八年级语文教案 - 免费论文，论文大全,个人简历,英语学习,教案在线,实用文档,演讲发言

《爱莲说》教学设计7 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学目的一、学习课文“托物言志”和言简意丰、文笔多变的写法。二、掌握“蕃”“染”“植”“鲜”等词的意义，辨识“之”“焉”的不同用法。三、学习莲花的高洁品格，培养“出淤泥而不染”的良好的道德情操。教学设...
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邓稼先第二课时 [内容预览] 0 | 2010-06-15
邓稼先第二课时导入新课上节课为下一个设计这节课导语的作业，现在请同学们交流一下设计的导语，看谁设计的导语好。(同学交流后，老师小结)(一)明确目标1．研究语言特点。2．进一步感受邓稼先的伟大精神...
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《背影》详案 [内容预览] 0 | 2010-06-15
（第一教时）[教学目标]体味并准确理解文章所表达的父子深情。工团[教学重点]理解文章具体描写父亲“背影”的细节，体味作者为之感动落泪的表层和深层原因；体会选择“背影”作为表现主体的美学意义。一、导入课...
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《说“屏”》教案设计 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学目的：1理解课文内容，了解“屏”的有关知识，体会作者对屏的感情。2体会本文生动富有文采的说明语言。3以屏风为媒介，激发大家对传统文化的兴趣，培养审美情趣。教学重难点1体会文章诗情画意的说明语言。2通过本...
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二十四我骄傲，我是一棵树(苏教版) [内容预览] 0 | 2010-06-15
二十四我骄傲，我是一棵树教学目标1．有感情地朗读诗歌，体味诗歌的内涵。2．理解“树”的艺术形象。3．品味诗歌语言。教学重难点理解“树”的艺术形象，体味诗歌的内涵。教学准备课件或小黑板。设计思路诗歌要以读会...
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语文教案－韩愈短文两篇 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学建议　　一、《马说》谋篇立意　　《马说》作者所要表达的见解是：封建统治者应当善于识别人才，对有才能的人尊之以高爵，养之以厚禄，任之以重权，使他们能充分施展自己的才干。　　从这一见解出发...
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闲情记趣 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教案示例一　　教学重点：　　1.理清作者对童年趣事的记叙。　　2.学习具体生动描写事物的方法。　　教学难点：　　对“物外之趣”的理解。...
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《再塑生命》教学设计7 [内容预览] 0 | 2010-06-15
《再塑生命》教案资料-人教版●教学目标1．理清文章思路，整体把握全文结构。2．品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。●教学重点1．整体感知，梳理重塑生命的历程。2．结合...
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语文版八年级（上）第四单元复习提要：认识社会感悟人生(教师中心稿) [内容预览] 0 | 2010-06-15
一、小说知识提要1、小说：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节与具体的环境来反映社会生活的一种文学体载。（相对于诗歌、散文、戏剧而言）2、三要素：A、人物：1、了解人物的刻画方法：描写...
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八年级语文上册《鹤群翔空》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-15
目的要求：积累课文中出现的词语，感受鹤群翔空的壮丽景观，理解鹤鹰之战中所体现的精神。重点：鹤鹰之战的描写。过程：一。导入新课伤心崖边上斑羚飞渡那悲壮的场面让我们深感震撼，我们感受老斑羚那种慷慨...
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《诗五首》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-15
30．诗五首教学目标1．学习课文，培养鉴赏古诗的能力。2．研读品味，体悟诗的表现手法。3．反复阅读，领会作者意志和情趣。教学重难点1．整体把握和感悟诗的表现手法。2．语感的培养和诗歌表现手法的学习。教学准备1...
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《桃花源记》教学设计8 [内容预览] 0 | 2010-06-15
设计指导思想：1.以学生为主体,教师为主导2.突出语言训练和思维训练教学重点:1.文言字词2.引导学生感受世外桃源所描绘的美好社会生活教学难点:理解陶渊明这篇文章的创作目的教学安排:两课时...
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《岳阳楼记》教学设计4、5 [内容预览] 0 | 2010-06-15
课堂教学设计１一、教学目标１．掌握文中的实词，了解文中“以”、“则”等虚词和“然则”、“得无”的用法。２．理解本文写景抒情、对比出旨的特点。３．领会文中警句的思想光彩。二、难点、重点分析《岳阳楼记》难...
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《春》 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学目的　　一、领会文中描写景物委婉细致，用词准确、生动，比喻形象鲜明，学习抓住特征描写景物的方法。　　二、朗读、背诵教学时数:两教时。教学步骤　　一、复习旧知识，展现春的意境。　今天，学习...
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28观潮 [内容预览] 0 | 2010-06-15
28观潮●教学目标掌握常用文言词语，了解文章内容。体会文中自然美与风俗民情美相融合的特点。●教学重点掌握文言词语。把握文章描写的钱塘江潮、水军演习、吴中健儿的弄潮等三方面的内容，体会自然美与风俗民情美的...
