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  • 文章列表
    • 语文教案-《兵车行》教案1 [内容预览] 0 | 2010-06-15
      导学新概念] 杜甫的一生,大部分是在忧伤和痛苦中度过的。唐玄宗天宝五载(746年)来到京城长安后,政治上屡屡受挫,经济条件也日益恶化。这使得杜甫对现实黑暗的认识一天天加深,思想感情一天天地接近人民,诗风也跟...

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    • 《米洛斯的维纳斯》缺憾美教案 [内容预览] 0 | 2010-06-15
      美丽的维纳斯失去了双臂,却是法国罗浮宫的第一珍宝,为什么?环肥燕瘦西子病,可她们都是历史上有名的美人,为什么?戴安娜英年早逝,令多少人悲痛惋惜,可是也有人说,她这个时候死也是...

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    • 《宝玉挨打》教案设计 [内容预览] 0 | 2010-06-15
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    • 高三作文训练系列三:空白艺术的得体运用(教师中心稿) [内容预览] 0 | 2010-06-15
      江苏省盐城市南洋中学(224051)刘先海学习目标:1、 合理运用虚实关系,进行训练写作。2、 掌握空白艺术运用的规律,形成自己写作技能、技巧。学习难点:1、 弄清虚实的联系。2、 空白艺术规律的提...

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    • 《劝学》教案(教师中心稿)教案 [内容预览] 0 | 2010-06-15
      刘星河教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词;学习“于、者、而”3个文言常用虚词;...

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    • 《项脊轩志》.. [内容预览] 0 | 2010-06-15
      陈凯歌教学目标:1、翻译全文,掌握文言翻译的基本方法。2、体会文章感情,学习这种感情的表达方法。教学重点与难点:...

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    • 短文两篇——《美腿和丑腿》教案(网友来稿)教案 [内容预览] 0 | 2010-06-15
      bingying00教学目标:1、正确认识作者的思想观点,树立正确的人生观。2、培养学生自主学习、质疑问难、合作讨论、自我探究的能力教学难点和重点:...

      [阅读全文]

    • 紫藤萝瀑布.. [内容预览] 0 | 2010-06-15
      4宗璞教学目标①把握文章脉络,理解文章主旨。②了解作者含蓄而深沉的思想感情。③学习写景状物的方法,提高观察力和想像力。④自我反思,以积极乐观的态度对待人生。教学重...

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    • 《说“木叶”》.. [内容预览] 0 | 2010-06-15
      教学目标一、了解诗歌语言的特质。二、学习分析与综合的方法。课文围绕“木叶”举出古典诗歌中的大量实例,通过精到的比较、分析,阐发了诗歌语言暗示性的特质。教学中可指导学生进行研究性...

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    • 项链. [内容预览] 0 | 2010-06-15
      yanzi导入:《项链》是一篇脍炙人口的小说,是莫泊桑的精心杰作。课前已经让大家熟悉了课文,我想大家肯定会有很多的感受和想法,这节课就请大家来谈一谈自己的想法,让我们一起来欣赏莫...

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    • 《涉江》.示例之二. [内容预览] 0 | 2010-06-15
      教学目的  一、学习屈原为理想而至死不渝的崇高品格和伟大的爱国主义精神。  二、学会朗读古诗的方法,从中体会作者的思想感情。  三、学习运用想象、比喻、衬托...

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    • 《茅屋为秋风所破歌》教学设计教案 [内容预览] 0 | 2010-06-15
      周口市第九初级中学李仲达  教学目标:  一、理解诗的内容及诗人忧国忧民的思想。  二、培养诗歌朗读能力,在诵读中进一步感悟。  三、培养关心他人、爱国爱民的优秀品德。...

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    • 短文两篇-(《齐人有一妻一妾》《弈秋》 [内容预览] 0 | 2010-06-15
      一 关于课文《齐人有一妻一妾》诙谐幽默,耐人寻味,是《孟子》散文中的名篇。文章通过一个生动的寓言故事,辛辣地讽刺了那种不顾礼义廉耻,以卑鄙的手段追求富贵利达的人。课文先是故事的序幕,简单地交代了...

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    • 22滕王阁序.. [内容预览] 0 | 2010-06-15
      湖南娄底蓝圃学校    教学目标1.了解王勃生平与作品,了解骈体文的文体特征,积累一些文化知识。2.掌握文中常见文言实词的意义或用法,理解典故的作用。3.领会情景交融的...

      [阅读全文]

    • 亡国之音哀以思——李煜两首《相见欢》的解读 [内容预览] 0 | 2010-06-15
      林花谢了春红,太匆匆!无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪,留人醉,几时重?自是人生长恨水长东。二无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋...

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    • 篱笆那边教案 [内容预览] 0 | 2010-06-15
      ◆自读导言1、理解本诗中“草莓”和“上帝”指代的具体内容及诗歌蕴涵的寓意。2、扩展阅读:赏析芒克的诗《阳光中的向日葵》,理解诗中蕴涵的寓意。◆自读程序一、总体把握,理清思路讨论:这首诗从表层...

