四年级语文教案 - 免费论文，论文大全,个人简历,英语学习,教案在线,实用文档,演讲发言

7《黄继光》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学目标　　　1、通过学习课文，使学生知道黄继光为了战斗的胜利献出了自己年轻的生命。　　　2、学习按事情发展的顺序，用归并自然段的方法给课文分段。　　　3、学会本课生字新词。通过查字典，联系上下文...
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《笋芽儿》教学设计之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　设计理念：　　本节课的设计力求贴近生活，贴近实际，以学生的主体活动作为教学活动的中心，以情为基础，以“读”的训练为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。　　学习目标：　　1．认识14个生字...
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19《记金华的双龙洞》教学设计之七 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、教学目标：　　认知：　　　1.通过自学，能读准生字，多音字字音，运用查字典与结合课文等方法理解有关词语；　　　2.了解作者叶圣陶的生平概况以及游记这一体裁...
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长城 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教案示例一2长城第一课时　　教学目标：　　1．通过朗读课文，使学生了解课文主要内容。　　2．学习生字，新词。　　3．交换资料，激发学生学习兴趣。　　4．了解各段主要内容，学习1、...
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“古诗擂台赛”活动课设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
“古诗擂台赛”活动课设计广东梁华玲活动目的　　1通过积累、感悟和运用古诗，使学生充分感受古诗的意韵美，养成背诵古诗的良好习惯。　　2培养学生的观察、分析、想像、记忆等能力，培养竞争意识与合作精神...
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《雨中》教学设计之三 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　【设计理念】　　传统的“灌输注入机制”所造成的结果，必然是“教”与“学”失衡，“懂”与“会”分离，“学”与“用”脱节。而尝试教学强调先学后教，先练后讲，其本质是让学生自主地解决问题，让他们在自...
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14《登山》教学设计之六 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目标：　　　1、能通过查字典和联系上下文，独立理解词语意思。　　　2、学习按提纲给课文分段，继续学习说段落大意。　　　3、初步了解课文意思。　　教学重点：学...
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12《五彩池》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
一、学习目标设计：　　认知目标：学会本课生字新词，理解“腾云驾雾、漫山遍野、铺展、凝结、折射”等词意。朗读课文。背诵课文第二、四自然段。　　能力目标：通过第二、三、四自然段的教学，进行朗读感受的训...
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《李时珍》教学设计之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　　一、揭题：　　同学们，在我国的中药书籍中有一部伟大的著作，已经被译成十余种文字，在全世界流传。它是我国一位伟大的医学家和药物学家整整27年的心血力作。你们了解这本书和它的作者吗？（《本草纲目》...
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6《爸爸和书》人教版 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　学习目标　　　1.阅读课文，读懂课文内容，了解叙述的顺序。　　　2.了解爸爸对子女的关怀和期望，立志做个热爱学习的人。　　教学重点：爸爸给“我”买童话集的经过。　　教学难点：理解这本童话集为什么珍贵...
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10《颐和园》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
学习目标：　　1、学习课文第4——6自然段，能回答课后1（2）（3）两个问题，能给课文分段。　　2、能用“隐隐约约”造句。　　3、掌握背诵的方法。　　4、能有感情朗读课文，焕发民族自豪感。　　学习重点：目标...
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《秋游景山》教学设计之三 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学目标：　　1、能领悟作者按方位顺序，有重点地记叙游览过程的写作手法。　　2、能有感情地朗读课文，背诵3——7自然段。　　3、激发热爱首都北京的思想感情。　　教学过程：　　1、激情导入：　　同学们，你...
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《观潮》第一课时 [内容预览] 0 | 2010-06-14
一、教材分析　　《观潮》任教版小学第七册22课。这是一片写景为主的散文。作者按时间的推移顺序用生动的语言准确的词汇恰当的比喻，把钱塘江描绘得有声有色，再现了钱塘江大潮雄伟壮观的景象。自立行家按流露出...
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《了解叙述的顺序》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《了解叙述的顺序》教学设计之一山东德州北园小学　康希福　　　【教学目标】　　　１、在学习本单元内容的基础上，了解叙述的顺序　　　２、阅读文章时能知道文章是按照怎样的...
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语文教案－颐和园 [内容预览] 0 | 2010-06-14
10颐和园教学目标1．认识本课的15个生字，学会其中的13个。2．有感情地朗读课文。3．了解颐和园美丽的景色，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。4．学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特...
