A学习目标：1．能说出这篇演讲词中作者的主张以及发出呼吁的原因。2．能就史怀哲的生命伦理科学观作出合理的评价。B．教学设计：1．文本：站在诺贝尔奖授奖仪式的舞台上，面对自...

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张村田罗贯中导学平台[课标要求]1、 概括情节发展的四个阶段。2、 分析人物思想性格。3、 理解文中...

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四川省宣汉中学刘廷富《米洛斯的维纳斯》是日本学者清冈卓行的一篇艺术随笔。文章借助“米洛斯的维纳斯”这一物象，从维纳斯美神的断臂处放任想象，挥洒笔墨，纵情讴歌维纳斯极至的美丽，讴歌人...

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一、课文悟读鲁迅是中国白话小说的开山祖师。中国现代意义上的第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》，它所运用的意识流手法、心理独白等都是很地道的。其实，《阿Q正传》也是如此...

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庞运鹏教学目的：1、了解写作背景，领会作者讽谏北宋王朝的写作意图和本文借古讽今的写法；2、掌握与现代汉语不同的例句；3、培养学生...

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一、教学目的　　理解《雨霖铃》景中见情、以情带景、层层深入、尽情铺展和《扬州慢》今昔对比、抒发感慨的手法。二、教法设计　　雨霖铃　　1、简介作者（略）...

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课时：一课时课型：电教课（配乐朗诵、投影片）教学目标：1、引导学生树立正确的爱情观。2、初步了解朦胧诗。教学步骤：一、导入课文同学们，今天我们一起来学习一首中国当代新...

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bbo12姜夔教学目标：1、 了解姜夔及其词作2、 掌握本词情景交融、虚实相济的写法3、 鉴赏本词用典的技法...

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邓浩教学目标：1.基础知识目标：（1）、进一步了解孟子的民本思想，理解“与民同乐”的深刻内涵。（2）、理解对比描写在说理中的运用。（3）、学习文中的重要句式和成语。（4）、了解中国古代一些重要的音...

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胡适《追悼志摩》悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。（《再别康桥》）志摩这一回真走了！①可不是悄悄的走。在那淋漓的大雨里，在那迷蒙的大雾里，一个猛烈的大震动，三百匹...

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教学目的　　一、学习作者如何针对《水浒》的特点选择重点分析和评析文学作品。　　二、弄清本文整体和局部两方面的独特层次结构。　　三、学习本文凝练、生动的语言特色，体会...

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广东版第一课朝抵抗力最大的路径走第一课朝抵抗力最大的路径走朱光潜一、作者：朱光潜，现当代美学家和文艺理论家。主要著作：《文艺心理学》、《谈美》、《西方美学史》、《悲剧心理学》等。二...

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【目的要求】1、理解作者的思想感情；2、了解“意象”在诗中的作用；3、了解诗歌的一些表现手法。【重点难点】1、意象的含义、作用；2、作者的思想感情。【教学方法】讲解与背诵...

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李雄军教学目标1学习、欣赏作者以语言文字再现音乐形象的艺术手法。2体会作者对琵琶女身世的无限同情和共鸣。教学重点学习用文字表现音乐的艺术手法教学难点感受“...

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一、教学目的1、重点掌握本课中出现的文言实词的词义并作归纳，如“朝孰、诚、方、善、间”等。2、掌握文中出现的词类活用，古今异义词，并能辨析和掌握文言特殊句式。3、领会课文设喻说...

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《菱角的喜剧》教学设计 广州市白云区竹料第三中学　　向明［教学对象分析］ 高一的学生在初中时曾接触过简单议论文的阅读，对议论文的基本知识已有一定的了解，但学生普遍对议论文...

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氓（卫风）译文氓（卫风）　　农家小伙笑嘻嘻，抱着布币来换丝。原来不是来换丝，找我商量婚姻事。我曾送你渡淇水，直到顿丘才告辞。并非我要拖日子，你无良媒来联系。请你不要生我气，重订秋天作婚期。氓之蚩蚩...

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昆山市蓬朗中学刘祖元教学目标：欣赏文章语言准确、形象、富于情感、有表现力的特点;了解并初步掌握圈点批注的读书方法；教学重点、难点：学会赏析文章的语言特...

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自读重点： 1、感悟诗中的一组组意象群，把握各自的特点及其间的关系。理解诗人对爱情真诚无私的奉献精神，感悟诗中美好的感情。 2、欣赏诗歌结构整齐、反复咏唱的艺术美。 自读程序： ...

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教学目的　　1了解屈原的政治遭遇，学习屈原的爱国精神和端方正直，敢于同邪恶势力作斗争的高尚品格。　　2了解本文记叙、议论、抒情相结合的不同于一般史传文的写法。　　3加深...

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杜甫律诗五首教学目标：1.基础知识目标：诵读、诗意。2.思想教育目标：杜甫的思想。3.能力培养目标：诗歌鉴赏。教学重点：诗意。教学难点：诗意的理解。教学类型：鉴赏。电教或实物展示手段：教学过程与步骤：客至一...

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空谷幽兰之梦幻一、导入――5播放歌曲《妈妈的吻》导入语：这是流行于上世纪八十年代的一首歌曲，20年后的今天，听起来仍然很动人，也许因为它表现了母亲对儿女无私的爱...

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吐鲁番铁中刘松义教学目标：了解现代诗歌与传统诗歌的继承和发展关系，学会对比鉴赏诗歌的一些写作技法。教学设想：对比教学。课时安排：一课时教学过程：一.导入新课二.出示四...

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苏同庆授课人：苏同庆授课班级：04-10班授课时间：2005/4/1教学课题：作文研究教学目的和要求：1、初步感受高考满分作文并得到启发。2、学习其长处并在写作实践中予以尝试。...

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简笔与繁笔教学目标：一． 理清文章的局部思路和整体思路，正确把握作者的基本观点．二． 分析理解作者＂提倡简练为文＂的主张．三． 学习用辨证的观点论述问题，对问题的阐述全面深刻富有说...

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教学目的1、 指导学生深入理解作者的写作意图，领悟作者对人生重大问题的深切感慨。2、 指导学生体会本文情景交融、叙议结合的写作手法及行文的巧妙。3、 指导学生品味本文精练优美、朴...

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刘星河教学目标：1、理解本文主旨：关于美与审美以及作者崇尚自然美的表述。2、体味作者以自身感受起笔，以小见大，深入浅出的写法。3、让学生建立感受生活美的意识。教学重点：...

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陈凯歌导学目标】：一、人文——体会毛泽东诗词情景交融的崇高美二、知识——把握诗词的意境三、能力——培养学生的联想和想象能力...

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邓浩教学目标：1.基础知识目标：诵读、诗意。2.思想教育目标：杜甫的思想。3.能力培养目标：诗歌鉴赏。教学重点：诗意。教学难点：诗意的理解。教学类型：鉴赏。电教或实物展示手段：教学过程与...

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着眼于人的终生发展——我教《向沙漠进军》张国生我教《向沙漠进军》，是按“大语文教育”思想和新课标的要求设计。我制定了几个目标：（1）学科教学目标：扎扎实实进行...

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