一、教学目的和要求　　1、理解词句，读懂课文，了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强学生的民族自豪感。　　2、学会本课生字新词。　　3、有感情地朗读课文，会背诵课文第二、三自然段。　　二、教学重点...

[阅读全文]

　学习目标：　　　1．认识“钥、匙、趁”等8个生字。会写“盒、扇、邮”等10个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的...

[阅读全文]

教学要求：　　１．学习本课生字新词，会用“悦耳”、“赞叹”造句。初步懂得课文运用准确的词语把事情写具体。　　２．理解课文内容，继续培养学生的默读能力、自学能力。　　３．感受泰国妇女助人为乐的美好品...

[阅读全文]

教学目标　　　1、以介绍自己为话题，进行口语交际。　　　2、能抓住自己特点，写写自己。　　　3、能发现并体会同一个意思可以用不同句式，即反问句是表示肯定的意思。　　　4、积累打比方的句子和谚语，阅读成...

[阅读全文]

　　知识、能力目标：　　　１、认识本课的６个生字。　　　２、能读懂课文内容，知道神笔“神”在哪里，马良用神笔为穷人做了哪些好事。　　　３、能正确快速的朗读课文，并能一边读，一边想，学会思考问题。　...

[阅读全文]

　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目标：　　1、培养学生按照顺序观察图画的能力，使学生弄清空间方位和室内陈设。　　2、了解当时的背景，学会本课生字词。　　教学过程：　　一、简介三味书屋及...

[阅读全文]

　　教材分析：　　《荷花》是小学语文第六册的一篇精读课文，这篇课文用生动优美的语言，按看荷花的顺序描述了公园里的一池美丽的荷花和“我”看荷花时的感受。全文不到400字，却把一池的荷花写活了，表达了作者...

[阅读全文]

延迟评价带来个性光彩延迟评价带来个性光彩作者：湖北省宜昌市伍家岗区大公桥小学刘德莉延迟评价能够让学生有更广阔的思维空间,使学生个性思维和个性品质得到充分发展.我在教学古诗《墨梅》一课时，学生对“只留...

[阅读全文]

　学习目标　　　①认识“匣、锯、阶”3个生字。会写“挖、鞋”等13个字。能正确读写“冰鞋、斧头”等15个词语。　　　②正确、流利、有感情地朗读课文。　　　③了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过，懂得一切事物在...

[阅读全文]

　　教学目标：用自己的话复述课文，学会向娃丽学习。　　教具准备：小黑板一块。　　教学课时：一课时　　教学过程：　　一、课前布置　　　1、要求学生熟读课文，利用自己的方法解决文中的生字、词。　...

[阅读全文]

27、在牛肚子里旅行教学要求知识与技能：1、学习本课生字新词，积累词汇。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂课文内容，了解青头为救红头所做出的努力，了解牛的吃食特点。过程与方法：以读为主，抓住文中描写...

[阅读全文]

《小露珠》第一课时教学设计之二苏锦第一小学　顾丽川　　　教学要求：　　　1、学会本课生字，理解生字组成的词语。　　　2、通过学习，理解课文内容，学习小露珠无私奉献的品...

[阅读全文]

　　教材简析　　这是一篇“看图学文”，由四幅图和一篇课文组成。课文讲的是闻名中外的黄山风景区景色秀丽神奇，其中无数的奇岩、怪石更是十分有趣。课文共六段。第一段总写黄山风景区的景色与怪石。第二至第五...

[阅读全文]

《古诗两首》《望庐山瀑布》、《绝句》教学设计之一佚名　　　　　教材分析：　　　　本文有两首古诗。一首是唐代诗人李白的《望庐山瀑布》，一首是唐代诗人杜甫的《绝句》。前者抓住瀑布的...

[阅读全文]

《“东方之珠”》教学设计一江苏建湖　周志高学习目标①能借助拼音读通课文。②有感情地朗读课文，体会人们把香港称为“东方之珠”的原因。③让学生搜集资料，了解香港的历史与今天。课...

