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《语文园地十二》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《语文园地十二》教学设计之一佚名　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　　教学目标：　　　1、完成“比一比，组词”。　　　2、完成“抄一抄”。　　　3、...
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《古诗二首》课堂教学赏析（吸收精华版） [内容预览] 0 | 2010-06-14
《古诗二首》课堂教学赏析（吸收精华版）执教浙江王自文评点：阿远未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！课前谈话：还记得王老师吗？给王老师打打招呼（学生有叫亲爱的王老师，尊敬的王老师等）师：能不能叫...
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1《放风筝》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学目标：　　　1、认识本课23个生字，学会其中17个生字。能正确读写下列词语：“风筝、阳光明媚、体育场、各式各样、老鹰、仙鹤、线轴、拽着、稳稳当当、骨碌碌、橘红色、墨绿、精致、宇宙”等。　　　2、...
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荷花 [内容预览] 0 | 2010-06-14
第一教时教学目标：1、通读全文，能正确、流利地读课文；2、学习六个生字“挨、莲、蓬、裂、姿、势”，理解“挨挨挤挤、花骨朵、饱胀、破裂、姿势”等词；3、学习第2、3自然段，感受荷花的美，并能有感情地朗读这...
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三年级语文下册：《果园机器人》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
【教学目标】1.借助拼音读通读懂课文；2.有感情地朗读课文，体会电脑的神奇；3.培养学生爱科学，学科学的情感。【教学过程】一、激趣导入，揭示课题1.师：电脑真神奇，不仅可以使我们跨上“信息高速路”，还能指...
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《看冰灯》第一课时教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《看冰灯》第一课时教学设计之一执教：金祝华　　　教学目标：　　　1、学会“斑、迈、鞭、宫”4个生字，理解“奔腾、报晓、神气活现、挥舞、天寒地冻”等词语的意思。　　　2、...
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《习作七写一则日记》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《习作七写一则日记》作者：沈高明发表时间：2004-4-28阅读次数：240日记，是一种不受时间、空间和写作形式所限的文体。主要是作者处处留心周围的事物，仔细观察周围的人、事、景、物的所见、所闻、所感，不拘形...
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路旁的橡树* [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学目标：1．认识本课的3个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。2．从筑路工人的行动中受到教育，培养爱护花草树木、自觉保护生态环境的意识。教学步骤：（一）揭示课题1．如果在修一条路时...
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《练习二》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目的　　　1、进行根据上下文理解词义的词句练习。　　　2、写好钢笔字。　　教学重难点　　　　结合具体语境理解词语意思。　　教学准备　投影，字典　　教学过程...
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第一场雪 [内容预览] 0 | 2010-06-14
第一场雪（第一课时本节课重点：通过语言文字，了解雪大和雪后景色的美丽，体会作者喜悦的心情。本节课难点：作者从哪些方面来写雪大的，从哪些方面来写雪后美丽的景色的。本节课学习目标：1、学会本课10个生字；...
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15《我应该感到自豪才对》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学目标：　　　1、学习课文生字、词，会运用“自豪”说话。　　　2、能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。　　　3、能运用课文中的词语和句子进行表达。　　　4、有感情地朗读...
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《金子》教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《金子》教学设计之二佚名　　　教学目标：　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语。　...
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夕照 [内容预览] 0 | 2010-06-14
第一课时一、教学目的　　1．学会本课9个生字，能正确读写下列词语：裹上、泻下、红润、杰出、一截、燃烧　　2．有感情朗读课文二、教学重点、难点　　1．重点生字字形易错：裹、截、溢、燃、宛　　2．理解文中重...
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七色花* [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学目标：　　1．认识2个字。　　2．能正确、流利、有感情地朗读课文，默读时要有一定的速度。　　3．读懂课文内容，体会到凡事都应该为别人着想，逐渐培养先人后己的良好品格。　　教学步骤　...
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16《找骆驼》教学设计之三 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　教学目的：　　　1、理解课文内容，懂得只有仔细观察、认真分析，抓住事物之间的联系，才能找到解决问题的办法这个道理。　　　2、理解词语：商人、至于、究竟。　　　3、能正确、流利、有感情的朗读课文。　　...
