八年级语文教案 - 免费论文，论文大全,个人简历,英语学习,教案在线,实用文档,演讲发言

语文教案－核舟记 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学建议　　一、主旨概述　　《核舟记》是一篇写一件精美的工艺品的说明文，以简洁生动的语言，再现了雕刻者高超的技艺，显示了我国古代劳动人民的聪明才智和我国古代工艺美术的卓著成就。　　二、结构...
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《长亭送别(王实甫)》教案 [内容预览] 0 | 2010-06-15
长亭送别(王实甫)教案预习题目：结合注释，了解《西厢记》的故事梗概。1．划分层次。2．选择自己喜欢的曲子背诵并鉴赏（不少于三支）3．概括莺莺在本折戏里面的心理。4．分析三个人物形象。5．找到并重新背诵柳永的《...
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《湖心亭看雪》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学目标阅读课文，反复诵读，培养诵读能力。积累文言词汇，培养古文的阅读理解能力。体味文章写作手法及语言风格，体味、把握作者的思想感情。教学重点本文写景的白描手法；写景、抒情、写人、叙事的关系；教学...
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《登飞来峰》简案 [内容预览] 0 | 2010-06-15
《登飞来峰》是积累运用二中读读背背的内容。教材只要求大致掌握诗意，会背。根据第二组课文导读中提出了学生应具备根据注释初步理解古诗的能力这一要求，但据观察，学生这一能力急待提高。故我将此课上成了针对这一...
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《醉翁亭记》教学设计6 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学要点：1、认识欧阳修“与民同乐”思想的进步性和局限性。2、掌握全文的脉络并理解写景叙事和抒情相结合的写法。3、学习本文精练优美、流畅自然的语言。第一课时新授课教学目的及要求：1、题解，了解本文作者及写...
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白雪歌送武判官归京 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学设想1．了解每位作者及作品的基本情况。2．理解每首诗歌和散曲的内容，特别是其中的重点字词。3．理解作品中千古传诵句子的哲理。4．教学时数：三课时。第一课时一、简介作者、作品1．作者：岑参(71...
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鄂教版八年级语文上册教案全集第11课《人民英雄永垂不朽》 [内容预览] 0 | 2010-06-15
11人民英雄永垂不朽【教学构想】本文是一篇说明文，讲授此课时，首先要让学生了解说明文在说明事物的时候，要抓住事物的特征。为了更好地说明人民英雄纪念碑的特征，作者采用了以瞻仰者本人的活动顺序为主，以纪念碑...
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《你一定会听见的》教学设计11 [内容预览] 0 | 2010-06-15
《你一定会听见的》教学设计学校：九牧中学时间：2005.12.13班级：八年级（2）班执教：祖碧霞教学目标：1、朗读课文，了解文章的内容，品味文章活泼优美的语言2、培养学生朗读能力、筛选信息的能...
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《白杨礼赞》教学思路设计 [内容预览] 0 | 2010-06-15
语文课堂是个丰富多彩的小世界，不管是教师还是学生都能从中获得知识、快乐和陶冶——这是一种享受。要达到这个境界，撇开其他方面因素不说，单就教材分析和课堂控制来讲，我认为至少应做到以下三点：1、教材分析应做...
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《与朱元思书》教学设计14 [内容预览] 0 | 2010-06-15
与朱元思书重庆市铜梁县东城中学李德忠【教学方法】移情移景赏读法【课时安排】1课时【教学目标】１、读出本文生动形象、优美传神而富于意蕴的特点。２、调动丰富的想象拓延本文的意境。３、了解景物描写的层次、艺术...
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《苏州园林》教学设计2 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学目标：一学习本文按照园林建筑的内在条理组织材料，围绕中心，从几个方面有条不紊地说明事物的方法。二学习本文准确、简洁、生动的语言。三了解苏州园林的特点，领略作者笔下的画意美，从而激发学生...
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《白雪歌送武判官归京》教学设计3 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学目标：1.了解作者和边塞诗。2.掌握诗歌朗读技巧，反复诵读，体会诗歌的韵律美。3.理解诗歌的内容。4.品味诗歌的意境。教学重点：1.理解诗歌内容。2.品味诗歌意境。教学方法：听读、译读、品读、比读教学时数：一...
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《故宫博物院》教学设计8 [内容预览] 0 | 2010-06-15
《故宫博物院》教案示例教学目标1了解故宫的结构特点以及有关的历史知识，激发学生对祖国传统建筑艺术的自豪感。2、学习本文按照空间顺序，详略有致的说明事物的写法。3、学习本文简明平实的语言...
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苏教《我们的知识是有限的》教案4 [内容预览] 0 | 2010-06-15
我们的知识是有限的伽利略学习目标1、学习文章用例典型，叙说生动形象。2、理解文章中心，明白人类的知识是有限的，勉励人们不断探索未知的世界，揭开事物愈来愈多的隐秘。教学重点、难点1、...
