刘星河教学目标：1、 了解作者及其作品，开阔眼界，比较中外诗歌的艺术风格，提高鉴赏水平。2、 鉴赏诗歌中采用的借景抒情，融情于景的艺术手法。教学重点和难点：1、 分析《致...

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教学重点：　(1)理解李白的思想性格。(2)赏析李诗的艺术特色。　　教学难点：　理解梦境与诗歌主旨的内在联系。　　教学过程：　　一、导入(并明确文体)　...

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一、教学目标（一）认识作者对清朝封建统治者摧残人才的愤恨之情和迫切要求改良的愿望。（二）掌握积累“病”、“业”文言常用实词；学习“以”、“之”文言常用虚词；熟记“景（影）”...

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李明霞一、 教学目标：1、 了解“清高”的内涵及历史上的清高人物。2、 思考“清高”的当代意义。二、 教学重、难点：1、 弄清“清高”一词的内涵及评价标准的...

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（设计A）　　教法展示　　安排一课时。（下同）　　1．自读课文，了解内容　　通过自读课文，要求学生能用“原文”正确无误地答出下列内容：...

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　　一、关于背景　　1925年前后（此间鲁迅先生小说集《彷徨》问世），中国社会异常黑暗。社会上章士钊的复古言论甚嚣尘上，胡适极力掀起“整理国故”的复古风潮，更有反动政府的文化围剿（杨荫榆、陈西滢等人便是御...

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课题：短评与读后感（语文观摩课教案）吴静河南省唐河县第二高中473400目的：1、什么是议论2、短评与读后感重点：短评与读后感的区别难点：如何有深度，有创新...

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一．了解孙犁的创作风格和创作成就。二．体会文章景物描写、人物对话的特色及其对展开情节、刻画人物性格、表达主题的作用。三．领略冀中抗日根据地人民热爱生活、热爱祖国的精...

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汕头潮南砺青中学郑光程教学要点：学习《琵琶行》，理解叙述与抒情相结合的艺术手法；领会天涯沦落的感伤和丰富的内涵。教学过程：第一课时一、板书课题，作者...

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邓浩教学目标：1.基础知识目标：（1）、背诵。（2）、复习重要的实词、虚词和句式。（3）、巩固对《孟子》善于比喻说理特点的理解。2.思想教育目标：（1）、培养目标专注、持之以恒的治学品格。（2）、学...

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教学目标：1．促进学生对人生意义的思考，明白在做平常事情的时候也应有精神追求的道理，努力使自己从一个自然的人变为一个有道德境界的人。2．大概了解中国哲学的一些特点：既是人世的...

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语文教案－《红楼梦》选读_高三语文教案

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《〈呐喊〉自序》教案（一课时）教学目标：了解鲁迅生活经历和思想发展过程；理解写作《呐喊》的缘由及小说集命名为《呐喊》的含义。教学设想：本文内容精深，理解有一定难度，教学时拟突出重点，扣住“好梦...

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江苏省淮安市淮州中学韩维加【写作材料及要求】阅读下面材料，根据要求作问：我的眼睛和耳朵，是为认识别人、倾听别人；我的脚，是为走近别人；我的手，是为帮助别人、牵引别人；我的脑...

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重庆市渝北中学校教学目标：1、理解小说的深刻内涵，探究悲剧发生的思想根源，培养学生辨证思维能力；2、领会小说精巧的构思，续写课文，培养学生创新思维能力。教...

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教授者：摩西时间：2004年9月14日星期二第三节教学内容：孔雀东南飞第二课时，分析刘兰芝形象教学过程：在上节课我们已经讲了这首诗实际是比较著名的爱情叙事诗，同样也...

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《阿房宫赋》·学案学习目的一、了解杜牧赋体散文的比喻、铺排手法和借古讽今的风格。二、理解“华、兀、构、缦、霁、杳、逦迤、纷奢、锱铢、负、庾、举、族”等词语。三、背诵全文，归纳多义词...

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教学目的：1.理解杜十娘、李甲、孙富等几个人物形象；2.理解作者将人物放在一定的社会环境中来加以刻画的方法；3.理解文中表达的思想感情。教学重点：人物形象及刻画方...

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人是什么教学目的：理解“人是什么”这个问题，树立伟大的志向，把握现在的的美好时光。教学重点：理解对现实的把握是“构成人的最重要部分”。教学难点：理解中外哲学家对“人是什么”的回答。课时计划：两课时教学...

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中学语文黄炎真一、课文悟读一代科学巨匠爱因斯坦说：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”可以说，想像是人类最杰出的本领。...

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夏素华[课时目标]1、 阅读课文，懂得诸葛亮为什么摆空城计，及成功的原因，体会诸葛亮在危急时刻善于分析、知己知彼、机智过人。2、 欣赏京剧《空城计》片段，感受诸葛亮与司马...

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江苏省盐城市田家炳中学　　李建一、导语：大家都知道李清照是婉约派的杰出代表，但她也曾经写了一首豪放派气壮山河的绝句，表达了她对古代英雄思念、崇敬之情的，大家...

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　　一．知识要点　　１．关于荀子的思想主张　　荀子是先秦儒家的最后代表人物，他批判总结了先秦诸子的学术思想，对古代唯物主义有所发展。荀子不同意孟子的"性善"说，主张性恶论，强调环境和教育对人的影响，...

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一、教学目标（一）理解文章的思想内容，借鉴古人崇尚节俭的训诫，培养勤奋俭朴的工作作风和生活习惯。（二）指导学生运用所学古汉语知识及书中注释，疏通课文字句，提高阅读文言文的能...

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主讲教师：郑淑芬班级：贵阳中学中一（1）班地点：多功能教室教学目标：1、语言的品味（1）叠词的运用及作用（2）体会文中词语如“点缀、袅娜、羞涩、泻、浮、洗、笼、”等在文...

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【教学目的】１、整体把握课文内容，概括课文的内容要点。２、了解结构思路的特点。【教学重点和难点】　概括七次谈话的要点。【课时安排】2课时第一课时【...

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（设计A）　　教学过程　　1．测览课文，完成练习一　　通过教师谈话导入新课后，即布置学生阅读“分论”部分。在示范填写练习一“词汇”部分空格的基础上，要...

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一、教学要求1.认识学习的重要性和学习必须专心致志、坚持不懈的道理。2.了解本文比喻论证的写法。3.掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；...

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张连生祝福（一）教学要求１．准确把握祥林嫂的形象特征，理解人物悲剧的社会根源，认识封建礼教的罪恶本质。２．学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。...

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教学目的　　一指导学生领会在古代诗词鉴赏中应做到对所评论的对象，有深入的了解和准确的把握。　　二学习“知人论事”的评析方法。　　三引导学生透过“情景交融”的...

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