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    文章列表
    • 17《落花生》教学设计之七 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第1课时　　教学目标：　　1、初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法。　　2、学会生字7个，正确选择多音字“空、便、种、应、熟、散”在本课中的读音，理解词语19...

      [阅读全文]

    • 《当飞机遇险的时候》教学设计之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      一、教学目标：　　1、学会本课的生字，理解本课的新词。知道“掠、马上……”在句中的作用。　　2、学会按“事情的起因、经过和结果的过程”给课文分段。　　3、理解课文内容，体会周总理先人后已的精神。　　二...

      [阅读全文]

    • 课文 26 那片绿绿的爬山虎人教课标教材 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      《那片绿绿的爬山虎》教学设计一石新路小学罗鸿　　教学目标　　1．知识技能：　　①学会本课生字新词，联系上下文理解生字新词的意思。　　②从叶圣陶先生对《一幅画像》的修改中学习修改作...

      [阅读全文]

    • 语文教案－日出 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      迷人的海上日出谈到自然奇观，我并不爱去观察什么日食、月食以及奇山。而最令我心驰神往的便是海上日出。我常常出神的望着大海，被大海所陶醉。我是一个大连人，从小生长在海边，最喜欢看海上日出。在太阳还没升...

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    • 李时珍立志编药书 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      　　　阅读提示　　李时珍是古代著名的医学家。他用毕生的精力，编写了著名的《本草纲目》这部书。本文讲述的就是李时珍为什么要编这样一本书。从这个故事中，你觉得李时珍是个怎样的人呢？从他身上，我们该学习...

      [阅读全文]

    • 四年级语文上册《海滨小城》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      教学要求：　　　　学习课文第二部分内容，抓住文中重点词句，了解、体会海滨小城的美丽、整洁，从而感受大自然赋予人类的美，教育学生热爱大自然、热爱家乡。指导学生有感情地朗读课文。　　教学重点：　　　　...

      [阅读全文]

    • 《记一次参观活动》教学设计之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      《记一次参观活动》教学设计之一佚名　　　一、教学目标：　　1、学会有重点地把参观过程写清楚。　　2、能做到语句通顺，意思连贯。　　3、能较正确地表达参观后的感受和想法。...

      [阅读全文]

    • 《三克镭》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      三克镭学生视角：“镭”是什么？“三克镭”有什么特殊含义？为什么说这“三克镭”体现了一个科学家伟大的人格？课文内容深深吸引着学生的读书兴趣。难点：弄清“三克镭”的深刻含义。教师思考：本文是略读课文，...

      [阅读全文]

    • [语文教案]四年级语文上册《捞铁牛》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      　　教学要点：讨论学习课文，理解怀丙是一位出色的工程家。　　教学过程：　　1、读课题，在预习中，你有哪些不理解的问需要老师、同学们的帮助？--（重要的，带有普遍性的话板书出来）　　2、指挥捞铁牛的...

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    • 九色鹿 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      九色鹿教学要求：正确、流利、有感情的朗读课文，详细复述。学会本课生字、词语。通过文中具体描写的语言材料，领悟九色鹿救助他人，不图报答的优秀品质，谴责背信弃义，恩将仇报的可耻行为。第一课时导入新课初...

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    • 四年级语文上册：《搭石》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      学习目标：　　　1、认识7个生字，会写11个生字。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。　　　3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观...

      [阅读全文]

    • 《悲壮的一幕》第二课时教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      教学目的：1、引导学生朗读感悟，体会科马洛夫为科学而献身的精神，激发学生对科马洛夫的崇敬之情。2、能有感情地朗读课文。教学重点：能通过重点语段的朗读品味深刻体验科马落夫为科学而献身的精神。教学准备：...

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    • 《习作3·写一种植物》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      《习作3·写一种植物》教学设计之一作者：杨赟　　　一、教学目标　　　1、读懂“例文”知道写植物要善与观察它的茎、叶、花，并注意其各自的特点，然后准确、生动地写下来。　...

      [阅读全文]

    • 语文教案－我家跨上了信息高速路 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      教学目标：　　1．学会本课11个生字，能正确读写“便捷、购物、屏幕、访问、辅导、邮件、贺卡、羡慕、便宜、恋恋不舍、奇妙”等词语。　　2．理解课文内容，抓住文章的要点，初步认识网络的用处。　　3．...

      [阅读全文]

    • 《五彩池》中的比喻 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      　　《五彩池》写的是四川省藏龙山的五彩池的奇异景象。文章中运用了许多比喻，即“打比方”的方法，给文章增色不少。　　首先，用“像一圈圈金色的带子”突出了五彩池边沿的不同寻常；接着，用“有的像葫芦，有...

