语文 - 免费论文，论文大全,个人简历,英语学习,教案在线,实用文档,演讲发言

再见了，亲人教案 [内容预览] 0 | 2010-06-15
再见了，亲人教案一、教学内容：这篇精读课文，记叙了1958年最后一批志愿军离开朝鲜回国时，在车站上同朝鲜人民告别的情景，表达了志愿军和朝鲜人民依依惜别的深情，赞颂了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊...
[阅读全文]
《劝学》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-15
一、教学要求1.认识学习的重要性和学习必须专心致志、坚持不懈的道理。2.了解本文比喻论证的写法。3.掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用...
[阅读全文]
六国论 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学目的　　1．领会苏洵关心国家、反对屈辱求和，主张抵抗外辱的思想，了解作者借古讽今的现实针对性。　　2．提高学生对古今异义词语的准确识别，运用的能力。　　3．学习本文围绕...
[阅读全文]
《祝福》教学设计1 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学要求１．准确把握祥林嫂的形象特征，理解人物悲剧的社会根源，认识封建礼教的罪恶本质。２．学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。３．体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手...
[阅读全文]
语文教案－《滕王阁序》教案 [内容预览] 0 | 2010-06-15
《滕王阁序》教案　　教学目标：　　一、了解骈文的文体特点。　　二、学习本文优美的语言。　　三、掌握“故”、“尽”、“属”、“即”等实词的义项，体会“且”、“矣”等虚词的用法。　　四、背诵课文2~5段。　　...
[阅读全文]
高中二册11课我与地坛 [内容预览] 0 | 2010-06-15
学习重点和基本要求：一、通过层次结构的分析把握文章的总体思路。二、情景交融，融情于景的写法。作者介绍：史铁生，1951年生于北京。1967年毕业于清华附中初中，1969年去延安地区插队落户。1972年因双腿瘫痪回到北...
[阅读全文]
致橡树 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学目标】1．引导学生树立正确的爱情观。2．初步了解朦胧诗。【教学重点】1．作者的爱情观2．象征手法的运用【教学难点】象征手法的运用【教学方法】赏析法、吟诵法【教学课时】1课时【教学过程】一、导入课文同学们...
[阅读全文]
语文教案－廉颇蔺相如列传 [内容预览] 0 | 2010-06-15
《廉颇蔺相如列传》教案设计　　　【教学目的】　　　　1.掌握文中出现的重点文言词语、语法现象和特殊句式。　　　　2.领会史传作品在选材、布局和揭示人物性格方面的特点。　　　　3.认识廉颇蔺相如的思想品格；培...
[阅读全文]
简笔与繁笔 [内容预览] 0 | 2010-06-15
简笔与繁笔教学目标1.自读课文，运用从局部到整体的分析方法，理清文章思路，明确文章的基本观点。2.准确理解文中关键的词语和句子，学会辨证地看问题。3.培养说话写作中力求简练的良好习惯。教学终点1.理清文章思路...
[阅读全文]
高中第一册第一单元要点 [内容预览] 0 | 2010-06-15
高中第一册第一单元要点1．单元知识概述本单元的重点是初步理解意象的意义和象征的作用，把握诗歌的思想感情和表现手法。鉴赏诗歌是感情与认识相统一的精神活动。要从语言文字描绘的形象出发，结合对作品创作背景和创...
[阅读全文]
语文教案－师说教学设计示例（二） [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学目标　　1．了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。　　2．学习借鉴本文正反对比的论证方法。　　3．积累文言知识，掌握实词“传、师、从”，虚词“以、也、则、于、乎、所以”等词语的意义和...
[阅读全文]
庄暴见孟子 [内容预览] 0 | 2010-06-15
A．教学目标：　　1．能整理本文中的重点实词意义和特殊句式；　　2．能理解文中孟子逐步推理、正反对比阐明自己看法的方式，并能运用这种方式阐明事理；　　3．了解孟子“与民同乐”的政治思想，并能合理评价这...
[阅读全文]
普高教师教学用书第一册毛泽东词二首 [内容预览] 0 | 2010-06-15
●课文鉴赏说明沁园春长沙一、诵读提示1．结合欣赏毛泽东手迹展开诵读毛泽东手书的《沁园春·长沙》有一种气韵贯注的流动美，风格潇洒豪放。可以将诵读与欣赏结合起来。2．抓住关键词语，理...
[阅读全文]
《渐》教案 [内容预览] 0 | 2010-06-15
课题：渐教学目标：１．找出中心句，概括本文的主旨。２．学习本文化抽象为具象的写法：以常见的生活琐事举例，以寓言故事举例，生动形象的比喻　３．个性化解读教学重点：理解课文的观点，探讨课文对我们的启发作用...
[阅读全文]
肖邦故园 [内容预览] 0 | 2010-06-15