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《幸福的回忆》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
一、教学目标　　1、初步学会有感情地朗读课文，体会文章的感情，并通过重音、停顿、速度、语调把这种感情表达出来。重点读好课后作业第2题中的4个句子。　　2、学会本课9个生字，掌握“汇聚、慈祥、和蔼...
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《田忌赛马》教学设计之五 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　【设计理论】　　在语文活动中学语文，使学生真正提高运用语言的能力是语文教学的真谛。为此，语文课堂应该是让学生充分运用语言交际，展开语文活动的场所，体现把课堂还给学生的教学思想。如此方能在语文教...
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《21画家和牧童》教案 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《21画家和牧童》教案第六组单元分析"千教万教教人求真，千学万学学做真人。"一个小牧童，竟然对着著名大画家戴嵩的画大喊："画错啦，画错啦！"这胆量令人佩服。另一个小孩子，打碎了老奶奶的玻璃，攒了三个星期...
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《雾凇》第二课时教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《雾凇》第二课时教学设计之三作者：沈芳　　　教学目标：带领学生一起领悟课文的语言文字，通过网络一起去领略雾凇的美。　　教学过程：　　一、导入新课　　　　吉林...
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语文教案－《记一件小事》作文教案 [内容预览] 0 | 2010-06-14
<<记一件小事》作文教案设计　　【教学目的要求】　　1.通过选择辨析日常生活中的小事，提高学生认识事物和分析事物的能力，加强德育渗透。　　2.了解写一件小事要选材真实，内容具体，能够体现文章的中心。　　3.培...
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《绝句》新解 [内容预览] 0 | 2010-06-14
杜甫的《绝句四首（其三）》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”（以下简称《绝句》）是妇孺皆知的名篇，几乎人人成诵，而如何解读其中的“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船...
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四年级语文上册：《白鹅》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
导：析题学拟题：约2~3分钟学生背读“鹅鹅鹅，曲颈向天歌；白毛浮绿水，红掌拨清波”进行赏析，请同学们找出几个颜色词语，很自然引出：“白、绿、红、清”，再在黑板上写一“鹅”字，然后又问学生与课文标题有何...
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中国第一个世界冠军 [内容预览] 0 | 2010-06-14
一、中华民族需要这个冠军　　容国团厮杀了26个回合，擒熊掐虎，一连斩下六名大将，最后取得了与匈牙利选手西多争夺世界冠军－－“圣·勃莱德”　杯的资格。这是第25届世界乒乓球锦标赛的最高潮，也是中国体育运...
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[语文教案]四年级语文上册《三味书屋》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　一、教材分析　　1．背景知识　　（1）鲁迅（1881——1936），中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。原名周树人，笔名鲁迅，是浙江绍兴人。　　（2）上篇课文学习了按方位顺序写的一段话的阅读方法，这...
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小学语文第七册教案 -说勤奋 [内容预览] 0 | 2010-06-14
13.说勤奋(使用二课时)教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2、学会生字新词。3、懂得“勤奋是通往理想境界的桥梁；只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作...
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卢沟桥的狮子 [内容预览] 0 | 2010-06-14
第一课时　　一、揭示课题　　由学生根据课下查找的资料对“卢沟桥”进行简要的介绍。　　在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石桥——“卢沟桥”。它始建于1189年，桥的总长265米，...
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21《圆明园的毁灭》教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学要求：　　　1、了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。　　　2、体会作者是怎样围绕中心表达的。　　　3、学习本课生字词，练习用“宏伟”“凡是”造句。　　　4、有...
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17《密林怪客》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　教学目标：　　1、学会本课的10个生字，能读准多音字“扎、落”；理解12个新词语的意思；能写出“埋伏”、“顺从”的近义词；能把不完整的句子补充完整，能用“思念”、津津有味“各写一个句子。　　2、初步会...
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[组图] 猫教学设计示例习题精选 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学设计示例10．猫第一课时教学目的：　　1、认识18个生字，学会其中13个；正确读写“任凭、无忧无虑、闭息凝视、温柔可亲、丰富多腔、变化多端、枝折花落、生气勃勃”等词语。　　2、初读...
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语文教案－《新型玻璃》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学目标：1、通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发我们为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。2、了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。教学重难点：了...
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