      [阅读全文]

    • 《泊船瓜洲》教学设计及点评 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      《泊船瓜洲》教学设计及点评　　　　　　　　　《泊船瓜洲》教学设计及点评　　　　　　　　　东台市新曹农场小学李素琴学习目标：1.自选方法学习古诗，“读读、背背、议议、画画、写写”。2.运用查阅资...

      [阅读全文]

    • 语文教案－草 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      胞热情欢迎的情景。（2课时）二、教学要求：1、掌握生字词，理解重点句。2、按作者进入草原以后所经历事情的顺序给课文分段，概括段落大意。3、理解课文内容，归纳中心思想。指导学生感情朗读课文。...

      [阅读全文]

    • 四年级语文下册：《文成公主进藏》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      学习目标：1认识7个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、豌豆、耕种、沼泽地、技艺”等词语。2有感情地朗读课文。体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。3抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。教学重、难点...

      [阅读全文]

    • 在比较剖析中感悟 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      　　《雨中》的最大写作特点就是用词考究，耐人寻味。　　师：下面请大家朗读孩子们想办法帮助姑娘的段落，画出写他们想办法的三个近义词，并联系句子想一想作者为什么这样用?　　(生自读课文、圈画词语)　　师：...

      [阅读全文]

    • [语文教案]四年级语文上册《壮丽的青春》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      　　【学习目标】　　　1.认识5个生字；有感情地朗读课文，积累好词好句。　　　2.了解欧阳海舍身救列车的经过，学习他奋不顾身排险，把青春献给祖国和人民的崇高精神。　　　3.了解课文的叙述顺序。　　【学...

      [阅读全文]

    • 课文 29 呼风唤雨的世纪人教课标教材 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      《呼风唤雨的世纪》教学设计一　　教学目标　　1．学会十二个生字，读准字音识记字形。　　2．了解科学技创造的奇迹及威力。　　3．感受科学技术发展的惊人速度及变化。　　4．能联生活实际...

      [阅读全文]

    • 15《说勤奋》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      　　【教学目标】　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　　2、学会本课19个生字，其中田字格前面的10个只识不写，理解由生字组成的词语。　　　3、学习给课文分段，说出段落大意。　　　4、懂得...

      [阅读全文]

    • 《观潮》教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      一．谈话引入　　1．今年农历八月十八，中央电视台和浙江电视台联合现场直播钱塘江大潮，同学们看了吗？你看到什么潮？感受如何？　　2．对于钱塘潮，你还了解些什么？　　3．生自由畅说。　　4．小结：……那情...

      [阅读全文]

    • 长城砖 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      教学目的：　　1、认识8个生字，理解“自惭形秽、神采飞扬、热泪盈眶、妄自菲薄、自言自语”等词义。　　2、阅读课文，能抓住课文主要内容。　　3、联系生活经...

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    • 九年义务教育小学语文第八册“基础训练2”作文训练教案 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      作文训练的内容及要求：　　声音常常会引起人们的联想。舒缓的声音，能使人联想到幽静的森林或潺潺流淌的山泉；激越的声音，能使人想到汹涌澎湃的大海或激烈的战斗场面。下面出示几组音响，请同学们...

      [阅读全文]

    • 列夫·托尔斯泰就是你 ──《穷人》读写结合教学及评析 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      列夫·托尔斯泰就是你──《穷人》读写结合教学及评析一、激趣入境师：昨天我们学习了《穷人》，你觉得这篇文章写得怎样？生：写得非常感人，成功地表现了桑娜夫妇的高尚人格。师：的确，这是一篇世界名著的作品...

      [阅读全文]

    • 《但愿人长久》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      　教学要点：精读课文，抓重点词句的朗读理解，从而理解词的内容，领略词的意境；并相机进行美的教育。　　教学过程：　　一、复习引入　　　1、演示课件：（皓月当空，万里无云的图片）...

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    • 《珍珠鸟》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      　　教学要求：　　　1．有感情地朗读课文，读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。　　　2．继续练习用比较快的速度默读课文。　　教学重点：　　　　认识珍珠鸟在“我”的照料和呵护下...

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    • 《海底世界》练习设计之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      （一）把海底动物和它们的活动特点连接起来，读一读，并用小圆点圈出动词。　　　　　海参　　　　　　　　　　　每小时能游几十千米　　　　　梭子鱼　　　　　　　　　　靠肌肉伸缩爬行　　　　　贝类　　　　...

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    • 美丽的丹顶鹤 [内容预览] 0 | 2010-06-14
      【学习目标】1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。　　2、知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，初步树立保护野生动物的意识。【学习过程】一、导入新课　　冬天快要到了，一群群美丽的丹顶鹤...

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