八年级语文教案 - 免费论文，论文大全,个人简历,英语学习,教案在线,实用文档,演讲发言

《未选择的路》教案设计 [内容预览] 0 | 2010-06-15
一、导入新课古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写，同学们是否记得一些?屈原有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，辛弃疾有“独上高楼，望尽天涯路”的诗句，鲁迅也有“其实世上本没有路，走的人多了，...
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《马说》教学设计1 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学目的：１．通过学习，认识封建社会人才被埋没的根本原因。２．在把握文章中心的基础上，了解托物寓意的写法。　３．通过多种形式的诵读，训练学生的文言语感，逐步加深对课文的理解，达到当堂背诵的效果。教学重...
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《藤野先生》8 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学设想这篇文章有明暗两条线索：作者与藤野先生的交往为明线，作者的爱国主义思想是暗线。教学时，可以采用由主到次、由整体到局部的教学思路，首先弄清文章的主要形象藤野先生，然后再突破其他相关的问题。第一课...
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《小橘灯》教案设计 [内容预览] 0 | 2010-06-15
一、教学目标　　1．掌握下列字的读音：仄、髻、瓤　　2．解释下列加点的词语　　八九岁的楼梯地站起来的血痕地说的小橘灯　　3．掌握作者的有关知识。　　4．理解小橘灯的象征意义以及对表现小姑娘性格的作用，训练...
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《陋室铭》教学设计6 [内容预览] 0 | 2010-06-15
一教学目标：1、理解托物言志的写法。A层：借助注解了解课文大意B层：理解课文的思想内容C层：理解课文托物言志的写法2、诵读要求A层：准确流畅地朗读课文B层：有感情地朗读课文C层：背诵课文二教学设想：1、学习文质...
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《爱莲说》教学设计8 [内容预览] 0 | 2010-06-15
这是我在镇江市教育学会中学语文课堂教学评比中获一等奖的教案，课件还在光盘上，暂时不能发。教学目标：1、理解莲花的高洁品格。2、理解托物言志的写法。教学重点：指导学生自主学习，探究理解莲花的高洁品格和文章...
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鄂教版八年级语文上册教案全集第24课《故事三则》 [内容预览] 0 | 2010-06-15
24故事三则【教学构想】自古以来，世事无法两全，因此人们时时会面临着抉择。本课这三则故事所体现出来的择取，虽然各有其不同的内容与含义，但都表达了古人的高尚品质与人格尊严。在当今物欲横流，拜金潮冲击着人们...
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《致空气》 [内容预览] 0 | 2010-06-15
《致空气》　　教学目标：　　1知识与技能：指导把握诗文基调，有感情地朗读诗歌，培养学生鉴赏诗歌的能力。　　2过程与方法：自主、合作、探究。　　3道德、情感、价值观：用诗中最精华的思想和精美的形式来熏...
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《白杨礼赞》教案设计5 [内容预览] 0 | 2010-06-15
[教学目的]1、学习本文的象征手法。2、使学生理解和学习白杨树所象征的正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命品质。[教学重点和难点]象征手法，在记叙中抒情。[教学时数]两教时第一教时[教学要点]简介作者...
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《旅鼠之谜》教学设计3 [内容预览] 0 | 2010-06-15
13、旅鼠之谜教学目标1、掌握字词，了解作者2、反复阅读课文，了解事实，从事实中概括提炼观点。3、理解以叙述为主科学文艺作品的特点。4、培养以科学态度探究问题，开展研究性学习，以增长科学...
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《藤野先生》教学设计6 [内容预览] 0 | 2010-06-15
一.教学目标：1.学习根据表达的需要选择和组织材料，学习抓住人物特征，通过具体事例来刻画人物性格的方法。2.体会、理解文章含义丰富的语言，掌握文章叙事线索。3.体会作者对老师的崇敬之情，强烈的爱国主义情感与民...
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苏州园林 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学建议　　一、思路结构　　说明文的结构(重点是段落和层次)比较清楚。通常分为三部分：开头引出说明对象，中间详细说明对象；结尾总结说明对象。《苏州园林》一文采...
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第17课看云识天气教案(新课标) [内容预览] 0 | 2010-06-15
17、《看云识天气》教案设计学习目标：①快速阅读课文，概括课文内容要点。②理清文章的思路。③领会运用比喻的妙处。④培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。○教...
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十八阿里山纪行教案(苏教版八年级上) [内容预览] 0 | 2010-06-15
[教学目标]1、学习游记采用移步换景的写法，描写了阿里山美丽的风光。2、理解作者赞扬台湾人民的生态意识和利用生态发展旅游的理念，表达两岸人民的心融合起来的共同愿望。[重点难点]1、重点：采用移步换景法。2、难...
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语文教案－12 猫 [内容预览] 0 | 2010-06-15
12猫郑振铎教学设想本文是—篇寓意深刻、感情真挚的散文。文章运用朴素的文字，生动传神地记叙了三只猫的故事，学习本文时，重点在整体感知课文的基础上，体会作者抒发的思想感情。注意细节描写对刻画形象的作用，理...
