设计一　　根据略读课文的特点和本课的编写意图，培养学生的阅读能力，学习有创意地表情达意，引导学生运用已学到的读书方法自主、合作学习，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深对课文的理解、体验，...

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《为人民服务》教学设计教学目标：１、学会七个生字，能正确读写下列词语：彻底、司马迁、鸿毛、兴旺、目标、炊事员、送葬、哀思。２、朗读课文。背诵自己喜欢的部分。３、理解课文内容，受到革...

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教学目标：　　1．认识3个生字。　　2．默读课文，理解课文内容，懂得只要下决心，说话算数，就一定能改掉怀习惯的道理。　　教学步骤：　　（一）导入新课　　1．...

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　　一、教学目标：　　1、理解“悬崖、深渊、望而生畏”等词语的意思，体会列宁作为一名革命者不怕困难，勇于正视困难，克服困难的坚强品质。　　2、能有感情地朗读表现小路危险的句子和表现列宁勇敢的句子。　...

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　　教学目标：　　1、学会本课11个生字，能正确读写并理解13个新词语。　　2、学习运用关联词“不但……而且……”，了解与之用法相似的关联词“不但……还……”“不仅……而且……”等。　　3、能正确理解每个...

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老师，您好！教学目标：1、掌握本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解和掌握本课重点句子。3、理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。实验目标：利用教师节这一契机，以筹备教...

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《爬山虎的脚》教学设计之三广州开发区第二小学李晓青　　　教材分析：　　　这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写...

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　　教学要求　　　1．理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用，激发学生关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣。　　　2．学会本科生字新词。查字典并联系上...

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打油习作要求：1、图文对照读懂“例文”《打预防针》，初步感知看多幅图作文的方法。2、按“习作要点讨论”的提示，通过讨论领会看多幅图俄文的有关要求，即“根据图意”加上适当“想象”，把事情写得连...

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　　教学要求：　　1、学习本文，了解四川藏龙山五彩池的奇异景象及其产生的原因，培养学生热爱祖国大自然的思想感情和审美能力。　　2、学习本课生字新词，摘录积累描写五彩池形状和颜色的词语。　　3、在理解课...

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　　教学要求：　　　1、了解海滨小城的美丽、整洁，受到热爱家乡的教育。　　　2、学习作者观察景物的方法，提高观察能力。　　　3、练习给课文分段，归纳段落大意。　　教学重点、难点：　　　　体会海滨小城景...

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《幸福是什么》教学设计一重庆市九龙坡区课程标准（人教版）实验教科书适用性研究课题组　　教学目标　　1．认识6个生字。　　2．读懂课文内容，知道什么是幸福，受到热爱劳动、乐于助人的教育。...

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　　近年来，我们常接到一些教师、学生和家长询问课本的“黄澄澄”一词的注音是否有误的信，现就此问题解答如下：　　小学语文课本第三册《秋天》一课中“黄澄澄”一词的读音是根据《现代汉语词典》...

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《卢沟桥的狮子》教学设计之一福建省南平市实验小学　傅金英　　　设计理念　　学习方式的转变主要体现在由传统的被动接受转为独立自主地学习。设计中我采取以图为线、以读为本、以...

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潘晓晴教材分析:课文讲述了一只小熊找朋友的故事,告诉我们改善环境,保护环境的重要性。这篇课文可分为三段。第一段（第一自然段），写小熊住在荒岛上很孤单。第二段（第二至三自然段）写小熊向云儿请教后，开始在...

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第八单元测试题一　　一、读拼音，写词语。　　　　二、选择画线的字解释，用“√”表示。　　1．一望无际：①盼望（）②看（）③拜访（）④探（）　　2．不计其数...

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《火龙出水》教学设计之一佚名　　　一、教学目标：　　1、能抓住重点段给课文分段。　　2、能正确地拼读注音的生字，理解新词语在课文中的意思；能有感情的朗读课文最后一个自然段，能...

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《语文天地七》教学设计之一佚名　　　教学要求：　　　1、理解并积累相关商业性用语，培养学生结合生活实际理解运用语言的能力。　　　2、通过学习与活动，使学生懂得购物应有...

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　一、录像引入　　　1、导：晚饭过后，火烧云上来了，同学们想看吗？（播放录像：火烧云）　　　2、看到这些火烧云，你的心请怎样？　　　3、请用惊喜的语气读出在霞光照射下的地面上的景象。（第一自然段）　　...

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10、庐山的云雾教学目的：1、1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、2、初步认识总分段式，重点学习第2、3自然段的写法。3、3、理解课文内容，感受庐山的奇幻美丽，激发学生热爱山河的思想感情。...

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　　教材分析：　　　　课文记叙了红军长征途中军爱民的一个感人故事。朱德总司令带领的红军以菩萨似的心肠为藏民着想、替藏胞春耕，以实际的爱民行动赢得了藏胞的信赖与欢迎。　　　　全文按照故事发展的顺序，...

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《爬天都峰》教学设计之一佚名　　　这是一篇讲读课文。主要讲在暑假里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”与一位素不相识的老爷爷，相互鼓励，一起登上天都峰的事。　　全文共有10个...

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一、谈话导入、简介作者。　　同学们，我们以前学过一首诗，老师念第一句“篱篱原上草”，大家一起背好吗？你们知道这首诗的作者是谁吗？他就是我国唐代著名的诗人白居易，他写这首诗时只有１５岁，他的诗通俗易...

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　教学要求　　　1、教育学生学习伦纳德夫人善待、关心残疾人的优秀品质。　　　2、指导学生会认本课四个生字，引导学生理解课文内容，明白“我希望你是我女儿”这八个字让人难忘的原因。　　　3、指导学生有感情...

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教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会复述课文。2、学会9/11个生字，两条绿线内的4个字只识不写。认识2个多音字。理解由生字组成的词语。3、理解藏胞为什么称红军为“菩萨兵”，体会红军对少数民族同...

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《赵州桥》教学设计一江苏建湖　周志高学习目标①认识“县、济、匠”等10个生字。会写“县、设”等14个字。能正确读写“设计、参加、雄伟”等23个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自...

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《新年礼物》教学设计之一佚名　　　教学目标　　　1．学习弟弟用实际行动改正缺点的精神。　　　2．读准字音，理解词句，体会作者是怎样把句子写通顺的。　　　3．有感情地...

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第一课时教学目标：１、学会字词，读准多音字，能写出“略微”、“确实”的近义词。２、能正确朗读课文，训练研读词句的能力。一、复习同学们，我们已经学习了雷锋叔叔写的一则日记，大家知...

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一、教学目标　　1、学会5个生字，读准多音字“似”。　　2、能说说诗的意思。　　3、能背诵全诗，默写　　二、教学过程　　1、复习导入　　　（1）指名背诵《登鹳雀楼》　　　（2）指名说说意思　　　（3）齐背...

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《找骆驼》第一课时教学设计之二执教虞琴　　　　设计理念：　　　　积极倡导自主、合作、探究的学习方式，通过质疑探究，让学生“知其然——知其所以然”，并通过自读、自悟，理解老人的推...

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