《肖邦故园》教案一．教学目标：1.了解肖邦的相关文学常识2.进一步理解故园的文化内涵，提升爱国主义的情操二．教学重、难点：1.思考肖邦故园和肖邦音乐之间的内在关系，明确爱国主义思想这根纽...
[阅读全文]
《门》教案 [内容预览] 0 | 2010-06-15
《门》教案教学目标：1、以门的文化含义为切入点启发学生的理性思考，探索门的深刻的人文思想。2、学会联想，将门与实际生活相联系，体悟门与生命的关系。3、在感知的基础上能够展开联想，自主独立地探索思考。...
[阅读全文]
《在马克思墓前的讲话》教学设计[推荐] [内容预览] 0 | 2010-06-15
在马克思墓前的讲话［教学目标］1．把握全文，了解马克思为历史科学、为无产阶级所作的巨大贡献。2．揣摩本篇悼词的语言，体会平实的语言饱含的深情。［教学重点、难点］揣摩在特定的环...
[阅读全文]
语文教案－我的空中楼阁 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教案示例教学目标　　１．鉴赏本文诗化语言，理清文章结构，体会作者独特的感受。　　２．学习托物言志的方法，领悟如诗如画的意境。　　３．激发学生热爱自然、热爱生活、独立自由的情感和品质。教学重...
[阅读全文]
《序言》教学设计6 [内容预览] 0 | 2010-06-15
东莞中学曾维芬介绍时间：某年某月某日地点：无知山谷的神圣祠堂人物：漫游者——30多岁的汉子守旧老人甲——年近八旬，花白胡子的垂垂老者，前任谷主守旧老人乙——年约70，无知山谷的智慧老人，山谷律法《大荒经》...
[阅读全文]
《雨霖铃》教学设计2 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学目的1理解融情入景，虚实相济的特点。2理清思路，熟读成诵。教学重点鉴赏词，体味融情入景，虚实相济的艺术特点。教学难点品位诗词意像，体会作者感情。教学课时一课时教学步骤导入新课我们在讲宋词简介的时候说...
[阅读全文]
语文教案－米洛斯的维纳斯 [内容预览] 0 | 2010-06-15
米洛斯的维纳斯课型：新授课时：一课时教学目标：1．能力训练点：培养“研究探讨、深入领会”的阅读习惯。美育渗透点：领会“以无胜有、以少胜多”的艺术原则。教学方法...
[阅读全文]
[图文] 柳毅传(二) [内容预览] 0 | 2010-06-15
二.作品简介：《柳毅传》，唐传奇。是一篇爱情与侠义相结合的神话小说。唐李朝威作。写书生柳毅遇一龙女，听其自述，知其因在夫家受虐待，被迫牧羊荒郊。柳毅激于义...
[阅读全文]
我若为王 [内容预览] 0 | 2010-06-15
我若为王_高一语文教案
[阅读全文]
《我有一个梦想》教学设计[推荐]2 [内容预览] 0 | 2010-06-15
我有一个梦想马丁.路德.金　　[教学目标]　　1．品味本文运用比喻和排比等修辞手法的表达效果。　　2．体会本文感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势恢弘的写作特点，学写演说辞。　　3．理解马丁·路德·金在文中所表...
[阅读全文]
语文教案－《长江三峡》教案 [内容预览] 0 | 2010-06-15
《长江三峡》教案课型：课题：《三峡》执教者：董一良教学目标：1、通过比较阅读，赏析“散文中三峡的神韵”。2、借助研究性学习，培养学生收集、筛选信息的能力和创新能力。教学过程：一、...
[阅读全文]
高一新教材必修二第三单元教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-15
高一新教材必修二第三单元教学设计广东广雅中学邹影雯/许洁珊【教学目标】1、情感和态度培养目标：体验情感，观察理解。引导学生体会课文的深刻思想和哲理；学习于平凡中见深意的观察方法和思想方法；从新的角度、用...
[阅读全文]
《剃光头发微》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-15
江苏省金湖中学梁万年知识归纳剃头，这是生活中再常见不过的小事。但杂文作者，因小见大，谈出了一番大道理。读一读，想一想1、作者怎样从剃头这件事一步步引到谈掌权的？2、从哪些语句可以体会到本文的幽默意味？课...
[阅读全文]
高一册第一单元作文同步训练设计(教师中心稿) [内容预览] 0 | 2010-06-15
重庆合川市云门中学罗胤（邮编：401538）【训练重点】1.提高对感受与思考生活的认识，增强感受与思考生活的自觉意识。2.掌握感受与思考生活的方法。3.表达（写作）自己对生活的独特感受与思考。【...
[阅读全文]
《我们对香港问题的立场》 [内容预览] 0 | 2010-06-15
《我们对香港问题的立场》山东韩其文【教学目的】　　1.掌握课文的语言特色：(1)举重若轻，明白晓畅，严谨周密；(2)刚柔相济，富有感染力、说服力。　　2.学习本文批驳的方法：针对英国提出的错误观点，邓小平同志针...
[阅读全文]
《祝福》教学设计5 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学目标：一、准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。二、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。三、体会并理解本文环境描写的作用...
[阅读全文]

总数：2615530 上一页1 ...313 314 315 316 317 318 319 ...872下一页

本栏热门图片