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诗词曲五首《酬乐天扬州初逢席上见赠》《赤壁》《过零丁洋》《山坡羊潼... [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学目标1．培养学生对我国古代文化的兴趣。2．体会诗歌所描绘的意境。3．体会诗歌所表达的思想感情。4．了解我国古代诗歌在体裁上形式上的特点。教学重难点1．体会诗歌所描绘的意境。2．体会诗歌所...
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八年级下册古文阅读题集(教师中心稿) [内容预览] 0 | 2010-06-15
zxdl五柳先生传1、第一段：写五柳先生的生活（包括性格、志趣等）　第二段：赞语（五柳先生精神风貌）2、“五柳先生”之号是如何得来的？“五柳先生”之号得来的原因是其宅边有五棵柳树，而人们又不...
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十晏子使楚教案(苏教版八年级上) [内容预览] 0 | 2010-06-15
学习目标：1、利用工具书及课文页下注读懂课文内容。2、结合人物个性化的语言，理解人物形象。3、结合课文内容，学习晏子机智勇敢、维护国家尊严的精神。教学设想：1、预习要求：第一课时：①借助工具书扫清阅读障碍...
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八年级语文上册《晏子故事两篇》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-15
一．教学目标　　（一）知识教学点　　学习运用比喻和类比推理讲明道理的方法。　　（二）能力训练点　　通过学习这一推理方法，培养学生思维的灵敏性和辩证性。　　（三）德育渗透点　　学习晏于不凡的勇气...
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《巴金短文两篇》教学设计4 [内容预览] 0 | 2010-06-15
8、短文两篇北仑区紫石中学胡俊杰一、教学目标1、扩写、续写、创写一个句子，来欣赏、感悟《日》。2、对比阅读、分析《月》。3、体会日月所表达的作者热情洋溢和细腻幽静的思想感情。二、教...
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苏教版《有的人》教案4 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学设想学习这首诗，要能够理解诗歌的深刻含义，理解运用的对比手法。在讲清重点章节的基础上，指导学生有感情地进行朗诵。课时安排1课时。教学内容和步骤一、导入新课在一篇纪念革命英雄张思德的文章中...
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十六孔乙己(八年级下教案苏教版) [内容预览] 0 | 2010-06-15
十六孔乙己教学目标1．学习运用肖像、语言、动作和神态描写来刻画人物的方法。2．了解小说反映的现实生活。3．体会语言的精练、深刻。教学重难点理解作品中的人物形象并体会语言的精练和深刻。教学准备录音材料、课件...
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《我的母亲》教案3 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学目的1．理解文意。概括、提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。2．了解胡适及其母亲身上代表的文化意义。教学重点、难点1．理解母亲对“我”的做人训练，感受作者对母...
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死海不死第一课时 [内容预览] 0 | 2010-06-15
死海不死第一课时—、素质教育目标1．学习说明文语言的准确性。(数字的准确性)2．复习“抓事物特征说明”的方法。3．体会在文章中引用神话传说的作用。4．了解死海的一般知识，懂得自然界的神秘现象是可...
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《茅屋为秋风所破歌》教案2 [内容预览] 0 | 2010-06-15
一、教学目的:1、了解杜甫推己及人，关心民生疾苦的进步思想。2、学习精选材料以表达中心思想的艺术特点。二、教学重点、难点:1、重点:作者所表达的思想感情。2、难点:精选材料，平易质朴的艺术特点。三...
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《端午的鸭蛋》教学设计1 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学目的1．体会文章语言上的特色，品味其中韵味和情致。2．理解文章于自然而然中写出自己独特的感受和生活的妙处。流露出对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。教学重点、难点1．加强朗读，感受文章的情趣。2．欣赏作品...
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《水调歌头》教学设计7 [内容预览] 0 | 2010-06-15
初中二年级语文公开课教案课文题目：《水调歌头明月几时有》讲授教师：谢中洲教材分析：苏轼的《水调歌头》，是中秋词中最著名的一首，向来脍炙人口。这首词有着极其丰富深广的意蕴，它勾勒出一种皓月当空，孤高旷达...
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《你一定会听见的》教案设计 [内容预览] 0 | 2010-06-15
四川省郫县第一中学周继红教学目标：①学会用自己的感官全方位地感知身边的生活世界，养成敏于感知、勤于探究的心理品质和习惯。②运用自己的生活体验理解课文内容，热爱并体会丰富多彩的生活。③加强朗读，品味本文...
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《鲁提辖拳打镇关西》教案3 [内容预览] 0 | 2010-06-15
鲁提辖拳打镇关西（详案）季雯教学目的本课采用“长文短教法”。在梳通课文情节的基础上，抓住“三次消遣”，“三拳”等主要情节，通过分析鲁提辖的言行来学习他在正义与邪恶的斗争中疾恶如仇、扶弱...
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《藤野先生》教学设计2 [内容预览] 0 | 2010-06-15
【教学目的】　　（一）体会鲁迅先生强烈的爱国主义感情，学习鲁迅先生“我以血荐轩辕”的爱国主义精神。　　（二）学习本文抓隹主要特征刻画人物的写作方法，领会各组材料之间的内在联系和文章语言的感情色彩。　　...
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