四年级语文教案 - 免费论文，论文大全,个人简历,英语学习,教案在线,实用文档,演讲发言

10《猫》教学设计之四 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学目标：　　１、使学生了解课文生动具体地叙述了大猫的古怪性格和小猫的淘气可爱，培养学生仔细观察事物的举和热爱生活的情趣。　　２、给课文分段，练习用课文中的一句话概括段意并归纳主要内容。　　３...
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《渔夫的故事》教学设计(A、B案) [内容预览] 0 | 2010-06-14
《渔夫的故事》教学设计(A、B案)学习目标1.认识8个生字。能正确读“规矩、胆瓶、笑逐颜开、金币、自言自语、披头散发、堡垒、铁叉、违背、解救、无恶不作、荣华富贵、倒霉、恩将仇报、起誓、简短、口吻、下流无耻...
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第二学期四年级期末语文检测试卷 [内容预览] 0 | 2010-06-14
检测答题要求：得分：要仔细认真，读懂题目要求，按要求答题，书写要工整。一、看拼音写词语（5分）danwuwanyanliuhuangqiquxishuai()　　（　　　　）　（　　　　）　（　　　　）（　　　　）shuhuxuanyakuij...
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[图文] [语文教案]四年级语文上册《古诗两首》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学目标：　　　1．学会本课8个生字。　　　2．朗读、背诵并默写两首古诗。　　　3．理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的景象，感受诗人的心境，激发学习古诗的兴趣。　　　4．学习利用注释，展开想象，读...
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《航天飞机》教学设计之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学过程　　一、见面时间短　　1、同学们，银色飞机和航天飞机在茫茫宇宙中见了几次面？（2次）　　2、我们先来听一段录音，这是银色飞机和航天飞机第一次见面时的情景，要求同学们闭上眼睛，一边听，一边想...
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朋友 [内容预览] 0 | 2010-06-14
前不久，笔者有幸聆听了特级教师窦桂梅执教的《朋友》，这一课如一股热浪扑面而来，窦老师用自己的激情点燃了学生的热情，也燃着了在座每一位老师的心；窦老师用全新的理念指引着学生感悟语文，让我们看到了语文...
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《天鹅的故事》教学设计：情满课堂三情共振 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《天鹅的故事》教学设计之一作者:江苏省仪征市实验小学丁雪飞评点：江苏省仪征市实验小学特级教师陈秉章　　　教学理念：　　　1.重视学生在阅读过程中的主体地位。强调学生阅读的自主性...
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语文教案－猎人海力布 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教案示例16．猎人海力布　　教学目标：　　1．自学课文，理解课文内容。　　2．指导学生运用“从内容到思想”的学习方法阅读课文。　　3．抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，...
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课文 11 去年的树人教课标教材 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《去年的树》教学设计一重庆市九龙坡区课程标准（人教版）实验教科书适用性研究课题组杨石路小学：李冉　　教学目标　　1．能查字典或联系上下文理解不明白的词。　　2．能有感情地朗读课文...
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《特殊的葬礼》第二课时教学设计之三 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《特殊的葬礼》第二课时教学设计之三执教：钱品红　　　教学目标：　　　1、在认读生字词的基础上，能正确、流利地朗读课文。　　　2、借助课文语言材料，了解环境保护与生态、自然景观...
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《燕子》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《燕子》作者：宗阳春发表时间：2004-5-2阅读次数：578教学目标1．自学本课生字、生词，注意积累，赏析好词好句。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3．通过朗读和想像，理解课文内容，感受燕子的可爱...
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17《落花生》教学设计之七 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第1课时　　教学目标：　　1、初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法。　　2、学会生字7个，正确选择多音字“空、便、种、应、熟、散”在本课中的读音，理解词语19...
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《当飞机遇险的时候》教学设计之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
一、教学目标：　　1、学会本课的生字，理解本课的新词。知道“掠、马上……”在句中的作用。　　2、学会按“事情的起因、经过和结果的过程”给课文分段。　　3、理解课文内容，体会周总理先人后已的精神。　　二...
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课文 26 那片绿绿的爬山虎人教课标教材 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《那片绿绿的爬山虎》教学设计一石新路小学罗鸿　　教学目标　　1．知识技能：　　①学会本课生字新词，联系上下文理解生字新词的意思。　　②从叶圣陶先生对《一幅画像》的修改中学习修改作...
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语文教案－日出 [内容预览] 0 | 2010-06-14
迷人的海上日出谈到自然奇观，我并不爱去观察什么日食、月食以及奇山。而最令我心驰神往的便是海上日出。我常常出神的望着大海，被大海所陶醉。我是一个大连人，从小生长在海边，最喜欢看海上日出。在太阳还没升...
