教学目标：
　　　1．学会本课10个生字，掌握“天文学家、医生、海军、战士、眼睛、可以、海面”等词语。认识“显、微、潜、遥、极、艇”6个字。
　　　2．正确、流利地朗读短文。
　　　3．知道短文中的“眼睛”分别指什么，它们各有什么用处。
　　　4．认识引号。
　　教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　一、导入新课
　　　　我们每个人都有一双明亮的眼睛，谁来说说我们的眼睛有什么作用？
　　　　今天我们要通过学习，认识三种特殊的眼睛。
　　二、指导看图
　　　1．出示课件1：图上有许多什么？科学家要观察它们，用什么呢？
　　　　　再看左图：科学家用的这架仪器叫什么？它是什么样的？与我们看见过的普通望远镜有什么不同？
　　　2．出示课件2：图上画的是谁？在干什么？他用的仪器是什么？（显微镜）在哪儿见过？
　　　3．出示课件3：图上画的是什么？潜水艇在哪航行？（潜水艇是能在水面和水下航行的一种军舰。）海军叔叔在潜水艇里隐蔽在水下，他通过什么观察海面的情况呢？你能找到潜望镜吗？
　　三、自读短文
　　　1．自由读，做到读音正确，语句连贯。
　　　2．标出自然段。
　　　3．检查自读情况。
　　四、学习短文
　　　1．学习第一段。
　　　　（1）读第一段，看看有几句话，每句说了什么？
　　　　（2）议答。
　　　　　　①看图说说望远镜是谁的“眼睛”？
　　　　　　　理解“天文学家”：专门研究太阳、月亮、星星等天体在宇宙间分布、运行等现象的科学家。
　　　　　　②望远镜能帮助天文学家看到什么？
　　　　　　　用“可以”说一句话。
　　　　　　③这里的眼睛为什么带引号？认识引号。
　　　　　　　（用上引号，表明这不是真的眼睛，在句子中指望远镜。）
　　　　（3）练习朗读。
　　　2．学习第二、三段。
　　　　（1）自读二、三段，想想医生、海军战士的“眼睛”指的是什么？它们有什么用处？
　　　　（2）小组讨论。
　　　　（3）班内交流。
　　　　（4）练习朗读第二、三段。
　　五、总结全文
　　六、指导朗读

　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　一、检查复习
　　　　出示卡片，认读生字词。
　　二、分析字形，指导书写
　　　（1）读课后的生字，想想自己能记住哪些字？用什么方法记的？
　　　（2）交流记忆方法。
　　　（3）重点指导。
　　　　　　医：
　　　　　　战：右边笔顺是：
　　　（4）在教师的指导下练习书写。
　　　（5）扩词。