高三语文教案 - 免费论文，论文大全,个人简历,英语学习,教案在线,实用文档,演讲发言

《庄暴见孟子》备课笔记 [内容预览] 0 | 2010-06-15
吴根华一、课文悟读孟子长于言辞，在辩论中经常设譬，以小喻大，逻辑性很强，有极强的说服力；其文气势磅礴，笔带锋芒，又富于鼓动性，对后世散文有很大的影响。本文选自《孟子·梁惠王下》第一章，可以...
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为了六十一个阶级弟兄教案 [内容预览] 0 | 2010-06-15
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世间最美的坟墓──记1928年的一次俄国旅行. [内容预览] 0 | 2010-06-15
教案茨威格教学目标1．散文的情与景的完美结合。2．体会文章取材小而立意深的特点。教学重点1．培养学生鉴赏评价文章的能力。2． ...
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百年孤独.. [内容预览] 0 | 2010-06-15
邓浩（哥伦比亚）加西亚·马尔克斯教学目的1. 积累文中词语，并熟练运用。2. 了解魔幻现实主义小说的特点。3. 分析了解魔幻现实主义小说和传统现实主义小说的不同。4. 分析了解...
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《劝学》教学设计1 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学目的1.学习设喻论证的方法和“对举”的行文方式。2.了解荀况关于学习意义和学习态度的论述。教学设想1.教学的重点和难点。荀子《劝学》篇全文共15节（有的选本是14节），这...
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《装在套子里的人》教学设计教案 [内容预览] 0 | 2010-06-15
河北省怀来县沙城中学佟彦华【设计意图】《装在套子里的人》一文语言浅易，情节简单，人物关系单纯，学生一拿到新教材就浏览了一遍，作为新授课再学时，已觉得兴味索然，但对于小说的内...
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“认识自我”活动四：定位你自己（粤教版）.. [内容预览] 0 | 2010-06-15
小黛本堂课以前听了胡辉平老师的一堂课，感触颇深，希望借鉴一下。一、活动主题：正确定位你自己二、活动材料：《我很重要》...
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《愚溪诗序》学习要点和能力训练 [内容预览] 0 | 2010-06-15
　　一．学习要点　　（一）作者介绍　　柳宗元（公元773-819），唐河东人，字子厚。贞元九年进士，中博学宏辞科。顺宗永贞元年任礼部员外郎，参与王叔文为首的政治改革活动。失败后贬为永州司马。元和十年改任柳...
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《五柳先生传》的教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-15
设计理念与思路：《五柳先生传》是东晋著名文学家陶渊明所作，属于文言文。文言文的学习要把握住以下几点：一是读准，即读准字音，读准节奏，读出抑扬顿挫。二是读懂，即读懂大意，也就是疏通文意，理清...
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六国论教案 [内容预览] 0 | 2010-06-15
一、导读目的高二年级的学生已经积累了一定的逻辑思维知识，形成了一定的概念、判断、推理的能力，也具备了一定的论辩说理的语感能力。但是，他们的论辩说理往往缺乏完整性和准确性，因而失之于片面性和...
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《死水》《赞美》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-15
自读导言：一、《死水》1．了解时代背景，体会作者愤激炽热的爱国主义情感。2．理解“死水”的意象及其象征意义。3．理解作者的反讽手法和音律美。二、《赞美》1．根据时代背景...
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边城（.）.. [内容预览] 0 | 2010-06-15
张连生边城【一】学习目的：了解小说主旨。欣赏.如诗如画的边城风景。学习重点：1.小说主旨。2.如诗如画的边城风景。学习难点1.小说怎样表达普通生活中的爱。2...
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1、人的正确思想是从哪里来的? [内容预览] 0 | 2010-06-15
一、人的正确思想是从哪里来的?毛泽东一、教学目的:1、学习本文运用设问提出论点，进而通俗地阐明道理的写法和简洁的语言。2、学习辩证唯物论的认识论，理解认识来源于实践，实践是检验真理的唯一标准。二、教学重点...
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《我的呼吁》教学设计5 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学重点：1、了解作者史怀哲的生平事迹，通过学习课文，理解他“敬畏生命”的思想和高尚的人道主义情怀。2、训练理清文章思路，把握主旨的能力。今天，我们要学习一篇洋溢着伟...
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语文教案－《语言与文学》 [内容预览] 0 | 2010-06-15
（设计A）　　教学过程　　1．测览课文，完成练习一　　通过教师谈话导入新课后，即布置学生阅读“分论”部分。在示范填写练习一“词汇”部分空格的基础上，要求学生继续完成练习一的其余空格，以达到梳...
