《精彩的马戏》教案教学目标：1.懂得“精彩”、“好奇”、“顽皮”、“笨重”、“移动”、“哄笑”、“绝技”、“喝彩”这些词语的意思。2.学习课文的2—4自然段。知道猴子，黑熊，山羊表演得很精彩。3.初步懂得...

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[教学要求]1。学会本课生字，田字格上面的只识不写。理解词语意思。2。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3。欣赏月亮湾的美丽景色，接受美育熏陶。[教学准备]图片、生字卡片。[教学时间]三课时。第一课...

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　（六年制小学语文第四册第一单元看图学文1）　　一、教学目的要求：　　　1、学会本课9个生字和由这些生字组成的词语及由熟字组成的新词。　　　2、使学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化，培养学生的观...

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、知识教学目标：理解课文内容，了解动物们都是怎样过冬的。　　二、能力训练目标：能正确、流利、有感情地朗读课文；　　　　　　　　　　　以课文对话为蓝本，进行口语对话能力的训练，要求说的明白、通顺。　...

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　　教学要求：　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。能复述课文。　　　2、学会本课10歌声字，两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语。　　　3、教育学生学习孔繁森关心人民、为民...

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《天上的小白羊》教学设计《天上的小白羊》教学设计蔡金霞《天上的小白羊》是新编选的课文，它是一首富有童趣的诗歌。本课的教学目标，一是正确、流利地读好课文；二是掌握生字读音；三是结合图片，展开想象，培...

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　　教材简析：　　　“我选我“这是多么简单的三个字。但是，说出这句话，是需要勇气的。特别是小学生。“我选我”的意义，远远超出了选出劳动委员这件事本身。　　　对这件事，同学们有个认识过程。“大家都愣...

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　　▲教学目标　　⑴能认真地听故事，记住故事内容，　　⑵能按故事发展顺序将这个故事，讲得完整、清晰。　　⑶能在听故事中积累下列词语：好吃懒做、担忧、沉甸甸、勤劳、幸福　　⑷懂得幸福生活要靠勤劳去创...

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《铁棒磨成针》教学设计之一姚美英　　　　教学目标：　　　1、知道铁棒磨成针的道理，懂得不论做什么事，只要有决心，肯下苦功夫，就一定能做好。　　　2、学会本课14个生字，认识止字...

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教材分析：《一分钟》是小学二年级上册中的一篇课文。课文以小学生喜爱的故事形式出现，内容较为通俗。与学生实际生活联系十分紧密，教学中要引导学生联系自己的生活实际体验、理解课文内容，从中受到教育和影响...

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《我是一条小河》是浙教版第四册第7课。课文用拟人的手法，通过小河一路上的所见所闻，给人们带来”春天来了”的消息。课文语言优美、节奏明快，充满了春天般的色彩和气息。特级教师王崧舟对二个片段做了精彩点评...

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教学内容：人教版《语文》第三册　　教材分析：　　《称赞》是九年义务课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第18课，本单元的主题是：“别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团...

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教学目标：1、认读本课的11个生字，认识3个生字。2、能正确读出要求学会的词语。3、通过看图和学文，了解葫芦的叶子和果实的关系。教学准备：1、课前让学生收集葫芦的实物和图片。2、葫芦的实物、《我要的是...

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《坐井观天》教案一、导入：请小朋友认真听故事，完成贴图任务。一只青蛙，天天坐在井里，抬头看着外面的天空，过着清闲的日子。忽然有一天，飞来一只小鸟，落在井沿上，使它的生活发生了改变。谁能把青蛙、小鸟...

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学习目标：　　　1、会认12个字。　　　2、默读课文，知道课文大意。　　　3、有科学幻想意识。　　学习重难点：　　　通过品读课文，引导学生从阿德的梦中，体会少年儿童对未来世界的向往和奋发向上的精神。　　...