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李时珍立志编药书 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　　阅读提示　　李时珍是古代著名的医学家。他用毕生的精力，编写了著名的《本草纲目》这部书。本文讲述的就是李时珍为什么要编这样一本书。从这个故事中，你觉得李时珍是个怎样的人呢？从他身上，我们该学习...
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四年级语文上册《海滨小城》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学要求：　　　　学习课文第二部分内容，抓住文中重点词句，了解、体会海滨小城的美丽、整洁，从而感受大自然赋予人类的美，教育学生热爱大自然、热爱家乡。指导学生有感情地朗读课文。　　教学重点：　　　　...
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《记一次参观活动》教学设计之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《记一次参观活动》教学设计之一佚名　　　一、教学目标：　　1、学会有重点地把参观过程写清楚。　　2、能做到语句通顺，意思连贯。　　3、能较正确地表达参观后的感受和想法。...
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《三克镭》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
三克镭学生视角：“镭”是什么？“三克镭”有什么特殊含义？为什么说这“三克镭”体现了一个科学家伟大的人格？课文内容深深吸引着学生的读书兴趣。难点：弄清“三克镭”的深刻含义。教师思考：本文是略读课文，...
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[语文教案]四年级语文上册《捞铁牛》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学要点：讨论学习课文，理解怀丙是一位出色的工程家。　　教学过程：　　1、读课题，在预习中，你有哪些不理解的问需要老师、同学们的帮助？--（重要的，带有普遍性的话板书出来）　　2、指挥捞铁牛的...
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九色鹿 [内容预览] 0 | 2010-06-14
九色鹿教学要求：正确、流利、有感情的朗读课文，详细复述。学会本课生字、词语。通过文中具体描写的语言材料，领悟九色鹿救助他人，不图报答的优秀品质，谴责背信弃义，恩将仇报的可耻行为。第一课时导入新课初...
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四年级语文上册：《搭石》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
学习目标：　　　1、认识7个生字，会写11个生字。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。　　　3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观...
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《悲壮的一幕》第二课时教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学目的：1、引导学生朗读感悟，体会科马洛夫为科学而献身的精神，激发学生对科马洛夫的崇敬之情。2、能有感情地朗读课文。教学重点：能通过重点语段的朗读品味深刻体验科马落夫为科学而献身的精神。教学准备：...
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《习作3·写一种植物》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《习作3·写一种植物》教学设计之一作者：杨赟　　　一、教学目标　　　1、读懂“例文”知道写植物要善与观察它的茎、叶、花，并注意其各自的特点，然后准确、生动地写下来。　...
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语文教案－我家跨上了信息高速路 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学目标：　　1．学会本课11个生字，能正确读写“便捷、购物、屏幕、访问、辅导、邮件、贺卡、羡慕、便宜、恋恋不舍、奇妙”等词语。　　2．理解课文内容，抓住文章的要点，初步认识网络的用处。　　3．...
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《五彩池》中的比喻 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　《五彩池》写的是四川省藏龙山的五彩池的奇异景象。文章中运用了许多比喻，即“打比方”的方法，给文章增色不少。　　首先，用“像一圈圈金色的带子”突出了五彩池边沿的不同寻常；接着，用“有的像葫芦，有...
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《泊船瓜洲》教学设计及点评 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《泊船瓜洲》教学设计及点评　　　　　　　　　《泊船瓜洲》教学设计及点评　　　　　　　　　东台市新曹农场小学李素琴学习目标：　　1.自选方法学习古诗，“读读、背背、议议、画画、写写”。　　2.运用查阅资...
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语文教案－草 [内容预览] 0 | 2010-06-14
胞热情欢迎的情景。（2课时）二、教学要求：1、掌握生字词，理解重点句。2、按作者进入草原以后所经历事情的顺序给课文分段，概括段落大意。3、理解课文内容，归纳中心思想。指导学生感情朗读课文。...
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四年级语文下册：《文成公主进藏》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
学习目标：1认识7个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、豌豆、耕种、沼泽地、技艺”等词语。2有感情地朗读课文。体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。3抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。教学重、难点...
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在比较剖析中感悟 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　《雨中》的最大写作特点就是用词考究，耐人寻味。　　师：下面请大家朗读孩子们想办法帮助姑娘的段落，画出写他们想办法的三个近义词，并联系句子想一想作者为什么这样用?　　(生自读课文、圈画词语)　　师：...
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