第二单元单元整体说明◆单元教材分析名人怎样对待事业、爱情?名人眼中的名人是怎样的?名人是如何与他们的孩子交流、同他们讲道理的?本单元选择近代几位中外著名学者的演讲词或家信，带领我们走近他们的生活，深入他们...

[阅读全文]

教学目的一、学习驳斥反动论点和论据的写法　　二、掌握课文中反语和对比、排比、反复句及其作用，体会语言的感情色彩和气势。　　三、激发学生对帝国主义和一切反动派的愤恨，教育学生学习鲁迅先生...

[阅读全文]

　　《我的叔叔于勒》教案设计　　　　一、教材分析　　1、《我的叔叔于勒》是初三的一篇讲读课文，是外国文学作品中的名篇。　　从语文教材应完成的教学目标看，要教会学生体会通过塑造...

[阅读全文]

教学设计示例一、教学目标（－）知识目标1．学习从多角度说明事物特征的写法。2．学习本文生动性说明的说明方法。（二）能力目标培养观察能力。（三）情感目标欣赏准确生动的语言美。二、学法引导1．以本...

[阅读全文]

教学目标　　1.理解本文的逻辑结构的一般形式，即提出谬论——分析并用实例批驳谬论——确立正确的观点。　　2.领悟本文论述有序、层次清楚、条理分明的写作特色。　　3.学习本文用大量的事实进行举例论...

[阅读全文]

从课文中感悟人生智慧——《桃花心木》教学设计陈彩霞《桃花心木》是台湾作家林清玄的一篇哲理散文，作者从种树人怎样给桃花心木浇水的事实和与种树人的交谈中获得启迪，感悟人才成长的规律。从生活小事...

[阅读全文]

[自读导言]自读要求1．通过反复诵读，感受诗歌节奏，体会诗歌内涵。2．通过联想想像，领会诗人表达的思想和抒写的情志。3．收集与作者、与诗歌内容相关的资料，进一步掌握读诗品诗的方法。学习重点1．对诗歌节奏、韵...

[阅读全文]

教学目标1.领会“父母之爱子，则为之计深远”的积极意义。2.体会本文高超、雄辩的讽谏技巧。3.理解和归纳重点词语的意义和用法。4.背诵课文。5.培养学生根据语境推断文言实...

[阅读全文]

谈谈新教材中的新诗教学潘板中学沈建国七年级上册：第一单元：1、《在山的那边》第二单元：6、《理想》第三单元：14、《秋天》第四单元：16、《化石吟》第五单元：24、《诗两首》《金色...

[阅读全文]

知识目标：1、写景、议论、抒情的表达方式　　　　　2、背诵课文、默写课文能力目标：理解背景、把握大意教育目标：热爱祖国大好河山，树立伟大抱负和坚定信念重点、难点：理解“数风流人物还看今朝”教时：两课...

[阅读全文]

《草莓》教学设计2_九年级语文教案

[阅读全文]

《雨铃铛》教学设计教材分析《雨铃铛》是义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）下册第10单元中的一篇富有儿童情趣的诗歌。诗歌采用简洁、生动而充满童真的语言和拟人化的手法...

[阅读全文]

教学建议　　一、思想主题　　本文记下了延安大生产时期垦地种菜的劳动过程，以及当时人们的革命乐观主义精神。目的是教育和鼓励人们继续发扬“自己动手，丰衣足食”的...

[阅读全文]

教学建议　　一、《汉江临眺》教材分析　　开元二十八年(740)秋，王维40岁时，以殿中侍御史的身份去黔中、岭南任选补使。选补使是朝廷派往边远地区选拔地方官员的使臣，是一种为期几个月的临时出差，不同于放...

[阅读全文]

导读感悟延伸——《宋庆龄和她的保姆》教学设计　　这篇略读课文一开头就用设问的方法，给读者设置了一个悬念：安葬在泱泱大国名誉主席宋庆龄左面的李燕娥是谁？为什么安葬在宋氏陵园，和国家名誉主席并...

