七年级语文教案 - 免费论文，论文大全,个人简历,英语学习,教案在线,实用文档,演讲发言

《世说新语》两则教学设计2 [内容预览] 0 | 2010-06-14
在我国的文学史上诞生过无数著名的传世名作。而古代小说又是其中最灿烂的一个部分，大家知道哪些古代小说呢？但任何一个伟大的作品都是在继承前人成果的基础上才产生的，古代小说的源头在哪里？六朝时期风行一时的笔...
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《邓稼先》教案设计3 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　【教学创意】　此课的教学创意是：发现阅读。　发现阅读，就是在阅读过程中，发现课文中自己认为很精妙贴切的美点，然后用自己的话按照一定的表达句式把它表达出来的一种阅读方法。它要求学生在较为充分的预...
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生活处处有语文生活是写作的源泉《漫游语文世界》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
生活处处有语文生活是写作的源泉一、漫游语文世界(一)优秀广告词赏析1、禁止抽烟，连皇冠脾也不例外——推销皇冠牌香烟广告词2、没有加进什么不过提出水分——推销奶粉广告词3、车到山前...
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第五课伤仲永（人教版） [内容预览] 0 | 2010-06-14
5．伤仲永王安石学习目的1．朗读课文，正确掌握句中的停顿。2．积累掌握一些文言词汇。3．理解文章的主要内容和中心思想。重点难点1．重点(1)朗读课文，正确掌握句中的停顿。(2)积累掌握一些文言词汇。2．难点(1)翻译...
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《从百草园到三味书屋》教学设计5 [内容预览] 0 | 2010-06-14
本文是作者在1926年写的一篇回忆童年生活的散文。对写作初衷，鲁迅说：“是为了在纷扰中寻出一点闲静来，借回忆旧时的好事物，来排除目前的苦闷，寄一丝安慰。”文章状物、叙事、写人都栩栩如生，是鲁迅散文中的精品...
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《斑羚飞渡》教学设计4 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学目的1、整体感知课文，理解斑羚在生死关头所表现出来的美德；2、学习详略得当的写法3、培养“珍视生命、关爱动物”的观念；4、理解课文的主旨重点难点1．重点(1)整体感知课文，理解斑羚在生死关头所表现出来的美...
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第二册何满子：八旬老人少年文 [内容预览] 0 | 2010-06-14
我敢肯定，在他这个年纪还能密切关注当下文化生态并一直笔耕不辍的学者和作家已经凤毛麟角。在上海何先生的家中，我有幸聆听先生睿智风趣的话语。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——记...
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《荒岛余生》第一课时教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学目标：　　1、培养学生快速默读课文，整体感知课文的能力。　　2、学会通过细腻的刻画来表现人物性格的方法。　　3、学习主人公在困境中表现出的人类优秀品质，引导学生正确对待生活中的挫折和失败。...
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《天上的街市》教案(教师中心稿) [内容预览] 0 | 2010-06-14
执教人：赣县田村中学刘真教学目的：1、领悟诗歌表达的中心2、掌握联想和想象的特点，体会它们在诗歌中的作用。教学重点：1、赏析语歌的语言2、练习运用联想和想象教学难点：领悟诗歌表达的中心教...
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《山中访友》教学设计13 [内容预览] 0 | 2010-06-14
山中访友[教学思路]《山中访友》是一篇极具情趣，颇有童话色彩的写景散文。根据七年级学生的认知规律及心理特点，教读本课时，先创设情境，帮助学生领略课文诗化的意境，初步感受作者的情感；接着引导学生与...
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《伤仲永》教案 [内容预览] 0 | 2010-06-14
一、导人课文，简介作者，解释文题。二、学生阅读课文，疏通字句，理清结构。1．根据注释默读课文。掌握下列字的读音：隶扳谒称泯耶掌握下列加点字的含义：父异焉书诗立就邑人奇之宾客其父或以钱币利其然环谒泯然...
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语文教案－《献给母亲的歌》教学设计及反思 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《献给母亲的歌》教学设计及反思一．活动背景：新课标教材人教版《语文》八年级下册第一单元综合性学习“献给母亲的歌”是在学习了课文《我的母亲》（胡适）之后，由课内向课外的延伸，培养学生健康美好的伦理亲...
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《归园田居》等诗五首 [内容预览] 0 | 2010-06-14
诗五首　教案示例一、素质教育目标(一)知识教学点1．掌握文学常识。2．把握文言词语的读音及含义。3．把握诗歌意境，理解诗歌抒发的情感。(二)能力训练点1．培养学生有节奏，有感情地朗读诗歌的能力。2．...
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十九课观舞记（七年级人教版） [内容预览] 0 | 2010-06-14
19观舞记教学目标1．积累字词，以课本“读一读，写一写”中的为主。2．能正确、流利、有感情地朗读课文；品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语句。3．培养学生自主、合作、探究的学习方法和能力。4．鼓励学生初步形成...
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《夏》教学设计3 [内容预览] 0 | 2010-06-14
学习目标1、通过阅读，解决文中疑难，梳通文意。2、通过独立学习和小组合作学习，概括文章结构，说出作者的思想感情。3、通过拓展性的比较阅读，能够区分不同作者对夏的不同感受。4、以本文为学习对象，写作《草原之...