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    • 《错误》《面朝大海,春暖花开》.. [内容预览] 0 | 2010-06-15
      管帅中学教学案第 2 章(课)   1节  2课时  备课时间  2003年9月9日课题 《错误》《面朝大海,春暖花开》 课型 新授课教材分析(教材重点、难点、双基分析) 1、 分析这首诗的意...

      [阅读全文]

    • 《阿Q正传》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-15
      阜阳市高中语文优质课评选参评课教案课题:高中语文第五册《阿Q正传》(第七章革命)授课时间地点:10月8日下午多媒体教室授课班级:高三(一)教材分析:课文第七章“革命”部...

      [阅读全文]

    • 《诗经》三首教案 [内容预览] 0 | 2010-06-15
      导标显示屏幕1.学习掌握有关《诗经》的文学常识和其现实主义的风格;2.学习掌握《诗经》四言诗的赋、比、兴的艺术表现手法和章法节奏特点;3.理解三首诗中人物的思想感情和叙述的手法;4.背诵课文。导学...

      [阅读全文]

    • 20赤壁赋.. [内容预览] 0 | 2010-06-15
      湖南娄底蓝圃学校      ●教学目标1.熟读成诵,增加文言积累,积淀文言语感。2.体会景物描写之中深沉的感情,理会课文景、情、理交融的特点。3.品味如散文诗一般精练优美的...

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    • 语文教案-孟子见梁襄王 [内容预览] 0 | 2010-06-15
      《孟子见梁襄王》教案示例  教学目的:  1.解读常见文言词语的用法。  2.进一步体会孟子的“仁政”思想。  3.理解比喻的修辞手法和本文生动的语言。  教学课时:1课时。  教学方...

      [阅读全文]

    • 《邹忌讽齐王纳谏》、《触龙说赵太后》知识与能力训练 [内容预览] 0 | 2010-06-15
        一.有关知识  1.《战国策》的编订者  刘向(约前77—前6年),西汉人,是经学家、目录学家和文学家。汉成帝时,任光禄大夫,受命收阅整理经传、诸子诗赋为书籍,写成《别录》一书,是我国最早的分...

      [阅读全文]

    • 屈原(节选)·.示例之二. [内容预览] 0 | 2010-06-15
      教学时数:3教时第一教时导入新课  1.阅读〔预习提示〕和全剧的大概情节。  2.介绍作家及创作背景:  抗战爆发以后,郭沫若怀着强烈的爱国主义激情,从日...

      [阅读全文]

    • 墙上的斑点 [内容预览] 0 | 2010-06-15
      k12作者:good333wu-good333wu一.检查自读效果问:课文中主人公对斑点的猜测共有几次?明确:共六次。a.“红”的联想(为了确定是在哪一天第一次看到这个斑点,作者想起了冬天炉子里的火,想到了城堡...

      [阅读全文]

    • 荆轲刺秦论 [内容预览] 0 | 2010-06-15
        凡留名于后世的英雄豪杰,莫不是有一番常人难以做到的惊天地的壮举。正是因人成事,而因事名人!  战国时期的武林高手荆轲,正是放弃了杀手生涯,选择了关乎生死存亡的大...

      [阅读全文]

    • 勾践灭吴教案 [内容预览] 0 | 2010-06-15
      了解《国语》的体例及主要内容。理解文言实词:知、成、耻、资、服“等的含义;了解几个通假字:帅、政、取、有。认真诵读课文,理解课文的思想内容,学习勾践在逆境之中不气馁、不沉沦,刻苦自励战胜困...

      [阅读全文]

    • 《祝福》 [内容预览] 0 | 2010-06-15
      《祝福》            大连一中  常玉晶课时安排:三课时教学目标:A、引导学生探究、理解《祝福》的主题。     B、通过分析人物形象体会其性格的复杂多样性。教学重点:小说的主题(包括小说...

      [阅读全文]

    • 阿Q正传·.示例之三. [内容预览] 0 | 2010-06-15
      教学目的  1.培养学生初步掌握阅读欣赏小说的方法——分析小说的情节结构,分析小说的人物形象,分析小说人物形象生活的环境,分析小说的艺术特色。  2.正确理解阿...

      [阅读全文]

    • “布衣总统”孙中山. [内容预览] 0 | 2010-06-15
      李丽贤课题 “布衣总统”孙中山陈廷一教学目标 1. 学习孙中山先生甘于淡泊的品质2.初步感知传记文学的特点。教学重点 1、通过环境、人物语言...

      [阅读全文]

    • 《导言》教学设计5 [内容预览] 0 | 2010-06-15
      一、导语:大家一定还记得恩格斯在《在马克思墓前的讲话》一文中,把达尔文发现有机界的发展规律和马克思发现人类历史的发展规律相提并论。一百多年前,达尔文的思想改变了人们...

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