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第三册六国论 [内容预览] 0 | 2010-06-15
一、教学内容通过指导性阅读，巩固掌握学过的文言知识，并通过对比的方式，从结构和内容的角度进行分析总结，从而在通解文言文的基础上，更进一步提高古文阅读的鉴赏能力。二、教学安排1．课时：两课...
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《大自然的语言》教案设计 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学设计（A）教学设想这是一篇介绍物候知识的说明文。生动地有条理地说明事物，准确、、生动、简洁的说明语言是本文的学习重点。本文运用举例子的方法来说明事物，其作用何在，以及所举事例能否用别的例子代替，这是...
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《吆喝》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-15
【设计理念】大语文观。如今的中学生对于旧式的“吆喝”是相当陌生的，这就为教学带来了难度。为此，教师可以借助录音、录像等媒体使增加学生对“吆喝”的了解，教师还可以根据当地条件，设计有关活动，如让学生走上...
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《湖心亭看雪》教学设计4 [内容预览] 0 | 2010-06-15
29.湖心亭看雪瞿溪华侨中学朱哲新【教学目标】1．阅读课文，反复诵读，培养诵读能力。2．积累文言词汇，培养顾问的阅读理解能力。3．体味文章写作手法及语言风格，理解作者的思想感情。【教...
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短文两篇第一课时 [内容预览] 0 | 2010-06-15
短文两篇第一课时一、素质教育目标1．学习说明静物动景的写作方法。2．继续培养独立阅读浅显文言文的能力，着重理解某些文言实词。3．了解我国丰富物产和美妙景观。二、重点、难点及解决办法重点：掌握按...
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《山坡羊潼关怀古》教学设计2 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学目标：1、理解诗歌的内容，体会两首诗歌所表达的感情2、初步掌握元曲的体裁常识]3、培养诵读的习惯，训练阅读的能力课时安排：一课时教学过程：一、导入新课，讲解体裁1、揭示课题：粗知曲是诗词以外的另一种文学...
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21桃花源记(方案A) [内容预览] 0 | 2010-06-15
21桃花源记(方案A)教学目标朗读、背诵课文，积累词汇。掌握故事情节，了解创作方法。理解作者寄托的思想感情。教学重点朗读、背诵。理解故事的寓意。●课时安排两课时。●课前准备搜集作者有关生平思想材料。熟读课文...
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鄂教版八年级语文上册第二单元写作《秋颂》 [内容预览] 0 | 2010-06-15
写作秋颂【教学构想】本单元的写作训练内容是要为秋天写一曲颂歌，即学习用诗歌的形式来表达对秋天的赞美之情。应该说学生对秋天比较熟悉，值得写的地方也很多，但关键是要写出每个学生眼中的秋天和心中的秋天，也就...
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《喂——出来》教学设计3 [内容预览] 0 | 2010-06-15
第一课时一、简介科幻小说科学幻想小说，简称“科幻小说”小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景。其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想...
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《列夫·托尔斯泰》教案设计 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学目的1．学习文中细致的肖像描写。2．体会文章涉及深广的人文背景。教学重点、难点1．对托尔斯泰进行肖像描写。2．托尔斯泰的思想变化和人生追求。教学时数：二课时教学过程（第四周星期二）第一课时一、预习1．给...
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《说“屏”》教学设计2 [内容预览] 0 | 2010-06-15
●教学目标。查字典，看注释，掌握重点字词，正确流利地朗读课文。理解课文内容，了解“屏”的有关知识。体味本文生动的语言，弄明白文中古诗句的含义。以屏风为媒介，激发学生审美情趣，体会作者的感情。●教学重点...
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语文教案－《在烈日和暴雨下》教学案 [内容预览] 0 | 2010-06-15
《在烈日和暴雨下》教案教学目的　　一、透过在烈日和暴雨下为生活而痛苦挣扎的形象，认识旧社会城市底层劳动人民的悲惨命运及其社会根源。　　二、学习运用自然环境描写来烘托人物的手法，体会细致...
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诗词五首《题破山寺后禅院》等 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学建议　　一、主题思想　　《题破山寺后禅院》是一首题壁诗，这首诗描写了了清晨寺后禅院的清幽脱俗的美好景致，抒发了作者寄情山水的隐逸情怀。　　《左迁...
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《故宫博物院》教学设计4 [内容预览] 0 | 2010-06-15
樊建华说在前面：在备课中，为了每个环节层次清楚，所以各处板书或投影设计单列，在教学中老师可以把它融在一起，抓住一块主板反复变换使用，可节省些时间！有些须探讨的问题加有自己的评注，仅供参考！○教学设想一...
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《大自然的语言》教学设计6 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学设计（B）第一课时教学内容和步骤：～、导语引入课题。同学们，大自然是丰富多彩的，走进大自然，使人神清气爽，心旷神恰。今天我们学习的不是去领略大自然优美的风光，而是去探寻大自然的奥秘，...
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[语文教案]八年级语文上册《小石潭记》教学设计2 [内容预览] 0 | 2010-06-15
[教学目的]1．学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。2．体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。3．了解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“为”在文中...
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