教学目标：知识与技能：用感情去体味文字，从文字中获得情感的升华。过程与方法：体会言之有序的叙事方法。情感与价值观：学习斑羚沉着冷静、勇于牺牲的精神。教学设想：本文故事情节不难理解，故此以“情”贯穿...

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土地的誓言教学目标：1、联系时代背景，体会作者的思想感情。2、揣摩、欣赏精彩段落和语句。3、了解呼告的写作手法。4、增强学生热爱祖国家乡，发奋图强的美好情操，培养崇高的爱国主义精神。教学重...

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“诺曼底”号遇难记教学设计作者：李洁蔡红（一）学习目标1体会小说中感人的情境和形象，从中获得有益的人生启迪2学习小说中场面描写和人物消描写的方法3初步掌握阅读小说的方法（二）教法探究一以逃命游...

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这是一篇诗意盎然的抒情散文。春，本来是自然界的一个季节概念，本文却赋予了它以感情和生命。作者抓住春天的主要特征，用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木花卉竞相争荣的景象，抒写出作者热...

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《录音新闻》教案教学目标：一、体会参试人员为祖国做贡献的战斗精神。二、了解录音新闻的特点，理解本文口语和书面语相结合的特点及其效果。三、学习本文安排顺序的合理性，锻炼提高学生研究分层次...

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【教学目标】1.学习一些朗读技巧。2.理清故事情节，当堂背诵。3.理解木兰形象。【教学创意】通过教师有表情的示范背诵，感染、启发、引导学生背诵全诗，也可请已背会的学生在课堂上做背诵表...

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课时计划备课时间：（）周星期（）教出时间：（）周星期（）2005年上期总第（）课时计划课时第课时课题：《土地的誓言》（作者：端木蕻良...

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黄河，母亲河》语文活动课教学简案教学目的1.进行口语训练,培养口语表达能力；2.培养学生自主、合作、探究学习的能力；3.接触黄河文化，培养热爱祖国的思想感情。教学重点1.培养课堂口语交际的能力2.采用自主、合作、...

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【教学目的】1、学生理解作者在不同时间、不同地点观看繁星的情景及不同的感受，激发学生热爱大自然的思想感情。2、培养学生的观察、想象能力，训练学生学会表达自己观察后的感受。学会景物描3、...

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一、教学目的：1理解行道树的喻意：无私奉献者。2理解文章中形象而又深刻的语言。3学会在散文中寻找中心句，并以此理解文章的主旨。二、教学重点：在理解和体验散文阅读方法的同时，训练并形成一种阅读散文的方法。三...

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一屠暮行，为狼所逼。道傍有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。顾(只是)无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕(ｓｈǐ，猪)之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠乌能作此谋也?三事皆出于屠；则屠人之残，杀狼亦可用也。

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青岛马仙芝○教学目标①有感情地朗读课文，感知内容，了解作者所访之“友”。②抓住重点词语，理清思路，理解本文新奇的构思。③展开想像，感受作者的心境，体会作者所表达的感情。④热爱自...

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授课日期：年月日总课时：4紫藤萝瀑布教学设计总第9—10课时教学目标①有感情地诵读课文，理解内容。②揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。③学习并运用观察、感受、联想...

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两小儿辩日第一课时教学目的：　　1．了解孔子的生平资料。　　2．学习本文的生字。教学过程：一、揭示课题　　1．齐读课题　　2．自由读课文，思考：课文中一共讲了哪几个人物？（孔子、两个小孩）二、...

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8、十三岁的际遇教学目的1．继续学习给课文分段、归纳段落大意的方法。2．继续学习概括中心思想的方法。3．体会并学习作者“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人”的思想感情。重点难点1．重点：学习分段和归纳段意。2...

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学习重点：1、了解这首诗的创作背景，理解作者在诗中蕴含的感情。2、感受这首诗中浓厚的象征色彩，理解其象征意义。重点分析1、《华南虎》创作背景：这首诗作于1973年6月，正是“十年动乱”期间。诗人牛汉正在湖北咸...

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《端午日》教学简案作者：常州市薛家初级中学徐春凤教学重点：一、引导学生了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力。二、欣赏本文精彩的龙舟竞渡的场面。教学手段：多媒体教学课时...

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《〈梦溪笔谈〉二则》教学设计一．教学设想本文是学生接触的第二篇文言文，疏通文意仍是重难点，因此，掌握一些常见的实词和虚词仍是本文的学习目标之一，同时《课程标准》阅读部分规定：“阅读浅易文言...

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叶志忠教学目标：1通过反复、有感情的朗读，从而感知课文内容，总体把握作者的思想感情。2理清思路，尤其要能理解作者在观察中的思维活动。3学习作者抓特点，多角度，按顺序的景物描写方法，并运用于练...

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教学设计（A）教学设想教学重点：①了解“之”“于”的用法以及文言词活用情况。②体会语言的简洁、洗炼。教学难点：方仲永“混然众人”的原因是什么？即如何理解课文最后～段作者的思想观点？安排一课时。教学内...

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教学目标　　一、知识目标　　1.掌握下列加粗字的读音：　　黑痣　磕头　褪色　焚烧　榆钱　　2.掌握下列词语的解释：　　劝慰　平生　依恋　纠纷　心清如水　　3.了解记叙六要素：　　...

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天上的街市　　教学过程　　一、导入新课。　　星空以其无比的广阔和神秘，引起人们纷繁多姿的遐想，创造出众多美丽动人的传说。朋友，面对星空，你想到了些什么呢?我们说，诗人的想象最瑰丽，那么，我国...

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学习重点：1、了解这首诗的创作背景，理解作者在诗中蕴含的感情。2、感受这首诗中浓厚的象征色彩，理解其象征意义。重点分析1、《华南虎》创作背景：这首诗作于1973年6月，正是“十年动乱”期间。诗人牛汉正在湖...

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青岛三十三中作者：崔显升【教学目标】1、反复诵读，体会诗歌的音乐美。2、培养学生对生物进化的兴趣。3、自主、合作、探究的学习方式。4、本课拟用一课时教读。【课前准备】1、要求学生在课前参...

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10《论语》十则四川郫县周化琴教学目标掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。积累成语、格言、警句。00教学重点理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。课前准...

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鲁迅先生的著名散文《从百草园到三味书屋》一直作为初中语文教材，文中，作者对“百草园”的景物有如下一段描述：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的...

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冰心诗四首教法探路教学目的：1.体会诗中所要抒发的感情和所蕴涵的深刻的哲理2.学习这四首诗丰富的想象，奇巧的构思，凝练的语言。教学重点、难点：1.朗读诗歌2.创造性地感悟诗歌，把握...

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邓稼先省锡中浦健[设计思路]本教学设计遵循“学生是阅读的主体”这一原则，学生先自读课文，初步感知文章思想内容，说出自己的阅读体验，提出自己的阅读见解；再在小组里选读、交流、质疑，进一步理解文...

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一、知识目标　　1.掌握下列字的正确读音：　　斗笠啃翘悠闲雨帘　　2.掌握下列词语解释，特别注意对语境义的掌握：　　柔和看管梳理翘偶尔雨帘生气　　3.描写：是对人、事、景、物进行生动形象地描绘和刻画。可分为...

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太原市东山煤矿中学教学目标：1． 通过诵读学习，感受紫藤萝花的繁盛与美好，理解文中所蕴涵的人生哲理，感悟生命的永恒。2． 在美的意境中，品味美的语言、美的形象，体验和陶冶美的情感，学习美的表达...

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