高三语文教案 - 免费论文，论文大全,个人简历,英语学习,教案在线,实用文档,演讲发言

读房龙《〈宽容〉序言》 [内容预览] 0 | 2010-06-15
　　“无知山谷”：一个象征　　　段崇轩　　人类社会跨过了艰难曲折的２０世纪，进入２１世纪。在世纪之交，人们曾对新的世纪充满了美好的幻想和憧憬，希望这是一个和谐、合作...
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《记念刘和珍君》.. [内容预览] 0 | 2010-06-15
湖北省枣阳市第一中学刘保清教学目的：1、学习本文以思想感情为线索组织材料，安排结构的写法。2、学习把简洁的记叙、深刻的议论、强烈的抒情完美地...
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美腿与丑腿 (教师中心稿)教案 [内容预览] 0 | 2010-06-15
富兰克林教学目标一、分析评价作者在文中所阐述的人生观。二、弄清题目与课文观点的关系。三、理清思路，弄清段与段间的逻辑关系。教学方法讨论法与点拨法相结合。...
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《登泰山记》创新教学设计. [内容预览] 0 | 2010-06-15
《登泰山记》创新教学设计一、导语激趣　　　　我们都有过旅行的经历，山光水色，美不胜收，可我们常有“乱花渐欲迷人眼”之惑；人文风物，丰富灿烂，可我们又有“身在宝山不识宝”之憾...
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《边城》（节选）教案 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学要点：１、（主）分析几个人物形象的性格特点／分析人物的人性美２、（次）分析本文的文化内涵教学法：运用探究式教学法课时：１节教学过程：导引：中国现代文学史上...
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走进纽约.. [内容预览] 0 | 2010-06-15
luoluo1998目的要求：1.学习文中动静结合的描写方法2.学习多种修辞手法的运用重点：学习文中动静结合的描写方法难点：学习多...
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一厘米. [内容预览] 0 | 2010-06-15
王小奕毕淑敏教学要求：⒈理解陶影这一人物形象。⒉学习小说通过人物的心...
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《感受•思考•想象——多角度构思立意作文》.. [内容预览] 0 | 2010-06-15
《感受•思考•想象——多角度构思立意作文》教学设计学情教情目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维...
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17、祭妹文 [内容预览] 0 | 2010-06-15
十七、祭妹文袁枚一、教学目的:1、了解本文从生活中选取有代表性的材料，按时间顺序概括死者一生以及寓情于事的写法。掌握一些多义词的意义。2、认识封建礼法对妇女精神的毒害。二、教学重点、难点:1、重点:掌握记事...
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我国古代小说的发展及其规律.. [内容预览] 0 | 2010-06-15
邓浩吴组缃教学目的：1. 积累词语并掌握成语的用法。2. 理解作者是如何认识论述中国古代小说的发展及其规律的。3. 作者采用大量例子来阐明中国古代小说的发展及其规律，是如何处理详...
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高考复习古诗文鉴赏——名句、意象、情感.. [内容预览] 0 | 2010-06-15
木楼教学目标以《大纲》40篇背诵的古诗文为点，抓住诗文中的意象，训练学生体会作者的情感，提高学生的记忆能力和评价鉴赏能力重点：意象、情感难点：抓住意象体味情感...
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《装在套子里的人》知识要点及能力训练 [内容预览] 0 | 2010-06-15
　　（一）作者简介　　契诃夫（1860-1904）是十九世纪俄国最后一位杰出的批判现实主义巨匠。一生写了七八百篇短篇小说和中篇小说，深刻地揭露了俄国社会的各种病态，猛烈抨击了沙皇专制制度。早期作品有《假面》《变...
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词两首(沁园春·长沙)·.示例之二. [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学要点1.掌握《沁园春·长沙》中有关字、词的读音和含义。2.理解句意，概括本词的中心。3.理解情景交融的艺术手法。4.在理解的基础上进行背诵。教学过程1.检...
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《六国论》教学设计2 [内容预览] 0 | 2010-06-15
六国论苏洵[教学目标］1、了解史论中借古讽今的写法。2、学习本文论证严密的特点。3、认识苏洵关于六国灭亡的观点：“弊在赂秦”。[教学重点]理解它的政论目的，即借古讽今，批...
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《病梅馆记》教学设计3 [内容预览] 0 | 2010-06-15
江苏省前黄高级中学姜华忠课型：常州市语文计算机多媒体辅助教学评优课。上课时间、地点及班级：1998/9/21上午第4节，省前中高一（2）课时：一课时。教学过程投影课题及作者。（...
