第一课时　　　教学目的：　　　1、学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。　　　2、朗读课文，了解蟋蟀住...

[阅读全文]

教案示例　　教学目标：　　1．学会本课9个生字，正确读写和理解下列词语：“汲水、枯萎、依赖、一旦、锻炼、优雅、勃勃生机”等。　　2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。　　3．体会种树人...

[阅读全文]

《少年闰土》第二课时教学设计之二汕头市下岐报本小学林燕珊　　　教学目的：　　　1、联系上下文理解含义深刻的句子，体会“我”和闰土的深厚友谊。　　　2、体会闰土是个机智...

[阅读全文]

“思考·练习”2和“思考·练习”3可在引导学生理解课文内容的教学过程中完成。火攻可分为四步：①黄盖写信，向曹操假投降；②选择刮东南风的一天，船上装上引火的材料，驶向曹营；③船接近曹营时，黄盖...

[阅读全文]

<<鲸>>教学目标：　　1、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习惯，培养学生对科学研究的兴趣。　　2、学习“抓住事物特点，将事物写具体”的方法，并领会“用具体数字”和“相比较”的方法去说明事物特...

[阅读全文]

课　　题　11、飞夺泸定桥教学设想　紧扣“飞”和“夺”进行教学。通过画批、讨论重点词句理解课文内容，体会红军战士不畏艰难、勇往直前，奋不顾身的大无畏精神。...

[阅读全文]

3时光老人的礼物一、教学目标：1、学会生字“淙”，理解6个词语的意思，能用“悄悄”、“准能”造句。2、能有感情地朗读和背诵课文。3、感受时间的珍贵，初步懂得惜时的重要。二、教学重点难点：1、教学重点：通...

[阅读全文]

《再见了，亲人》教学设计之一佚名　　　　一、学习目标　　　1.学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、...

[阅读全文]

　　教学要求　　　1.地道战是冀中人民创造的一种十分巧妙的对敌斗争方式，通过学习了解地道战，激发学生爱国主义热情，增强其民族自豪感。　　　2.理解地道战在抗日战争史上的特殊地位。　　　3.为课文分段，归...

[阅读全文]

　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目标：　　　1、按四项要求预习课文，了解课文内容，读通课文。　　　2、学会本课15个生字，理解38个词语的意思。　　　3、初步感受容国团为祖国而勇于进取...

[阅读全文]

【教材分析】《忆江南》是人教版小学语文教材中的第一篇词的教学（此前曾在积累运用中出现过这种题材），是第十册第一组（共四篇写景的课文）的一篇讲读课文。因此这首词引领整个小学阶段词的教学，在本册教材中...

[阅读全文]

《再见了，亲人》第二课时教学设计教学目标：1、通过朗读，讨论，理解课内容，体会志愿军战士与朝鲜人民之间用鲜血凝成的伟大友谊。2、能抓住重点句子进行有感情朗读课文。选择自己喜欢的段落背诵。3、深刻领会并...

[阅读全文]

一、课文理解：课文记叙了1976年1月11日我们敬爱的周恩来总理的灵车经过北京长安街时，首都人民扶老携幼前来送别的感人情景，表达了人民沉痛哀悼和无限怀念总理的深情。课题以“送总理”提示了文章的中心事件，“...

[阅读全文]

《夜晚的实验》教学设计之一孙老师　　　[教学要求]　　　1、学会本课生字，理解由生字组成的新词。　　　2、能联系课文语言环境，懂得课后作业中“瞎子”、“穿透”、“听”等词的意思...

[阅读全文]

为了他的尊严第一课时教学内容：理解课文意思，体会人物内容感情变化。教学过程：布置预习课文。（课前）1．自己读课文，解决生字：包括查字典、问别人等。2．把课文读熟。3．把不理...

[阅读全文]

《三亚落日》教学设计[设计理念]新<<语文课程标准>>指出：要珍视学生独特的感受、体验和理解。本设计以此为立脚点，强调阅读的个性化，让学生在美文的熏陶中有独到的感悟，并在有所积累的前提下有所表达。[教学目...

