《基础教育课程改革纲要（试行）》明确提出，“教材改革应有利于引导学生利用已有的知识与经验，主动探索知识的发生和发展……教材内容的选择应符合课程标...

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学习目标：1.认识8个生字。2.朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。3.搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。教学重、难点：了解黄河发生变化的原...

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8卡罗尔和她的小猫教学设计宜昌市实验小学杨艳学习目标1．会认15个生字。2．学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。3．感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。课前准备...

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师：请同学们读读课文第2至10自然段，看着从哪些地方可以看出小红军的倔强，并把表现“倔强”的词句划出来。　　生：我从小红军“摆出一副满不在乎的样子”，“微微一笑’他说自己的体力强，看出他十分倔强。...

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教学目的1．了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。2．通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。3．激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。4．学习收集资料。课前准备1．搜集与有关雅...

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《写一种小动物》教学设计之一佚名　　　一、教学目标：　　　1、能把一种动物的外形和它的活动情况有条理地写下来。　　　2、培养喜爱小动物的情趣。　　二、课时安排：2课时...

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教学目标：　　　1．自学本课生字及新词，积累词语。　　　2．了解按总述、分述、总结的顺序连段成篇的方法。　　　3．了解颐和园的景物特点及地位，产生热爱首都之情。　　教学重点、难点：　　　　了解颐和园的...

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　　教学目标：　　　1、知识掌握目标：　　　　（1、充分有感情朗读这篇课文。　　　　（2、欣赏美文佳句。摘录自己喜欢的语句。　　　　（3、小组交流自己喜欢的美句，谈谈自己的感悟。　　　2、基本技能和一般...

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《送孟浩然之广陵》教学设计一教学目标1．读懂诗句，2．理解诗意。3．有感情地诵读古诗，并背诵。4．体会诗人表达的思想感情。5．培养学生搜集信息的能力、语言表达的能力、自主学习的能...

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教学目标1．学会本课的10个生字，理解10个词语的意思。2能划出描写武士射箭和卖油翁注油动作非常熟练的句子。3．能正确地默读课文，按课文内容回答有关问题。4懂得要掌握任何一种本领都离不开长期的实践。教学重...

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31　小珊迪　学习目标1．理解课文内容，学习小珊迪诚实、善良的品质，认识到资本主义制度的罪恶，从而培养学生热爱社会主义的感情。2．学习本课生字新词。通过查字典，联系生活实际理解词语。3．练习按事情发展的顺序...

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　　一、素质教学目标　　　　德育目标　能从科利亚两次挖木匣的不同结果中，认识到“时间一天天过去，周围的一切都在变化”，我们应随着情况的变化采用不同的做法解决问题。　　　　知识目标　学会本课生字...

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20*长城砖教学目标1．认识8个生字；分角色朗读课文。2．阅读课文，能抓住课文主要内容。3．联系生活经验，感悟不能妄自菲薄，要自尊自信的道理。教学重点1．了解长城砖思想转变的过程。...

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潘晓晴教材分析：本文是一首反映农村孩子童年生活的歌。全诗共四个小节，第一小节写乡下孩子幼小时生活在爸爸妈妈怀抱里生活的情景；第二小节写乡下孩子在田野里欢快游戏的情景；第三小节写劳动给乡下孩子带来的...

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　　【设计理念】　　　由于低年级学生注意力易分散，并且好动、持久性较差。本课设计时注意到这些，采用多媒体现代化的教学手段，充分吸引学生的兴趣。利用学生感兴趣的问题，拉他们走上学习的主体地位，在自然...

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　　　教学目标：　　　1、学会本课生字，理解生字组成的词语、会用“推测”、“不足为奇”造句。　　　2、能正确、流利、有感情朗读课文，复述课文。　　　3、学习给课文分段，并用课文中的语句概括段意。　　　...

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教学目标：　　　1、能有感情地朗读课文。　　　2、学会本课13个生字，掌握“偏僻、勉强……”等词语；理解“才”在本课几个句子中的意思。　　　3、复习巩固把意思相近的段落归并在一起的方法给课文分段。　　　...

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主讲人关旭辉导语设计欣赏音乐：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红”。(问学生对歌曲的感受)这是电视连续剧《三国演义》的主题曲，也是小说的卷首词。歌声高亢浑厚，意境...

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《参观人民大会堂》教学设计之三佚名　　　　一、素质教育目标　　　㈠知识教学点　　　　1、使学生了解人民大会堂的雄伟壮丽。　　　　2、读懂每个自然段，了解句与句的联系。...

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　　学习目标　　　1、我的发现：通过多种形式的交流，了解童话故事的特点，激发学生创作童话的兴趣。　　　2、日积月累：积累诗中优美的诗句，激发学生创作的欲望，为学生创作童话提供参考。　　　3、展示台...

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18科利亚的木匣第一课时教学目的：　　1、学会本课7个生字，正确读写“木匣、冰鞋、小玩意儿、躲避”等词语。　　2、初读课文，整体感知课文，读懂课文以木匣为线索，按埋木匣，挖木匣，得到的启示分为三部分。教...

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　　教学要求：　　　1、理解课文内容，体会战友间互相关心的思想感情。　　　2、练习概括课文的中心思想。　　　3、有感情地朗读课文。　　教学重点、难点：　　　　联系课文内容理解结尾一段话的意思。　　...

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　　设计理念：　　　　在通读课文的基础上，突出研读重点，引导学生围绕重点句进行尝试阅读，充分发挥研读对全篇课文的穿透力。　　教学目标：　　　　1、通过研读课文，能尝试解决自己提出的两个问题。　　　　...

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教学过程：一、导入今天我们继续学习神奇的九寨沟，在那儿有如诗如画的自然风景，有许许多多的异兽珍禽，让我们一起跟随作者走进这片神奇的土地，细细地欣赏。二、学习第三小节1、请你自由轻声读第三小节，边读边...

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《祁黄羊》教学设计之一佚名　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目标：　　　1、正确、流利地朗读课文，复述课文。　　　2、学会本课生字词，并理解生字词。...

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第一单元测试题1　　一、看拼音写词语。　　　　二、给词语中带点的字选择正确的读音，用“√”表示。　　　　　　三、查字典填表查带点的字音序部首...

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教学过程：一、导入今天我们继续学习神奇的九寨沟，在那儿有如诗如画的自然风景，有许许多多的异兽珍禽，让我们一起跟随作者走进这片神奇的土地，细细地欣赏。二、学习第三小节1、请你自由轻声读第三小节...

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　　[教学要求]　　一、认识猫的特点，体会作者对猫的感情，从而爱护小动物。　　二、复习生字，理解本课生词，要求掌握：古怪、无忧无虑、尽职、闭息凝视、变化多端、生气勃勃，会用"任凭"、"生气勃勃"造句。　...

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《杏儿熟了》教学设计之三王冰清　　　　　《杏儿熟了》是一篇阅读课文，讲的是“我”家院子里有一棵大杏树，每到杏儿熟了的时候，奶奶总是让“我”把杏儿给乡亲们送去，让大家一起分享喜悦。...

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　　一、教学目标　　　1．了解课文的记叙顺序。　　　2．了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹤的经过，培养学生保护野生动物、保护环境的意识。　　　3．有感情地朗读课文。　　二、教学重难...

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