的情感，寄寓其中的人生哲学三、教学...

[阅读全文]

教学设计示例（一）教学目标　　1．了解史论的一般特点。　　2．学习根据史料提炼出观点的方法。　　3．认识“满招损”，“谦受益”“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”“祸患常积于忽微，而智勇多困于所...

[阅读全文]

《花未眠》教案江西省遂川中学语文组冯小兵教学目的：1、理解文章表达的有关审美的主旨。2、体味作者以自身感受起笔，以小见大，深入浅出的写法。3、让学生建立感受生活美的意识。教学设想：教时：一课时...

[阅读全文]

课堂教学设计一、教学目标1．对照注释和查字典、词典，弄懂生字、生词的读音及含义。例如：扁、桓、腠、应、还、汤、齐、索、是以等。2．借助注释和工具书，在弄懂每句话的基础上复述故事，用现代汉语翻...

[阅读全文]

教案示例　　教学目标　　１．了解沈从文描绘的湘西风土人情。　　２．感受沈从文小说的语言特色。　　３．走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。　　重、难点　　情景交融的环境...

[阅读全文]

《触龙说赵太后》说课稿我说课的篇目是《触龙说赵太后》，它是高中一年级的教学内容，具体编排在第一冊第四单元的第四篇。大纲对高中阶段在文言文方面的要求如下：诵读古典诗词和浅易文言文，背诵一定数量的名篇。掌...

[阅读全文]

教学目标　　1．引导学生理解课文蕴涵的哲理；　　2．借鉴课文的写作方法，学习精彩语言；　　3．培养学生的思维能力，使学生成为独立的思考者。教学过程一、导入新课　　1．同学们，大自然...

[阅读全文]

点击浏览该文件

[阅读全文]

陋室铭北航附中姚孟洪教学目的：1．加强朗读训练，在诵读课文的过程中正音、释词，理解重点词语，理解全文内容。2．在理解文意、流利诵读的基础上，背诵并默写全文。3．学习本文借物喻理、托物抒情的写法...

[阅读全文]

【教学目的】使学生了解并学习本文记叙、议论、抒情相结合的写法，理解文中意味蕴藉、深刻有力的语言；认识文中所表现的反动派的凶残和卑劣，体会革命青年英勇无畏的气概，并进而理解作者深沉而强烈的革命情感和...

[阅读全文]

【教学目标】1、概括内容要点2、了解胡同文化的特点，体会作者的感情3体味本文朴素、雅致的语言【重点难点】概括内容要点【教学设计】1、导入新课语文课比起其他的学科来更容易培养一个人的个性、灵性、悟性、创造性...

[阅读全文]

庄暴见孟子　　A．教学目标：　　1．能整理本文中的重点实词意义和特殊句式；　　2．能理解文中孟子逐步推理、正反对比阐明自己看法的方式，并能运用这种方式阐明事理；　　3．了解孟子“与民同乐”的政治思想，并能...

[阅读全文]

在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话教学目标1.培养从分析篇章结构入手，理清文章思路的能力。2.培养探究文章涉及的主要问题，把握全文的能力。3.教育学生培养高度的历史使命感，树立振兴中华的远大理想。教学重...

[阅读全文]

教案示例　　教学目标　　１．了解作者生平及文学地位；　　２．流畅地翻译全文，并能背诵；　　３．理清文章的思路结构，把握文章的主旨；　...

[阅读全文]

教学重点：1、通过诵读来感知《死水》的“三美”；2、揣摩诗中的爱国之情。教学过程：一、导入：《再别康桥》是那么空灵，给我们描绘了一条有着彩虹般的梦境的康河，而闻一多的《死水》则给我们带来了截然不同的感受...

[阅读全文]

教学目标：1.整体把握概括课文内容。2.理解本课生动的描写和恰当的比喻的作用。3.筛选本文作者的基本观点，准确迅速地辨析本课主要内容。4.了解有关极光的知识和科学小品的写法。教学重点：整体...

[阅读全文]

【目的要求】　　1.联系时代背景，把握全文主旨，理解学习本文的现实意义。　　2.学习文中运用的正反对比论证、引证法和例证法，体会语言的严密性、讽刺性与形象性。　　【课文解析】　　1.注音释义　　①业已(已...

[阅读全文]

荷塘月色【教学目标】本单元的训练重点是揣摩语言。本课安排在第一课,是传授基本知识、教给具体方法的重要一环,是关键所在。根据《大纲》要求“高中语文教学,要在初中的基础上,进一步提高学生正确理解和运用祖国语言...

[阅读全文]

教学设计示例　　教学目标　　1.学习本文定景换点，从不同侧面描写景物，使景物特征毕现的写法。　　2.体会文章准确、生动的用词以及多种修辞的作用。　　3.理解作者寄情于景表达的对“独立的、安静...

[阅读全文]

一、教学目标1、了解极光的有关神话传说、外在形态、形成原因。2、筛选极光的重要信息；学习本文在说明中融入生动的描写和恰当的比喻。二、重点、难点[教学重点]辨别和筛选极光重要的信息。[教学难点]极...

[阅读全文]

教案示例教学重点：　　初步理解毛泽东这首词在意象选择上的特点及意义，从而把握词人的宽广胸怀和深沉的思绪。　　以语言为依托，抓住关键词语，引导学生深入挖掘出这些词语的丰富含义。教学难点：...

[阅读全文]

河南中牟一高张胜【教学目标及重点】：１、引异学生树立“兴亡之理在于人事”的辩证历史唯物主义思想。２、引异学生诵读品味本文抑扬顿挫的语言特色。【教学方法】：本文是一篇史论，教学时可与刚学过的《过秦论》《...

[阅读全文]

琐忆教学目标1.学习运用提要或综述的方法概括作品的内容要点。2.体会文章小中见大、叙议结合的写作方法，加强对概括作用的深层理解，提高表述和概括水平。3.学习鲁迅先生的伟大人格和崇高的革命精神，体味其平易近人...

[阅读全文]

分马第一课时预习题：1．熟读课文。2．读准下列字音：拴骒牤弦相中xiāngzhòng瞅撵（马）圈夭折趟（地）抠驹3．掌握作家、作品：周立波：《暴风骤雨》：教学目的：一、理解课文通过人物语言、行动表现人...

[阅读全文]

梅花魂教案[教学要求]1、通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的感情。2、懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。3、了解课文“前后照应、首尾连贯”的特点。4、有感情地朗读课文。[教学重点]1、理解外祖...

[阅读全文]

一、教学目标（一）学习本文运用比喻论证等方法把深奥的抽象的道理讲得深入浅出，生动形象的论证艺术；体会鲁迅杂文的语言特点。（二）学习本文，认清对待文化遗产的正确态度——批判地继承，并能运用正...

[阅读全文]