[阅读全文]

　教学目标　　　1、感受夏明翰为真理而献身的英雄气概和崇高品德。　　　2、学会本课的13个生字；理解22个新词语。　　　3、初步学会抓重点深入，背诵和默写就议诗。　　教学重点难点　　　教学重点：理解课文重...

[阅读全文]

　教学目标　　　1、学会用“回答几个问题，把答案连起来归纳课文段落大意”的方法。　　　2、学会15个生字，理解36个新词语（要抓住与课文思想内容有密切关系的词语）的意思。　　　3、有感情地朗读课文，背诵课...

[阅读全文]

教案示例《青海湖，梦幻般的湖》　　教学目标：　　1．认识本课的8个生字。　　2．有感情地朗读课文。　　3．理解课文内容，体会为什么说青海...

[阅读全文]

课题 21、小珊迪 课型 阅读指导 案序 教学目标 1、 学习小珊迪诚实、善良的品质，认识资本主义制度的罪恶，加深热爱社会主义的感情。2、 继续练习给课文分段。3、 理解重点词句。4、 练习复述课文。重点 了解小珊...

[阅读全文]

　　教学目的：　　1、理解课文思想内容，学习花生不求虚名，默默奉献的品格。　　2、分清课文的主次。　　3、有感情地朗读课文。　　教学重点：“议花生”部分。　　教学过程：　　1、同学们，今天我们继续学习...

[阅读全文]

《狼牙山五壮士》第二课时教学设计之四作者：杭州市胜利小学虞大明　　　　教学目标　　1．通过朗读、讨论，认识五壮士在顶峰歼敌、英勇跳崖的英勇豪迈，体会五壮士爱人民、恨敌人的思想感情...

[阅读全文]

　教学目标：　　　1、知道诗的大致意思。　　　2、能有感情地朗读并背诵古诗。　　　3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情.　　教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。　　教学难点：古诗问文高度概括、...

[阅读全文]

将块状教学与抓关键字教学结合在一起--《火烧云》教后记一、激发情感，谈话导入。师：同学们都看到过云，（板书：云），但你们看到过“火烧云”吗？谁能向同学们介绍一下（同学们摇头或哑然。）。其实，同学们是...

[阅读全文]

基础训练五作文教案（习作指导）题目：我家的一个星期天一、教学目的、要求：1．作文前列出提纲。2．按一定顺序叙述。3．把主要事情写具体些。二、教学时间：2课时三、教学准备：教学小黑板四、教学过程：㈠启发...

[阅读全文]

《悲壮的一幕》教学设计之一佚名　　　教学要求：　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。自选一段课文背诵。　　　2、学会本课生字，理解有正字组成的词语。　　　3、辨析词语“悲...

[阅读全文]

教案示例　　教学目标：　　1．认识本课5个生字；　　2．有感情地朗读课文，从毛主席的革命情怀中受到教育和感染；　　3．初步学习通过具体事件表现人物思想品质、按一定顺序写的表达方法。　　...

[阅读全文]

《再见了，亲人》课时目标：1．细读1、2、3自然段，了解大娘，小金花，大嫂为志愿军所做的事。体会朝鲜人民对志愿军比山还高，比海还深的情谊。2．有感情地朗读课文教具准备：录音，灯片过程：一．复习检查。1．...

[阅读全文]

《习作6》教学设计之一佚名　　　一、教学目标：　　　1、阅读教师批改过的一篇习作，读懂教师在"眉批"和"总批"中提了的意见，明确习作怎样才能做到有详有略。　　　2、读懂本次习作的要...

[阅读全文]

教学目标1．读课文，了解田忌赛马的经过，懂得做事要多动脑筋才能成功的道理。2．学会6个生字，理解“垂头丧气”“挖苦”“夸耀”“讥讽”“目瞪口呆”等词语的意思。3．学习认真观察分析的态度和科学的思想方法...

[阅读全文]