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  • 文章列表
    • 28《工人 毛巾 衣服》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
       教学目标:   1、学会“工”“人”“毛”“中”“衣”5个生字,能读准字音,理解意思,正确书写。   2、知道工人在工厂做工,织出毛巾,做成衣服等。  课时安排:2课时               ...

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    • 16《要下雨了》教学设计之三 [内容预览] 0 | 2010-06-14
        《要下雨了》是义务教育六年制小学语文教科书第二册中的一篇生动有趣的童话故事。它告诉我们:下雨前一些小动物有着不同的表现,通过观察小动物的异常表现也能预测天气变化。  《要下雨了》为讲读课文。讲...

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    • [图文] 《棉花姑娘》教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      佚名   教学要求:   1、认识“姑娘”等7个生字,会写“只、星”等6个字。   2、有感情得朗读课文,分角色表演。 ...

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    • 11《你姓什么》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
        一、教学目标:   1、初步学会拆分部件法分析自己和同学的姓。   2、能读背儿歌,理解最后一节的意思。   3、认识儿歌第二节的八个词组,认识弓字旁,学会书写“姓、李、黄、百”。  二、教学重点...

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    • [图文] 《四季》教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      >佚名    设计理念:   在多元智能理论指导下,以问题体系为课堂教学的基本策略,以目标为导向,以问题解决为中心,以培养学生的能力为目的。抓住“一年...

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    • 《识字5》教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
        一、教学目标   1认识“团,量”等12个生字,会写“谁,怕”等6个生字。   2朗读谜语,边读边想,能说出自己是怎么猜出来的。   3有收集谜语或自编谜语的兴趣。  二、教学重点难点    识记生...

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    • 3、青青长大了 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      3、青青长大了教学目标:1、学会12个生字,读准多音字干,认识革字旁、户字旁,读写姑娘等六个词语,并初步学会运用,会区别形近字姑与故,娘与粮,次与欢。2、会用谁发现什么就赶紧怎么做的句式造句。会把他穿上...

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    • [图文] 《借生日》综合资料之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      BR>佚名    一、教学要求   1认识12个生字,会写“今、正、雨、两”4个字。认识2个偏旁“饣、”。   2正确、流利、有感情地朗读课文。   3...

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    • 《父女 坐 立》教学设计之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
       教学目标:   1、看图拼读音节,学会“父”、“女”“立”“坐”4个生字,能读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。   2、学会新笔画撇点,能说出名称,会书写。  课时安排:2课时   ...

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    • 2《小熊住山洞》教学设计之七 [内容预览] 0 | 2010-06-14
        教材分析:    这篇童话故事主要讲住在山洞里的小熊一家想造一间木房子,可走进森林,他们始终舍不得砍树。多少年过去了,他们仍然住在山洞里。文章以“小动物们对小熊一家的“感激”作结尾,潜移默化地...

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    • 语文教案-卡罗尔和她的小猫 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      课前透视这篇儿童故事是一篇略读课文,篇幅很长,和本单元的其他课文相比,修饰语少,抒情也少,但语言质朴,可读性强,情节跌宕起伏,充满了浓郁的生活气息。文章的重点是让学生通过默读明白故事梗概,所以教师...

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    • [图文] 一年级语文教案 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      一年级语文教案 点击浏览该文件

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    • 26《马牛羊 大小多少》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      教学目标:   1、学会“马”“牛”“羊”“小”“少”5个生字,读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。学会基本笔画竖折折钩。   2、初步知道“大、小”“多、少”是在比较中知道的。  课时安排:2...

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    • 《快乐的小公鸡》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      《快乐的小公鸡》教学设计之三                第1课时  一.教学内容。    学习课文《快乐的小公鸡》。  二.教学过程。  1.谈话导入。  同...

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    • [图文] 《看电视》教学设计之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      作者:张秀珍   教学目标   1、认识“全”、“奇”等14个生字,会写出“爸”、“全”等6个字。   2、有感情地朗读课...