[阅读全文]

《翠鸟》教案　　一：创设情境，触发个性　　师：同学们，听－－（多媒体课件播放“百鸟争鸣”声）你们听到了什么？　　生齐答：鸟的叫声。　　师：你们都喜欢鸟吗？都喜欢哪些鸟？为什么？...

[阅读全文]

　一、教材分析　　《雨中》是浙江省义务教育六年制小学课本（试用版）第七册第三单元的第一篇课文。课文以雨中为背景，记叙了一群放学的孩子和过路的行人帮助蹬三轮车的姑娘捡翻倒在马路上的一筐苹果的事，通过...

[阅读全文]

《石榴》第二课时教学设计之一秋嫣　　　一、教学目的　　　1、学习生字词，了解石榴的生长过程，学写植物特点的方法。　　　2、能体会文中优美的词句，逐步提高学生的语感。...

[阅读全文]

课文3爬天都峰（2篇）《爬天都峰》教学设计一江苏楼琦君学习目标1．认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。能正确读写“峰顶、似乎、忽然”等12个词语。2．正确、流利、有感情...

[阅读全文]

《每逢佳节倍思亲》作者：沈高明发表时间：2004-4-28阅读次数：354作者：武汉市武昌区新河街小学万俊教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、借助课文内容，理解诗句的意思，体会诗人身居外地在重阳佳...

[阅读全文]

　一、教学目标：　　　1、体会燕子过海的辛苦和艰难，懂得要爱护益鸟燕子。　　　2、学会本课生字11个，理解“寒冷、昼夜、疲倦、崇敬”等词语的意思。　　　3、运用前两课学到理解句子意思的方法，读懂描写燕子...

[阅读全文]

29画龙点睛教学要求：1理解词语含义。2正确流利有感情的朗读课文。3明白成语的含义。教学难点：1理解词语含义。2明白成语含义。教具准备：课件教学过程：一、动画导入1播放龙的动画片，（三条上下飞舞的龙，形象逼真...

[阅读全文]

7、课间十分钟教学目标1、培养热爱学校生活的感情，引导学生积极参加课间活动。2、学会本课14个生字，掌握“将”、“着”两个多音字；理解15个新词语，能写出“输、胜”的反义词。3、能通过理解重点词读懂句子的...

[阅读全文]

　　教学要求：　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2、能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。　　教学过程：　　一、由梦想引入课文　　　　同学们，我们每个人活着都有自己的梦...

[阅读全文]

　　知识能力目标：　　　1、培养读古诗的兴趣，感悟诗的意境。　　　2、能联系上下文理解诗的词语，读懂诗的内容。　　　3、能具体地写自己经历的、印象深的一件事。　　　4、语言实践活动中，锻炼听说读写...

[阅读全文]

《家乡的秋白梨》第一课时教学设计之一宗汉街道中心小学陈娜　　　　教学目标　　　1、知道读懂一句话，不光要读懂每个句子，还要注意句子与句子之间的联系。　　　2、能正确、...

[阅读全文]

　　《亲人》也是看图学文的课文。图画的背景是苗族的村寨，树杈上架着竹竿、竹竿上挂着湿漉漉的床单和衣服。显然，这些是刚刚洗过晾上去的。图面的人物是一位老奶奶和一个小姑娘。老奶奶和小姑娘身着不同民族的...

[阅读全文]

　　教学要求　　　1、引导学生理解课文内容，体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质，帮助学生树立诚信的观念。　　　2、帮助学生学会本课生字新词。　　　3、指导学生有感情地朗读课文。　　教学重点　　读...

[阅读全文]

　　这是一篇阅读课文，讲的是一位教育家来到一所小学进行的一次意外危险时刻的心理测试实验。实验的成功反映了三个学生懂得要团结，要心中有他人的好品质。　　课文可以分为三部分。　　第—部分(第1自然段)：讲...

[阅读全文]

加强语言感悟注重情感熏陶——《小摄影师》教学片断与评析《摄影师》一课，讲的故事并不复杂，但故事中所蕴含的高尔基对少年儿童的真挚的爱，却是三年级的孩子不容易体会到的。因此，教学这一课，应该紧紧围绕“...

[阅读全文]