一．教学目标　　1．初读课文，了解课文主要内容。　　2．学习字词，能给多音字“转”据词定音；理解“伙伴，地球，人造卫星，日日夜夜，不停”的意思。　　3．会说人造卫星能做哪些事。　　二．教学过程　　（一...

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一、素质教育目标　　（一）知识教学点　　　1、学会本课9个生字，认识4个生字。　　　2、看懂图意，知道图中都有谁在干什么？　　　3、分角色朗读课文。　　（二）能力训练点　　　　　培养学生的观察能力和想象...

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课前透视本课由两组四字词语组成。一组反映的是古代神话，另一组是现代科技。通过鲜明的对比，既让我们惊叹神话传说的神奇，又让我们感叹科学成就的伟大。这八个词语，既让学生识字，又丰富了学生的知识，开阔了...

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7、我是一条小河（第二课时）一、课时目标：1、了解早春的景色，感受景色美。2、会正确朗读课文，尝试背诵第二、三段课文。3、理解第二、三段课文，懂得"山坡、远方"等词意。二、教学重点：朗读课文，背诵课文。...

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自从被狐狸骗走到嘴的一块肉，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉。当它在一棵大树上歇脚时，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。　　狐狸说：“乌鸦大姐，近来可好呀？我当时不应该骗你那块已到嘴的肉，...

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《我喜欢》教学设计之二作者：诸葛建军　　　　教学目标：　　　1、理解我为什么喜欢繁星、树林、海洋的原因。懂得“集体的力量大无比”的道理。初步培养热爱集体的思想感情。　...

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《给熊猫贴嘴巴》教学设计之一作者：卓晖　　　　教学要求：　　　１、初步学会观察一次游戏的过程。　　　２、能连贯地，有顺序地说说这次游戏的过程。　　　３、学习用“先……接...

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课题：《花钟》课型：新授课时间：2004年10月学习目标：①认识“怒、暮、燥”等8个生字。会写“斗、艳、内”等14个字。能正确写“争奇斗艳、芬芳迷人”等19个词语。②能正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用...

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　学习目标　　　1、认识11个生字。会写8个字。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。　　　3、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。　　教学流程：　　...

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《黄山奇石》课文围绕黄山石的“奇”，分别介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等景观。根据本文的特点及训练的要求，在突出主体性和体现文本资源的可拓展性方面，我们不仅要让学生认识石“...

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　　教学目标：　　　1.懂得“精彩”、“好奇”、“顽皮”、“笨重”、“移动”、“哄笑”、“绝技”、“喝彩”这些词语的意思。　　　2.学习课文的2—4自然段。知道猴子，黑熊，山羊表演得很精彩。　　　3.初步...

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　　教学目标：　　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2．学会本课的生字，理解由生字组成的词语。　　　3．懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。　　教学重难点...

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　　教学目标：　　1、知道要主动关心、帮助身有残疾、行动不便的人。　　2、学会本课的12个生字，理解“盲人、感谢、教育、名字、风雪、绊倒、背包、阿姨、清脆、嗓音、总是、准时、搀扶、使劲、精神、闪耀”等...

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　教材简说　　本课是唐代和宋代诗人写的两首描写春天的诗，内容和观察角度不同，但都能看出作者用心发现的特点，《草》是一首咏物诗，情景交融，形象生动地表现了野草顽强的生命力。《宿新市徐公店》描绘的是诗...

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　　教学目标：　　1、读课文、弄懂课后题1。　　2、懂得遇到问题，不能光听别人说，要自己动脑筋独立思考，从实践中去寻求问题的答案。　　3、能联系上下文，弄懂下面几个词语：为难、连蹦带跳、去路、没、趟等...

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教材说明小柳树和小枣树各有长短，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。课文借小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点：小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；而小枣树不因...

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教学目标：　　1.知道应该全面的看待问题，不能光看到自己的长处，更应该看到别人的长处。　　2.能看图听懂故事，会说啄木鸟和大象有什么本领。　　3.会看图续编故事，给故事加一个结尾。　　教学重点难点：　　...

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　教学目标：　　　　在新的语境中复习认读字，写好六个字。在“整体交互”的语文活动中，引导学生走进课文情境，经历发现的过程。动情地朗读课文，学习在生活中关爱他人。　　教学重点：　　　　体会萨沙三次发...

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教学要求：1、 学会本课11个生字，认识5个字。2、 正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文第3、4自然段。3、 能用“绿树成阴、鲜花盛开、风景优美、名胜古迹、高楼大厦、川流不息”中的几个词语说几句话。4、 感...

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《坐井观天》第二课时教学设计之一洪艳琴　　　　教学目标：　　　1、通过学习课文4—7段，学生懂得学习、做事要开阔眼界，不能自以为是。　　　2、能分角色读课文。　　教学过程：...

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秋天的图画教学要求：1、会认8个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。感受秋天景象之美和勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。教学准备：...

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谈话：今天这么多人啊！看一看，有没有你认识的人啊？你们可以跑过去和他们打声招呼，还可以就在位置上跟他问好！去吧，告诉他，你在这儿呢！让老师发现你！老师发现你了吗？没发现的话，要在课堂上出色...

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【教学过程】　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、揭示课题　　1．提问引入：同学们知不知道神笔马良的故事？你们最喜欢马良什么？你知道他用神笔画了些什么吗？　　2．师：是啊！马良得到...

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《借书》教学设计之一姚美英　　　　教学目标：　　　1、懂得借别人的东西要爱护，并能按时归还。　　　2、能看图连贯地说一段话，并能使用借书和还书时的礼貌用语。　　重点和难点...

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教学目标：1、通过学情调查，在学生已有的认知基础上，通过教学，使学生能够进一步正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学习8个生字，认识1个偏旁，学写“入”，“欲”两个生字。3、初步理解字义和诗句，感知...

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【设计理念】　　　由于低年级学生注意力易分散，并且好动、持久性较差。本课设计时注意到这些，采用多媒体现代化的教学手段，充分吸引学生的兴趣。利用学生感兴趣的问题，拉他们走上学习的主体地位，在自然、自...

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　　教学要求：　　　1.学会10个生字（读准音、认清形、记住意、写美观），4个只识字；　　　2.读通课文，了解蚕生长的自然常识；　　　3.熟读课文，背诵课文，体会蚕生长的不容易，以及它对人类的贡...

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教学目标：　　1、学会有重点地观察图画，发挥想象，并能按事情发展顺序写一段语言通顺的话。　　2、初步学习描写人物的心理活动，把人物心里想的说清楚。　　3、知道我们都要爱护鸟类，不能捕捉，伤害他们。　　...

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教学目标：　　　1、学会本课10个生字“闪、眨、算、乘、箭、遥、遇、久、将、希”，认识爿字旁；理解“希望、遥远、遇上、不久、将来”等词语的意思。　　　2、会用“希望”造句。　　　3、有感情的朗读课文，背...

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　教《葡萄沟》一课，一位教师在导读到“葡萄干好”这一部分时，拿出一包吐鲁番产的葡萄干，要学生品尝后作产品推销。这一环节的设计应当是不错的，学生要推销好产品，必须读懂葡萄沟生产的葡萄干是从荫房晾干，...

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