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《练习七》教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《练习七》教学设计之二佚名　　　教学要求：　　　1、认识京剧脸谱，知道不同颜色的脸谱分别代表什么性格特点；知道有关人物的故事。　　　2、读背成语，了解军旅生活和军人气...
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《草原上的鹰》教学设计之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　一、教学目标　　　1、知道草原上的鹰是人们的好朋友，人们从鹰的活动中能得到不少信息。　　　2、能认真听录音，按提供的要点记住录音的主要内容，能选用提供的词语说说录音的主要内容。　　二、教学过程　...
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《东方之珠》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《东方之珠》作者：沈高明发表时间：2004-4-28阅读次数：875作者：武进市星辰实验学校刘晓燕教学目标：1、有感情地朗读课文，试背课文。2、通过对课文的诵读品味，知道课文是从三方面介绍香港的。3、了解香港的美...
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13《翠鸟》教学设计之八 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学目标　　　1．了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟的捉鱼本领有什么关系。初步知道翠鸟的这些特点是为了适应生存环境而渐渐形成的。　　　2．学习作者观察的顺序和抓特点进行观察的方法...
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课文 29 掌声课标教材 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《掌声》教学设计一学习目标①认识“麻、症”等10个生字。会写“愿、姿”等13个字。能正确读写“掌声、文静、愿意”等16个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文。③学会尊重别人、关爱别人。特...
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语文教案－灰雀 [内容预览] 0 | 2010-06-14
18.灰雀　　教学目的　　1.理解课文内容，学习小男孩有错就改的好品质，做个诚实的孩子。　　2.学会本课生字词，继续培养联系上下文理解词语和句子意思的能力。　　3.有感情地朗读课文，...
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8《我要一本书》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　教学目标：　　　1、知道俄国著名科学家罗蒙诺索夫从小就是个热爱学习的，爱动脑筋，遇事沉着勇敢的好孩子，懂得应该向他学习。　　　2、学会本课15个生字，理解“不顾一切、颠簸、奖赏”等词语。　　　3、能按...
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庐山的云雾 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学要求1、默读课文，正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。会用“秀丽”和“流连忘返”造句。3、初步认识总分段式，重点学习第2、3自然段的写法。4、凭借对语言...
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《习作2》教学设计之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《习作2》教学设计之一佚名　　　《我的自画像》习作要求：　　　（1）帮助学生了解外貌描写的意义。　　　（2）指导学生写人物的外貌时，要有顺序，抓住重点来写，练习由表及里...
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课文 13 花钟课标教材 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《花钟》教学设计一江苏无锡　洪永山学习目标①认识“怒、暮、燥”等8个生字。会写“斗、艳、内”等14个字。能正确写“争奇斗艳、芬芳迷人”等19个词语。②能正确、流利地朗读课文，结合语境理解...
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22《雨中》教学设计之四 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学要求：　　　1、通过人们帮助姑娘捡苹果的事，教育学生学习助人为乐的精神。　　　2、弄清课文的叙述顺序及叙述重点，学习给课文分段。　　　3、学会生字新词，认识比喻句。　　　4、朗读课文。　　教学...
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古诗三首（独坐敬亭山宿建德江舟夜书所见） [内容预览] 0 | 2010-06-14
教案示例　　教学目标：　　1．学会本课的7个生字。　　2．能正确、流利、有感情地背诵课文，默写《独坐敬亭山》《舟夜书所见》。　　3．能通过朗读和想象，感悟诗的内容和意境，体会诗人的思想感情...
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古树下的梅花鹿 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　三味书屋正中墙上挂着的那幅画，古树下面一只梅花鹿。由于“古树”与“古书”，“鹿”与“禄”谐音，故其含义是：只要读书好，就会有高官厚禄，能享受荣华富贵，光宗耀祖。这画象征着“学也，禄在其中也”的封建宗旨。◆
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《剪枝的学问》教学设计之三 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《剪枝的学问》教学设计之三作者:邱明娟　　　教材分析：　　这篇课文按事情发展顺序记叙了“我”在桃园看剪枝并了解剪枝的原因，启示我们“减少”是为了“增加”；生活处处有学问，我们要做...
