《给予是快乐的》教学设计《给予是快乐的》教学设计邮编：213232地址：江苏省金坛市涑渎小学姓名：徐吉华电话：0519——2733320　　一、情境导入　　1、今天，我带来几件小礼物，奖给昨天家庭作业做的好的同学。...

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教学建议教材分析　　这是一篇精读课文，作者对翠鸟的外形和活动特点作了非常细致的观察，形象、生动地描写了翠鸟羽毛艳丽、小巧玲珑的外形和它捉鱼时灵敏、神速的动作。在老渔翁的启发下，“我”体会到喜爱...

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教案示例　　教学目标：　　1．理解课文思想内容，学习刘邓大军不怕牺牲、顽强拼搏的革命精神和昴扬斗志。　　2．着重理解刘邓大军跃进大别山抢渡汝河时遇到的...

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自主实践促进发展——《练习7“学用字词句”》教学设计作者：南京市南湖第一小学潘文彬　　　一、设计理念　　　　这是一项富有趣味性、综合性和实践性的练习。本教学设计从培养...

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一、教学目标1、得环境污染对人体健康的危害和环境保护的重要性，培养仔细观察、认真分析的学习品质，养成保护环境的良好习惯。2、学会本课15个生字，理解14个新词的意思；能给指定的句子加上问号、逗号和叹号。...

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《画家和牧童》教学设计学习目标1.会认“戴”等13个生字，会写“兄”等12个字。2.能正确、流利有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。3.懂得既要敢于挑战权威，又要谦虚谨慎。4.培养收集资料的兴趣和习惯...

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教学目标：　　１、能根据图画，联系生活实际，把起床以后所做的事说清楚。　　２、能根据图画和题目要求，按时间顺序写一段句子通顺、连贯的话。　　３、懂得自己能做的事情应该自己做。　　教学重点：根据画面...

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学习目标:　　知识技能目标:　　　1.运用已有的识字方法,认识本课的20个生字,学会其中的15个生字。鼓励学生运用结合语言环境、联系生活实际或查字典的方法理解本课中出现的生字新词,如:拮据、梦寐以求、闷闷不乐...

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《可贵的沉默》教学设计之一佚名　　　教学目标：　　　1、学习课文，理清课文条理，理解课文内容。　　　2、让学生感受父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人，从而使学生...

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　教学要求　　　1、引导学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发学生执掌祖国大好河山的思想感情。　　　2、引导学生学会15个生字，掌握生字新词。　　　3、指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜...

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　　一、教学目标　　1、能读准注拼音的生字，理解词语的意思。　　2、能正确地回答课后习题第1、2题，所提出的4个问题。　　3、能正确有感情地朗读课文，有感情地朗读习题3的三个句子。　　4、感受小女孩用最后...

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教学设计之一佚名　　　教材分析：　　本次作文共分三个部分内容：第一部分是“例文”《春游》。主要写春游时看到的景物。先写麦田，主要写了微风吹拂下的麦苗；再些小河，主要写了河岸的花...

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教学目标：　　　1、会认10个字，会写9个字。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。　　　3、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。　　重点难点：　　　1、重点...

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教授题目：人教版六年制小学语文第五册《一定要争气》{精读课文}　　教材简析：《一定要争气》是六年制第五册的一篇精读课文。课文叙述了我国著名生物学家童第周青少年时期立志为自己、为祖国争气而勤奋学习、刻...

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　《火烧云》一课在描绘火烧云变化的情景时，形象生动，语言优美。教学中，教师要抓住这一特点，加强听、说、读、写训练，使学生在学习课文的同时受到美的熏陶，并落实单元训练重点——注意积累材料。　　一、抓...

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　学习目标　　　①认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。　　　②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。　　　③读懂课文主要内容，了...

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程璐chenglu1972@163.com目标：概括文章的内容，体会文字的情趣，用词造句。重点：发掘文字的情趣，积累数字成语难点：数字的身世，及罗马数字的表意设想：板块式推进课时：1课时程序：㈠导语：大家都知道生活中...

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教学内容：新课程人教版《语文》三年级上册▲4课教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。理解故事内容与角色行为，结合故事情节理解“搬”、“肥肥壮壮”等词汇。2、体验劳动的幸福与快乐，感受故事所蕴含的...

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航天飞机一、学习第一段1、（学生闭上眼睛，听声音，想象画面）播放飞机飞行的声音老师描述：蔚蓝的天空，有一架银白色的飞机在自由自在的飞行。他一会儿俯冲，一会儿爬升，一会儿翻筋斗。2、指名说，你刚才看到了什...

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《一次成功的实验》教学设计一学习目标①认识“锤、堵、获”3个字。会写“育、瓶”等13个字。能正确读写“成功、实验”等13个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文。③理解课文内容，体会到做人...

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教学要求　　1、了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟捉鱼本领的关系，初步知道翠鸟的特点是为了适应环境而渐渐形成的，教育学生懂得爱鸟、护鸟。　　2、学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的...

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《这是我小学的老师》教学设计之一佚名　　　　一、教学目标：　　　１、学会本课的生字新词。　　　２、初步练习理解句子的重点词语，读懂句子的意思。　　　３、能按事情...

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　教学要求　　　1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。　　　2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。　　教学重点　　理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤...

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　　　今天教《丑小鸭》一课，在教学互动过程中，我对丑小鸭的认识又加深了一步。　　以前读丑小鸭，总是读不懂，和孩子们的疑问一样，丑小鸭是怎么诞生在鸭群里的？丑小鸭怎么会变成天鹅呢？丑小鸭天生就是天鹅...

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　　【教学要求】　　　⒈学会本课生字，理解生字组成的词语。　　　⒉学会默读，讲述故事。　　　⒊掌握课文主要内容，体会孙中山对缠足这一封建陋习的憎恨和他敢于同封建势力作斗争的精神。　　【教具准备】　...

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《江畔独步寻花》教学设计之一佚名　　　一、教学目的要求：　　　1、读懂诗句，体会诗的意境和思想感情　　　2、学会生字新词，理解“蹊”、“恰”等词的意思　　　3、背诵...

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《卧薪尝胆》第三课时教学设计之一佚名　　　一、复习检查　　　1、读下面的词语，注意带点字的读音。　　　　　夫人只好推磨当奴仆要求　　　　　夫差一只磨难上当总要...

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1、放风筝教学目标：1、认识本课23个生字，学会其中17个生字。能正确读写下列词语：“风筝、阳光明媚、体育场、各式各样、老鹰、仙鹤、线轴、拽着、稳稳当当、骨碌碌、橘红色、墨绿、精致、宇宙”等。2、有感情地...

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　　　教学目标：　　1、学会“斑、迈、鞭、宫”4个生字，理解“奔腾、报晓、神气活现、挥舞、天寒地冻”等词语的意思。　　2、能有感情地朗读最吸引自己的一段课文，体会冰雕的美丽和观赏冰雕时快乐的心情。　　...

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入情、动情、移情、抒情——《荷花》的教学设计一、设计理念情感素养是人的一切素养的血肉。没有了情感，就没有什么素质可言。儿童是“情感的王子”，人小情多（李吉林语）。我们的小学语文教材...

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