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治平篇 [内容预览] 0 | 2010-06-15
治平篇教学目的　　1了解本文所论人口问题的重大意义及其所使用的论证方法。　　2重点掌握“文言常用实词表”所列本课须注意理解的实词，复句、归纳一两个虚词的若干用法。　　3着重训练自读，提...
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广告语的拟写教学设计(网友来稿)教案 [内容预览] 0 | 2010-06-15
湖南省双峰县第六中学龚勇军【目标】1、了解广告与公益广告的含义。2、发掘公益广告的人文意义。3、学习拟写公益广告。【教学过程】一、简介广告与...
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湖畔初阳：在别人的故事里洗尽悲哀——《琵琶行》的“共情”艺术鉴赏. [内容预览] 0 | 2010-06-15
在别人的故事里洗尽悲哀——《琵琶行》的“共情”艺术鉴赏案例一、案例背景教学《琵琶行》，一般从音乐演奏入手，以音乐表现告终。但我认为欣赏音乐描写固然重要，理解心灵的共...
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《我国古代小说的发展及其规律》教学设计 (教师中心稿) [内容预览] 0 | 2010-06-15
泼河高中管波（2003.9.25）教学目标1．了解我国古代小说的发展脉络和规律，形成对中国古代小说完整的印象。2．培养学生阅读质疑和整合语义的能力。3．进行整体阅读训练。教学重点整体阅读能力的...
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《邹忌讽齐王纳谏》教学设计2 [内容预览] 0 | 2010-06-15
《邹忌讽齐王纳谏》教学设计2_高三语文教案
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《懒惰的智慧》教学设计(网友来稿)教案 [内容预览] 0 | 2010-06-15
郑建宾教学设计学习此文，重在情感、态度、价值现这个目标上下功夫，引导学生深入领会作者不同凡响、富有创意的立意，激发其创新意识和创造精神，以适应瞬息万变的社会发展的需要。在课...
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五人墓碑记.. [内容预览] 0 | 2010-06-15
一、教学目的:1.了解本文夹叙夹议、正反对照揭示主题的写作方法；2.了解词的活用，区别感叹句和疑问句；3.了解明末苏州人民反抗阉党迫害的正义行为和蹈死不顾的斗争精神。...
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人生的境界(网友来稿) [内容预览] 0 | 2010-06-15
朱新兵教学目标：1．促进学生对人生意义的思考，明白在做平常事情的时候也应有精神追求的道理，努力使自己从一个自然的人变为一个有道德境界的人。2．大概了解中国哲学的一些特点，如它既是人世的也...
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语文教案－语言是人类最重要的交际工具 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学设计示例（设计A）　　教法展示　　1．设计导语　　人之所以高出于其他动物，是因为他会说话，有思维，能制造和使用劳动工具。人类自会说话始，就逐渐产生了语言。语言是怎么回事呢？它有什么作...
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《长亭送别》之研究性学习.. [内容预览] 0 | 2010-06-15
张连生学习目标深刻体会本课曲词富于抒情性和音韵美的特点体味剧作情景交融的艺术境界学习重点鉴赏剧作曲词的音韵美和体会其情景交融的艺术境界学习难点让学生掌握有关...
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14、荆轲刺秦王 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学目的1．运用历史唯物主义的观点，正确评价荆轲刺秦王的行为。2．学习课文通过人物的语言、行动、表情、神态，在尖锐复杂的矛盾冲突中表现人物性格。3．掌握文言常用实词：亲、深、解、救、教、敢、还、资、振、图...
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《外国诗三首》教学设计[推荐]2 [内容预览] 0 | 2010-06-15
第四课外国诗三首第一课时《致大海》教学目标：1.理解大海的象征意义和借物抒情的手法2.体会诗歌中联想的重要作用及对主题的表现作用3.体会哀歌式的忧郁美和人...
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边城.. [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学目的：1.通过学习，重点分析小说所描写的“边城”的风土人情，体会沈从文的小说风格。2.把握对人物的描写，分析主要人物重点是翠翠的形象。3.结合人物分析，领会作者的创作目的，小...
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神奇的极光教案 [内容预览] 0 | 2010-06-15
一、教学目标1、了解极光的有关神话传说、外在形态、形成原因。2、筛选极光的重要信息；学习本文在说明中融入生动的描写和恰当的比喻。二、重点、难点[教学重点]辨别和筛选极光重要的信息。[教学难点]极...
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《孟子见梁襄王》备课笔记 [内容预览] 0 | 2010-06-15
单桂青一、课文悟读孟子爽快、耿直，掺和着火辣辣的呛味，语出惊人。对人语王“不似人君”“不见所畏”，对王言“今大天下之人牧，未有不嗜杀人者也”，言下之意是梁襄王也在“嗜杀人者”之列。其语言犀...
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