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24《“东方之珠”》教学设计之五 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　教学目标：　　　1、通过对课文的朗读品味，了解香港的美丽与繁华，激发热爱香港、热爱祖国的思想感情。　　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段。　　　3、感知段落总分结构的写作方法，...
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《21.太阳》教学设计（A、B案） [内容预览] 0 | 2010-06-14
《21.太阳》教学设计（A、B案）学习目标1.认识“氏、兽”等7个生字，会写“差、抵”等14个字，正确读写“传说、寸草不生、差不多”等词。2.朗读课文，背诵最后一段。3.学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法。...
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2《金色的草地》教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学目标：　　　1学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。　　　2认识本课15个生字，包括10个要求会写的生字。　　　3学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。　　　4正确、流利...
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《失物招领》教案 [内容预览] 0 | 2010-06-14
来源：小语在线作者：实小语文组12失物招领教学目标：1、认识“失、准”等14个生字，并能加以运用。2、会写6个字，正确、流利朗读课文，读出感情。3、理解课文内容，继续渗透环保意识。教学重点：认识生字，加以...
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31《神笔马良》教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学目标：　　1．初步学会按照课后思考题，边读边思学习课文，养成良好的读书习惯。　　2．能根据问题回答课文的主要内容。　　3．学会17个生字，理解18个词语的童思。　　4．初步培养爱憎分明的感情．懂得...
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1《我们的民族小学》教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　学习目标　　　1．认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。　　　3．背诵自己...
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惊弓之鸟 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教案示例　　教学目标：　　1．学会本课11个生字。能正确读写“射箭、打猎、大雁、大吃一惊、悲惨、愈合、孤单、拼命”。懂得“惊弓之鸟”这一成语的意思。能用“只要……就……”和“一……就……”写句子。...
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《习作7》教学设计之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《习作7》教学设计之一佚名　　　教材分析：　　本次习作着重指导学生自编童话故事。《找“饿”》是一篇例文，是小作者用自己的动物玩具编写的童话故事。习作后的两个问题是让大家对...
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《北京》综合资料 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　一、教学要求　　1学会本课11个生字，认识6个生字。　　2能正确读写要求学会的词语。　　3正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第三、四两段。　　4了解课文内容，感受北京的美，激发学生对首都的...
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语文教案－院子里的悄悄话 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教案示例　　教学目标：　　1．了解树木的年轮指的是什么以及树木怎样靠年轮记录年龄、指示方向和记录气候的。　　2．分角色朗读课文。　　3．摘抄课文中用得好的词语和句子。　　教学过程：...
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23《美丽的小兴安岭》教学设计之七 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学目标：　　　1．认识本课的17个生字，学会其中的15个字。能正确读写下列词语：抽出、欣赏、浓雾、献出、酸甜可口、又香又脆、密密层层、严严实实、人参、又肥又厚、松鼠、飞舞、宝库等。　　　2．有感情...
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蜘蛛织网（第一教时） [内容预览] 0 | 2010-06-14
蜘蛛织网（第一教时）教案26、蜘蛛织网（第一教时）浙江省上虞师范附小朱虹教学目标：1、通过自主合作学习，用自己的研究方法来学会13个生字、理解“织网、重新、终于、结实”等词语的意思。2、读通课文,初步感知...
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语文教案－古诗两首 [内容预览] 0 | 2010-06-14
25、古诗两首洪泽县实验小学黄中教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课7/8个生字，理解由生字组成的词语。3、联系课文内容理解诗句的意思，初步体会...
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三年级语文下册：《珍珠泉》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学目标：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。　3、体会抓特点表述景物的方法。　　4、积累课文优美语言。　　教学重点:　　了解珍珠泉的美丽...
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柳絮何以称杨花 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《梅雨潭》一文里有这样一段叙述：“那溅着的水花，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花格外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，那更像是杨花了。”这里的“杨花”，系指柳絮。　...
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《滥竽充数》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《滥竽充数》教学设计之一作者：南安市洪濑中心小学　陈秋月　　　　教学目标　　　1．使学生正确地理解《滥竽充数》这则寓言故事的内容。　　　2．学生懂得《滥竽充数》的寓意...
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