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八年级上第二单元写作教案——(网友来稿) [内容预览] 0 | 2010-06-15
朱湘前[训练目的]1、记事写人做到有详有略、详略得当。2、明确详略与中心思想的关系。[训练题目]1、以“在双休日里”为题，写一篇记叙文，做到有详有略。2、以“我喜欢夏季”为题，写一篇记叙文，做到详略得当。3、课...
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《新闻两则》教学设计7 [内容预览] 0 | 2010-06-15
新闻两则教材分析：《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。毛泽东亲自撰...
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《苏州园林》教学设计7 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学目标：一领略苏州园林的画意美，激发学生爱美爱国。二了解作者的思路，把握文章总说和分说的结构层次。三学习本文多样性的语言。教学设想：一本文着笔于苏州园林的总特点，有很强的概括性。...
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狼·教案示例 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学目的　　1.掌握生字生词。　　2.学习记叙的顺序和结构。　　3.理解文章的内容和中心意思。教学设想　　学生刚刚接触文言文，课堂教学的每一个环节都必须知识引路。教师要清醒地认识文言文阅读的一般...
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六枣核教案(苏教版八年级上) [内容预览] 0 | 2010-06-15
一、教学目标：（一）学习作者设置悬念的巧妙构思；（二）体会文中包含深情的语言；（三）理解海外华人依恋故土的民族感情，增强爱国主义情感。二、教学重点：学习作者巧设悬念的构思三、教学难点：思乡之情在文中的...
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《奇妙的克隆》教学设计10 [内容预览] 0 | 2010-06-15
17、奇妙的克隆教学目标１、了解有关克隆的科学知识２、理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。３、引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯重点：理清“克隆鲫鱼出世前后”的说明顺...
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《大堰河——我的保姆》教案 [内容预览] 0 | 2010-06-15
5大堰河——我的保姆教学内容教科书27页一33页。教学目标知识与能力1．准确认读课文下注词语，并掌握它们的意义。2．了解排比、反复、对比的修辞方法在诗的运用和作用。3．学习用诗歌的形式描写并抒...
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《我的母亲》教案设计8 [内容预览] 0 | 2010-06-15
《我的母亲》教学案例教学目标：一、能力目标理解文章，概括母亲的形象，体会作者对母亲的深厚感情。品味含义丰富的语句，把握自传的语体特点。感悟胡适及其作品所包含的人文内容，丰富文化素养。二、德育目标：联系...
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《孟子》二章 [内容预览] 0 | 2010-06-15
　设计思想：本文语言简练，句式长短相继，读起来琅琅上口，适合诵读教学。先秦散文，文理俱佳，要了解作者文风，然后披文入理，这样文与理协，理解、识记起来就会容易得多。布置预习：通过各种渠道，查阅有关舜...
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《背影》教学设计3 [内容预览] 0 | 2010-06-15
［设计说明］　　课型：品读课　　教学创意：让学生感悟真情，品味生活。　　朱自清的《背影》是一篇叙事散文，其语言质朴，饱含真情。在教学中，以“情”为切入口，要求学生在诵读中体味出文章中所蕴含的父子深情—...
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《谁是最可爱的人》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学设想：一、理解课文的思想内容；了解全文结构特点；训练朗读、复谈、概括能力；理解文中议论抒情语段的作用。二、本文语言通俗易懂，又极富抒情性。因此，教师在教学过程中，要注意通过课文内容感染学生。教育学...
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万紫千红的花第二课时 [内容预览] 0 | 2010-06-15
导入新课　　同学们，花为人们的生活增添了无尽的情趣。课文讲述了花有各种颜色的道理，花色和昆虫的关系，以及花和人类的关系。另外作者为了把事物特征说清楚，把事理说明白，还采用了恰当的说明方法，运用了合...
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《五柳先生传》教学设计5 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学目标：1．五柳先生的形象就是陶渊明的自画像，学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。2．体会本文朴素洗练的语言风格。3．学习并掌握文中的文言词汇。教学重点：积累文言字词；了解人物的性格志趣和精神风貌，体会个...
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《甜甜的泥土》教案3 [内容预览] 0 | 2010-06-15
[教学目标]1、学习小小说立意新颖，结尾惊奇的写法。2、体会小小说告诉人们的人间至亲至爱无所不在、无处不有的真情。[重点难点]1、重点：感受母爱亲情。2、难点：小小说的写法特点。[教学时数]一教时[教...
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阿西莫夫短文两篇第一课时　教学设计示例 [内容预览] 0 | 2010-06-15
一、教学目标(一)知识目标1．不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。2．短文两篇所说明的研究成果。3．短文的行文顺序及说明方法、语言特色。(二)能力目标培养学...
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