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《右溪记》... [内容预览] 0 | 2010-06-15
dengbei教学目的：1、学习作者善于抓住特征描写景物的技巧和多种表达方式2、体会作者热爱大自然的思想感情，以及文中所寄托的身世之感教学重点、难点：(1)品析文中清淡简洁、纯真自然的语言风格(2)学习文...
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我为什么而活着高二教案(网友来稿)教案 [内容预览] 0 | 2010-06-15
我为什么而活着高二教案(网友来稿)教案_高三语文教案
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清兵卫与葫芦. [内容预览] 0 | 2010-06-15
王小奕一、教学目的：1、体会本文前后对比照应的写法。2、体会心理和神态描写。3、...
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庄子•秋水 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学目的：1、简单了解在《秋水》中所体现的庄子的思想及本文寓意；2、积累文中的重点词语和特殊句式。教学重点：1、在熟读的基础上掌握文中的重点词语和句式；2、结合本文寓意进一步分析庄子的思想。课...
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《广告词的赏析与写作》教学设计.. [内容预览] 0 | 2010-06-15
江苏省东海高级中学刘志一、走近广告中国有两句老话，一句叫‘酒香不怕巷子深’，另一句叫“王婆卖瓜，自卖自夸”。用今天的眼光看，谁更有道理？从事业前途看，谁更能发展？由此引导学生讨论，学生可能...
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孔孟(教师中心稿) [内容预览] 0 | 2010-06-15
邓浩黄仁宇教学目的：1. 作者是如何看待孔孟的，二者之间差异的根源是什么。2. 学习结合时代背景分析文化现象的方法。3. 积累词语，掌握成语的用法。4. 感悟文化与文化现象。教学重点：目的1、2。...
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〈死水〉.. [内容预览] 0 | 2010-06-15
上课时间：2005.9.14上午第四节上课班级：高一（11）班授课教师：刘京城一、教学目标1、体味本诗的音乐美、绘画美、建筑美，提高学生现代诗歌阅读鉴赏的能力。...
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《巴尔扎克葬词》疑难句段解析 [内容预览] 0 | 2010-06-15
　　１．“对我们来说，一切虚构都消失了。”　　解析：“一切虚构”主要是指“我们”心目中对巴尔扎克的创作、人格、思想、形象等的美好的联想与想象。巴尔扎克去世了，仿佛这...
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故都的秋（赛课教案）教案 [内容预览] 0 | 2010-06-15
（本文系作者参加重庆市优质课大赛的预赛和决赛的教案）学习目标品味语言体味情景教学时数一教时教学过程●导入：引...
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《死水》. [内容预览] 0 | 2010-06-15
冰山来客教学目标1．通过学习，使学生初步了解现代诗歌的一般特点，提高学生对现代诗歌阅读鉴赏的能力。2．体会《死水》用反语描写丑的事物，使丑的事物显得更丑的写法特色。3．鉴赏...
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《在马克思墓前的讲话》.. [内容预览] 0 | 2010-06-15
煤城主人教学目标1.了解演讲词的一般写作特征。2.了解本文的写作背景。3.了解马克思为历史科学、为无产阶级革命所作的贡献。4.学习马克思精神，树立正确的友谊观。...
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《念奴娇·赤壁怀古》教学简录 [内容预览] 0 | 2010-06-15
孙永河一、导入今天我们来学习苏轼的作品。在中国文化史上，苏轼是最多才多艺的一位。他长于书法，与黄庭坚、米芾、蔡襄，合称宋代四大书法家；他精于绘画，是中国文人画家的杰出代表。当然，他更为杰出的成就还...
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归去来兮辞（教案）(教师中心稿)教案 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学目标1.理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神，学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。2.掌握“胡、奚、曷、焉、何”五个疑问代词，归纳“...
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《泪珠与珍珠》教学设计1 [内容预览] 0 | 2010-06-15
泪珠与珍珠崎君[教学目标]1、知识与技能：引导学生阅读课文，逐层理解文章的内涵，把握作者的感情脉络；欣赏文章的表达技巧。2、过程与方法：诵读课文，了解课文主要内...
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齐人有一妻一妾(网友来稿) [内容预览] 0 | 2010-06-15
郑光程教学目的：1、理解学习孟子寓言故事情节简练集中的特点。2、理解深刻的寓意和幽默风趣的语言特色。教学重点：简练的情节和深刻的寓意教学难点：深刻的寓意第一课时一、复习旧...
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