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教学目标：　　1．学会“珍、靠、仰、百、傻”等生字，理解词语。　　2．读懂课文1、2、3自然段，能正确、流利、有感情地朗读这三个自然段。　　3．感受星空的美。　　教学过程：　　一、情境导入　　[出示星空图...

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祖国山水多美丽(网友来稿)元通中心小学郜惠娟教学目标：认读生字“望”、“肩”、“宽”、“岸”、“撒”、“网”、“捕”；解词语“挨着”、“渔船”、“星星点点”；会用句式说话。（知识与能力）运用多媒体课...

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　教学内容：人教版《语文》第三册　　设计理念：　　语文教学的根本任务是教学生学习祖国的语言，而学好语言的关键是先要打好识字的基础。因此，识字教学在低年级的教学中占有重要的地位，我在第一课时的教学设...

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教学目的：　　1．学习列宁细心观察，善于根据事物之间的关系解决问题的思想方法。　　2．了解题目与课文内容之间的关系，懂得重点词语的意义，正确流利地朗读课文。　　3．学会汉字“引、养、丛、仔、采、志”及...

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　　教学要求：　　　1．通过学习课文，体会孔繁森是关心人民，无私奉献的优秀援藏干部。　　　2．结合课文理解“请求”、“恳求”的意思。　　　3．指导有感情地朗读课文。　　教学准备：与课文...

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　●　教学模式　　1、名称：尝试发现　　2、主要流程：主动尝试→多种比较→求异发现→巩固深化　　3、操作要点：　　（1）引导学生将观察与表达相结合，读写结合，引导学生主动尝试学习，尝试作业，学懂课文。...

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　　一、设计思路　　神秘的“恐龙”是学生感兴趣的话题之一。如何借助这篇极具吸引力的课文，让二年级的学生通过学文，理解、积累词语和句子，同时，了解恐龙灭绝的有关知识，激发学生继续探究恐龙灭绝之谜的欲...

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【教学过程】　　一、导入新课　　1．今天我们来学习第二十课，谁来读课题？　　2．我听见了，（教师指“筝”字）这个字他读得特别准确，他读的是几声？（学生齐答：轻声。）　　3．谁知道它单独出现时读几声？（...

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　一、复习一自然段　　　1、我们借助图片回忆,课文讲了一件什么事？(多媒体)　　　2、好，我们一起来复习上一节课学习的一自然段。请打开书，根据老师的问，用书中的话回答。细长的葫芦藤上有着什么？花谢以后，...

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　　一、教学要求：　　　1、知识点教授：学会本课8个生字和由这些字组成的词语，会用“五光十色、热情、有名”造句，理解课文内容，认识葡萄沟真是个好地方及好在什么地方。　　　2、技能运用：利用多媒体教具进...

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教学设计示例4村居教学目标：　　1．学会本课3个生字，认识4个生字。了解词语的意思。　　2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。　　3．想象诗中描绘的情景，练习口头表达。教学重点：学会本课生字，熟读、背诵课...

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　教学目标：　　　1、知道一些常见树叶的名称，以及他们的颜色和形状。　　　2、仿照图形或发挥想象，把树叶拼成一幅画；感受树叶画的美丽，培养爱美的情趣和创造美的能力。　　　3、能把自己制作的树叶画用一段...

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　一、案例　　师：同学们提的问题真全面，那就让我们带着这些问题小声练习读课文，然后讨论交流。　　生：（学生练习读，读后讨论，师巡视并参与讨论）　　师：哪个小组先来汇报？　　师：我们小组认为这篇课文...

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教学目标：1、学生通过反复的读课文，体会课文蕴涵的寓意——喜欢听信奉承话，会使自己吃亏受骗。2、能有声有色的朗读课文。3、能续编故事——《狐狸和乌鸦新传》（如果有时间）课前准备：课...

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教案示例一　　教学目标：　　1．学会本课6个生字，认识3个生字。了解词语的意思。　　2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。　　3.领略春天自然景物的美，联系生活培养学生的观察能力和审美情趣。...

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