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《木兰诗》教学设计16 [内容预览] 0 | 2010-06-14
木兰诗教学目的　　1、了解诗歌表现的古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的向往。　　2、学习《木兰诗》详略得当的写法。　　3、领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的表现方法。　　4、体...
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《人民英雄永垂不朽》教学设计3 [内容预览] 0 | 2010-06-14
【教学目标】1、初步了解说明文与记叙文的区别。2、学习按时间顺序和空间顺序说明事物的方法；3、了解中国革命所经历的艰苦道路和先烈们的光辉业绩。【教学重点】①按一定顺序说明事物②了解中国革命所经历的艰苦历程...
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《济南的冬天》练习 [内容预览] 0 | 2010-06-14
一　朗读课文，看看作者是从哪几个方面写济南的冬天的。这一题主要让学生了解作者的写作思路，看看作者是抓住哪些富有特征的景物来展示济南冬天的主要特点的。从三个方面写济南的冬天。先通过对比，总写济南冬天...
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苏教版语文七年级上册第三单元教学设计(教师中心稿) [内容预览] 0 | 2010-06-14
一、单元教学目标：1、能读会写课文中的生字词，养成使用字典、词典独立识字的良好习惯。2、以自己喜欢的阅读方式，了解作品所描写的民俗风情，欣赏文章所描写的优美画面，体会作品的语言风格，学习作者...
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《夸父逐日》与《两小儿辩日》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
短文两篇：《夸父逐日》与《两小儿辩日》【教学目标】1．节奏分明地朗读并背诵课文；2．了解我们的祖先很早就有执著的探索精神；3．学习积累重点词语。【教学设想】“兴趣是最好的老师”，要想让同学们对语文感兴...
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《论语》十则教学设计5 [内容预览] 0 | 2010-06-14
〖教学目标〗1、了解孔子及《论语》。2、掌握重点词句，理解十则语录的意思并诵。〖教学设想〗这是学生第一次学文言文，兴趣非常重要，要让学生对文言文不产生畏惧感，这一节课很关键，所以，这节课尽量不在具体...
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《春》有关资料：《略谈朱自清散文的意境美》(摘录) [内容预览] 0 | 2010-06-14
朱自清的散文，有缜密精巧的构思，玲珑剔透的结构，质朴凝练的语言，绵密真挚的情致。这些，无疑是构成他“文章之美”的因素。但是，主要因素诚如郁达夫所说，是“满贮”着的“诗意”。诗意，用杨朔的话来说，就...
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七年级语文下册《从百草园到三味书屋》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学目标一、整体感知课文，理清文章脉络；二、体会作者在文章中表达的感情；三、领会课文按空间顺序安排材料的写法；学习课文细致观察、抓住特点，具体、真切、生动地描写事物。教学重点1、要求学生掌握本文的写...
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语文教案－伤仲永 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学建议　　一、深刻的立意　　本文借事说理，通过方仲永五岁到二十岁间才能发展变化的故事，说明了人的天资和后天成才的关系。文章叙述方仲永从幼年时天资过人到长大后“泯然众人”的变化过程，点明他才能...
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《古代寓言二则》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
古代寓言二则教学目的：1、初步了解寓言这种文学形式2、了解课文中寓言所蕴含的道理，能说出自己的理解3、能借助注释及工具书读懂课文大意4、学习一些常用文言实词及虚词教学重点1、了解...
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《登上地球之巅》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
[教学设计]创意说明：这是一篇通讯，它真实、准确、及时地报道了人类登山史上的一件大事，课外必须了解有关背景。教学本文，力求再现情境，借以直观感受，并迁移课外，从中有所感悟。教学步骤：一、描述画面快速...
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诗两首《金色花》《纸船》教学设计3 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学目标1.有感情的朗读诗歌，体会这两首诗所蕴含的哲理。2.体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。3.培养学生鉴赏诗歌的能力。教学重点反复诵读，感悟诗歌的思想感情。课时安排...
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《伤仲永》教学设计7 [内容预览] 0 | 2010-06-14
伤仲永教学目标1、熟读课文,把握课文主要内容。2、掌握常用文言词语,翻译课文。3、学习本文借事说理的方法,理解作者的思想感情。教学重点1、掌握重点文言词语,翻译课文。2、认识到"后天教育"的重要性。课前准备1、预...
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《观沧海》教案 [内容预览] 0 | 2010-06-14
陆可爱教学目的一、理解诗的内容，领会其中抒发的感情和表现的生活情趣。二、体味诗词情景交融的特点和遣词造句的妙处。三、学习一点诗的韵律知识。教学设想一、教学重点是引导学生体味...
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“精彩”应该拒绝 [内容预览] 0 | 2010-06-14
一次面向全市语文教师的示范教学，一个年轻教师执教《愚公移山》。这节课，从课堂教学环节来说，几乎无可挑剔。但在文本解读上，却出现了很多处不该出现的“精彩”。课堂上，老师请学生读了一位叫张远山的学...
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