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    • 小学语文一年级下:《象鼻桥》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
        一、教材简说  小桥被大雨冲坏了,两岸的小动物过不了河,很不方便。后来,两只大象站在河的两岸,用长鼻子架起了象鼻桥。动物们又感动又惭愧,合力架起新桥。  这是一个意在颂扬关心他人、团结互助...

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    • 《北京天安门》教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
        教学目标:   1、知道北京是我国的首都,天安门在北京。初步培养学生热爱北京,热爱伟大的社会主义祖国的思想感情。   2、学会本课6个生字:北、京、安、门、前、升;认识宝盖头;认识上下结构...

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    • 语文教案-ie ve er [内容预览] 0 | 2010-06-14
      ieüeer  教学目标  1.学会本课复韵母ieüe特殊韵母er,整体认读音节yeyue掌握它们的四声。  2.学习按格式书写音节组成的词  教学重点  1.本课要学会的字母及整体认读音节。  2.重点复习jqx与&#...

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    • 浙江版一册《尾巴》(转) [内容预览] 0 | 2010-06-14
      16尾巴(儿歌)杭州市上城区时代小学俞国娣教学要求:1会流利、有感情的背诵《尾巴》这首儿歌,记住“读一读”中的四个词语。2练习用“好像”说话。3认识并正确书写笔画“竖提”,会写“长”字。教学准备:课件教...

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    • 复习一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      复习一(第一课时)学习目标1准确认读6个单韵母,10个声母.2能正确区分形近的声母,韵母,并正确...

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    • 12《怀素写字》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
       导入:    我们班同学中,谁的字写得最好?请他(她)来介绍一下经验好吗?  教学目标:   1、学会本课9个生字,读准字音,认清字形。   2、能熟练地朗读课文,能背诵课文。   3、学习怀素那样...

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    • 《练习5》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
       教学要求   1.能按笔顺书写本单元所学汉字。   2.进行有关形声字的字词句训练。   3.熟记成语与儿歌。   4.按从外到内的顺序,练习书写三框儿的字。   5.口语交际训练...

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    • [图文] 《学画》教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      佚名    教学目的   1.理解课文内容,知道王冕的画画得那样好,是他勤学苦练的结果,懂得无论做什么事,都要下苦功夫。   ...

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    • 18. 小松鼠看错了 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      语文第二册18.小松鼠看错了执教者丰台二小朱军教学要求:⒈通过学习课文,知道达尔文是一位有名的科学家,从小就喜欢各种动物,仔细观察动物的生活。教育学生热爱大自然,热爱小动物,并培养学生认真观察的好习惯...

      [阅读全文]

    • 33《火车的故事》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
       教学要求:   1、认识“郊”、“列”等14个生率,会写“各、发等6个字。   2、正确、流利地朗读课文。   3、了解火车的发展,激发创造的欲望  教学准备: 挂图,多媒体课件。          ...

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    • [图文] 《你姓什么》教学设计之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      作者:余杭实小    一、教学目标:   1、初步学会拆分部件法分析自己和同学的姓。   2、能读背儿歌,理解最后一节的意思。...

      [阅读全文]

    • 《东西南北》教学设计示例 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      教学目标:1.识字11个;辨别多音字“少”,同音字“南、男”。2.认识前后左右的位置。3.写字练习。教学重点:识字。教学难点:1.认识位置。2.比较同音字。教学准备:...

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    • [图文] 《美丽的小路》片断赏析之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      作者:平师附小陈伟   【片段一】   师:咱们昨天刚认识的几位朋友也来到了这里,谁来跟他们打个招呼吧.(课件出示:鸭先生...

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    • 秋姑娘的信(第二课时教案) [内容预览] 0 | 2010-06-14
      苏教版标准实验教科书第一册秋姑娘的信(第二课时教案)太仓市实验小学 邱明娟教学目标:1、理解由生字组成的词语,体会课文内容,认识秋去冬来时的一些特征。2、能正确、流利、有感情的朗读课文和背诵课文。...

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    • [图文] 《爷爷和小树》教学设计之三 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      NT>佚名    一、教材分析  这篇课文以一个儿童的口吻生动地说出人和树的关系:人类保护树木,树木为人类造福。  全课共有三个自然段,两幅插图。  第...

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