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《珍贵的教科书》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《珍贵的教科书》教学设计贵州周启德设计理念　　立足于“以读为本”的教学思想，挖掘课文的阅读潜力和人文价值，遵循“速读、略读、精读”的阅读次序，引导学生理清叙事顺序，抓住重点，理解课文内容。　　教学...
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23《海底世界》教学设计之三 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　　　　　　　　　　　《海底世界》教学设计（一）　　　　教学要求：　　　1、认读本课的16个生字，理解“依然、是否、窃窃私语、免费、长途旅行、稀有金属、景色奇异、物产丰富”。　　　2、有感情地朗读课...
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29《掌声》教学设计之三 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　课前准备　　　①学生课前预习课文，把课文多读几遍。　　　②搜集人与人之间互相尊重、关心的小故事。　　　③准备录音机和《掌声响起来》这首歌的磁带。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课...
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练习4[第六册] [内容预览] 0 | 2010-06-14
【教学要求】9．按笔顺规则，把“搜”、“塞”、“藏”3个字写正确，写端正。10．注意韵母的写法。11．使学生知道词语间的对仗关系，并进行适当的练习。12．读句子，注意表示声音的词并范写两句。13．熟记成语。...
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《写日记》教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《写日记》教学设计之二佚名　　　　教学要求：　　　1、能掌握日记的格式，并养成勤写日记的好习惯。　　　2、能知道日记的内容比较广泛。　　　3、能了解这则日记的内容及叙述顺序...
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《翠鸟》教学设计之五 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　课文说明：　　课文生动形象的介绍了翠鸟的外形和生活习性，字里行间流露出“我们”对翠鸟的喜爱之情。　　教学目标：　　1、通过学习课文，使学生了解翠鸟的外形特点和生活习性，激发学生喜爱动物，热爱大自...
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《三袋麦子》第二课时教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《三袋麦子》第二课时教学设计之一武进区卜弋中心小学杨敏　　　　一、复习　　　　上一次我们听了童话故事《三袋麦子》，大家还记得这个故事的主要内容吗？　　　　(过年了，（...
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三年级语文下册：《燕子专列》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
学习目标　　　1认识“欧”“洲”等11个生字。会写“欧”“洲”“瑞”等14个字。正确读写“欧洲”“瑞士”“舒适”等词语。　　　2正确、流利、有感情地朗读课文。　　　3了解课文内容，受到爱护动物的教育...
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2《金色的草地》教学设计之三 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　教学目标：　　　1.引导学生只要仔细观察生活，就会发现许多有趣的现象。教育学生保护花草树木，爱护大自然。　　　2.继续培养学生自主、合作的学习能力。　　　3.学习本课的11个生字。　　教学重点难点：　　...
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典型习题 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　１、给多音字注音组词。　　　　（　　）　（　　）　　　（　　）　（　　）　　　　难　　　　　　　　　　　没　　　　（　　）　（　　）　　　（　　）　（　　）　　　２、在括号里填上适当的词。　　...
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《槐乡五月》教学设计之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《槐乡五月》教学设计之一佚名　　　　　教材分析　　　　这是一篇散文。作者以优美形象的语言，生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月...
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假如我是七色花 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　罕见的七色花，七片花瓣，七种颜色。更为神奇的是，每撕下一片花瓣就可　　以许下一个心愿。今天，我从天上降到了人间。看到了许多国家已进入了高科技的时代，但还有一些国家正在贫困的水深火热之中，甚至有...
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20《女娲补天》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学要求：　　　1、学习课学，了解课文主要内容，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。　　　2、引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。　　　3、联系臭氧层对环保教育。　　　4、自学课文生字...
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《小露珠》教学设计及意图 [内容预览] 0 | 2010-06-14
一、教学目标：1.能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课19个生字，其中田字格上面的八个生字只识不写。理解由生字组成的词语。用“越……越……”造句。3.理解课文，学习小露珠牺牲自己...
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《黄山奇石》片断赏析之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
师：我们继续来欣赏黄山的奇石。打开课本；读读第三段，想想这一段写了哪两块奇石。　　生：仙桃石，仙人指路。　　师：作者是怎么介绍仙桃石的?请你找到这个句子把它划下来，然后自己读读。仙桃石是怎么样的?　...
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