[分析教材]　　　《丑小鸭》是人教版第四册的最后一篇课文。这篇课文是根据著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改编的，故事中的丑小鸭是一个面对艰难曲折的历程仍然一心一意追求美好理想的形象。故事写得十分感...

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《小稻秧脱险记》作者：沈高明发表时间：2004-4-28阅读次数：763于永正(执教）张庆（评析）[评者按]摈弃了烦琐分析，阅读教学要走什么样的道路呢?我以为要走一条“强化诵读，注重感悟”的道路。众所周知，人们的...

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　　　　　　　　　　　第一课时　　一、导入　　1、同学们，我们先来听一首好听的歌儿，（听的过程中说）会唱的小朋友可以跟着唱。知道这首歌的名字吗？《我爱北京天安门》　　2、对，我爱北京天安门。古老美丽...

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《语文园地八》教学设计一江苏南京　金立义学习目标①能发现ABB式词语重叠部分的读音变化，感受重叠的表达效果。积累ABB式词语和成语。②读背《三字经》节选，大致了解意思。③猜字谜，激发...

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《习作６》教学设计之一执笔者：束彦　　　[习作指要]　　　1、要通过复习旧知，引导学生阅读例文后讨论等手段，让学生掌握日记的格式。　　　2、要让学生通过观察图画，阅读例文，了解...

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　学习目标　　　①认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架”等16个词语。　　　②正确、流利、有感情地朗读课文：摘抄课文中你认为用得好的词语。　　　③理解课文内容，学习...

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　　　　　　　○平声●仄声⊙可平可仄△平韵▲仄韵　　　　　　　本作的韵脚是：二萧；可"二萧三肴四豪"通押。　　　　　　　白日依山尽，黄河入海流。　　　　　　　●●○○●○○●●△　　　　　　　欲穷千里目，更上一层楼。　　　　　　　●○○●●⊙●●○△

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问路（小学语文口语交际教案设计）教学目标：1、能正确、较流利地使用普通话，说话时做到态度自然大方，有礼貌。2、能针对不同情况随机应答，文明和谐地与人交往。3、通过本次活动，...

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《语文天地五》教学设计之一佚名　　　教学要求：　　　1、积累词语、句子，知道怎样把句子写具体。　　　2、阅读《我愿是只幸福鸟》，　　　3、搜集资料填空，激发学生与世...

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＊＊＊＊浙江省义委教育教材五年制第六册一、 教学目标：1、 学会14个生字，理解“云雾缠绕、七弯八拐、东闯西撞”等词的意思，理解词句之间的关系，并找出自然段中的重点词句。2、 学会借助段落中的重点词句背诵...

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　《雨中》的最大写作特点就是用词考究，耐人寻味。　　师：下面请大家朗读孩子们想办法帮助姑娘的段落，画出写他们想办法的三个近义词，并联系句子想一想作者为什么这样用?　　(生自读课文、圈画词语)　　师：谁...

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　教学要求：　　　1、知识与技能：　　　　　进行口语交际；完成习作教学；学习多音字；积累古诗词；学习新生字；展示作品　　　2、过程与方法：　　　　（1）在口语交际中锻炼流利语言，学会写作。　　　　（2...

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　教学目标　　1．能找出重点词句，正确理解第2和第3自然段的主要意思。　　2．学会本课15个生字，理解17个词语的意思。　　3．能照样子，用“不但……而且……”把两句话合成一句话。　　4．知道赵州桥是世界闻...

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　　教学设计:　　[教学要求]　　　1.学会本课生字,理解生字组成的词语.　　　2.了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国,爱人民的热情.　　　3.能正确,流利,有感情地背诵诗歌.　　[教学时间]　...

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《黄山奇石》（五、六年制第四册第七单元第18、19课）是一篇文质兼美、图文并茂的看图学文教材。教学时，应以图悟文，由文生图，图文结合，训练学生的观察、想象、思维和理解等能力。　　一、谈话揭题，激发情趣...

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《不合群的小蝌蚪》第二课时教学设计之一魏　洁　　　　一、教学目标　　　1、流利地朗读课文，学会仔细分析原因，根据观察研究两类小蝌蚪，并根据课文内容说明两种蝌蚪的不同点。　　　...

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孔子游春（第二课时）教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．感受泗水河边的醉人春意，体会第八自然段孔子所说的那段意味深长的话语所蕴含的道理。3．凭借课文的具体语言材料，领会孔子的循循善诱的教育...

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　一、教材分析：　　《美丽的小兴安岭》是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第六单元的第三篇文章。这组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的。《美》这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美...

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教学目标：　　1．认识课文中的19个生字，学会其中的15个字。能正确读写下列词语：招呼、可怜、善良、性情、特别、花言巧语、狡猾、使劲、凶相、恶狠狠、收拾、的的确确等。...

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《问路》教学设计之一佚名　　　　一、教材分析　　问路和指路是我们日常生活中经常碰到的、常见的事情。通过本次听说训练，使学生懂得问路时要注意有礼貌，指路时要听清对方的问题...

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　　[教学要求]　　　1.能正确顺利,有感情地朗读课文,背诵课文.　　　2.学会本课生字,其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语.　　　3.默读课文,联系上下文理解"星罗棋布","合壁"等词语....

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一、设计理念　　情感素养是人的一切素养的血肉。没有了情感，就没有什么素质可言。儿童是“情感的王子”，人小情多（李吉林语）。我们的小学语文教材也都是有情之物。中国的文艺创作历来讲究一个“情”字。“情...

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11、秋天的雨联育小学语文第五册一、教学目标：1、正确、流利、有感情朗读课文。2、背诵自己喜爱的部份。3、激发学生对秋雨的喜爱。二、教具准备：1、课文录音带。2、挂图。...

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　　教学目标　　　1．理解课文内容，懂得这则寓言故事所阐明的道理　　　2．抓住重点，词句来读懂课文，评议故事中的“人物”形象　　　3．分角色朗读课文，表演课本剧　　重难点　　　抓住重点词句读懂课文，评...

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“三味书屋”中的“三味”，是指三种味道。宋代李淑的《邯郸书目》一书写道“诗书，味之太羹（gēng），史为折俎（zǔ）子为醯（xī）醢（hǎi），是为书三味。”这里是用三种味道的食物比喻古代的三类书，即经书...

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　　一、素质教育目标　　　㈠知识教学点　　　　学会本课生字新词，理解“隋朝”、“石匠”、“世界闻名”、“设计”、“创举”、“雄伟”“雕刻”、“遗产”等词语。　　　㈡能力训练点　　　　查字典理解词语...

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《春雨》教学片断反思（一）一、案例师：这节课我们继续学习《春雨》。（板书课题）大家齐读课题。生：（有感情地齐读课题）师：春雨给你留下了什么印象？生：我觉得春雨很有趣儿，那细细的雨丝，一根一根的，有...

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《槐乡五月》教学设计之二作者：蒋红云　　　　　教学要点：　　　1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。　　　2、理解了解课文内容，感受五月槐乡的清香、甜美、激发学生热爱生活的...

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浙教版小学语文第五册教案 点击浏览该文件

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　　一、教学目标　　1、能读准注拼音的生字，理解词语的意思。　　2、能正确地回答课后习题第1、2题，所提出的4个问题。　　3、能正确有感情地朗读课文，有感情地朗读习题3的三个句子。　　4、感受小女孩用...

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