[阅读全文]

第二单元复习教学设计示例一、目标点击本单元所选课文，都是语言学方面的，涉及语言和文学，普通语言学理论，修辞学和语用学等内容。这些课文，理论性较强，可以通过学习，让学生对语言理论和语言现象有...

[阅读全文]

黑龙江省哈尔滨市大同小学教师钱宇波的《荷花》课【教学目的】1.理解课文内容，感受荷花的美丽，培养审美情趣和热爱大自然的感情。2.有感情地朗读课文，背诵课文，积累优美语言...

[阅读全文]

杭州市余杭区运河镇博陆中学黄欣儿教学目标：1、理解这个民间故事的巧妙构思，理解文中个别语句的含义。2、体会运用小故事阐述抽象道理的好处。3、多角度、有创意地解读故事。4、了解“爱情的真谛，感受伟大爱情的美...

[阅读全文]

教学目标：1、多样朗读加深理解词所描写的意境；2、通过朗读更好的传递词的磅礴大气；3、比较中理解词的知识并试着填词；教学过程：一、导入：问：“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东”。这句话同学们熟悉吗？学生：...

[阅读全文]

短文两篇　教案示例一、素质教育目标(一)知识教学点1.积累掌握下列词语，并给加粗的字注音。纤维折服奢侈蔚然哲人丰盈惊心动魄躁动不安稍纵即逝2.能体会《敬畏生命》中充满感情的叙述和作者对于生命的深...

[阅读全文]

【教学目的】一、理解本文景物描写的方式和作用。二、理解作者“与民同乐”的思想感情。三、背诵全文。第一课时熟读全文，疏通全文大意。重点放在朗诵上。一、简介欧阳修欧阳修，（1007—1072），字永叔...

[阅读全文]

《阿里山的云雾》教学设计设计理念新《语文课程标准》强调要“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。”本设计以语文学...

[阅读全文]

知识目标：1、写景、议论、抒情的表达方式2、背诵课文、默写课文能力目标：理解背景、把握大意教育目标：热爱祖国大好河山，树立伟大抱负和坚定信念重点、难点：理解“数风流人物还看今朝”教学媒体：录音机课时安排...

[阅读全文]

　　《田忌赛马》是一篇讲读课文，主要表现了孙膑的足智多谋。本课教学设计，我先从第四段入手，紧扣第四段作者的议论把全文串起来，体现单元训练重点“理清文章的条理”。再由第四段导入第一段、第...

[阅读全文]

范进中举【目的要求】运用夸张、对比手法形象地表现人物性格，揭示文章中心。了解典型材料对刻画人物形象所起的作用。欣赏文章的讽刺艺术。认识封建科举制度的罪恶。【课文解析】注音释...

[阅读全文]

祖国啊，我亲爱的祖国（二）广东深圳北师大南山附中　　王爱娣学习目标1.朗读并背诵诗歌，体会诗歌包含的深情；2.理解诗句的内容，把握诗歌的意象。...

[阅读全文]

第四单元复习教学设计示例一、目标点击本单元学习的四篇课文，一篇节选自司马迁《报任安书》，三篇节选自《史记》。《史记》是我国第一部纪传体通史。它记载了上起传说中的黄帝，下迄汉武帝太初四年，共...

[阅读全文]

识字学词学句（二）2　　教学目标：　　1．学会本课10个生字，掌握“天文学家、医生、海军、战士、眼睛、可以、海面”等词语。认识“显、微、潜、遥、极、艇”6个字。　　2．正确、流利地朗读短文。　　...

[阅读全文]

智取生辰纲施耐庵教学目标：一、知识目标：掌握小说的有关知识：小说的概念、要素。二、能力目标：运用小说知识分析小说的人物形象，掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。三、情感目标：从作者对杨志的蔑视和对晁盖等人...

[阅读全文]

泪珠与珍珠教学目的：于诵读中体味文章蕴涵的情感和意义。课文类型：读本课文。指导自学为主教学过程：一、开门见山，初读全文，整体感知。今天那就让我们一起来学习琦君的一篇散文...

[阅读全文]