佚名　　　　课程目标：学生通过八种智能模式学习课文，理解课文内容，并从中感受到曹操爱动脑筋、善于观察、富于联想的品质...

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　　教学目标　　1、学会ｇ、ｋ、ｈ3个声母，读准音，认清形，正确书写。　　2、读准ｇ、ｋ、ｈ与单韵母相拼的音节。　　3、初步掌握三拼连读的拼音方法。　　4、认识5个生字，会读儿歌。　　教材分析　　本课包...

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教学要求：　　１、巩固７个生字，掌握“有——无”“远——近”等反义词。　　２、能用自己的话说出诗的意思，并猜出谜底。　　３、会正确朗读、背诵课文。　　教（学）具：山水画一幅，小鸟。　　教学过程：...

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教材简析：　　这是一篇韵文，讲的是一群“小画家”在雪地里“画画”的事，课文形象的讲述了四种动物爪（蹄）的形状和蛙冬眠的特点，课文语言简练，内容浅显易懂，充满童趣。　　教学理念：　　依据课标精神，本...

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　一、教材分析　　这是一篇讲读课文。讲的是曹操的儿子曹冲小时候称象的故事。这个故事说明遇事动脑筋，想办法，就能找到解决问题的方法。　　全文共有五个自然段，是按照事情发展的顺序记叙的。　　第一段写的...

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　　教学目标：　　　1．初读课文，利用听读识字把字读准确。　　　2．了解课文内容，初步培养学生的观察和想象能力。　　　3．指导朗读，感受诗歌。　　　4．培养小组合作学习的能力。　　教学重点：　　　...

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一年组　赵丽琴　　　教学目标　　　1、认识"蛋、取"等12个生字。会写"听、唱"等6个字。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。并能...

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低年级语文课堂中的情境教学王轶群一直从事低年级语文教学，让我深深感受到情境教学法是最受孩子们喜爱的一种教学手段。小学低年级的课文大多是生动有趣的文章，我通过音乐、图...

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教材分析《松鼠和松果》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第10课。课文是一篇童话，叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。通过这篇课文的学习，我们要让学...

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[教例]：苏教版十一册第2课《聂将军和日本小姑娘》　　师：读读课文，想象思考：你的脑海中出现了怎样的画面？　　（学生认真读书后发言：）　　生1：我的脑海里出现了聂将军给日本小姑娘喂饭的...

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《父女坐立》教学设计之一佚名　　　教学目标：　　　1、看图拼读音节，学会“父”、“女”“立”“坐”4个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。　　　2、学会新...

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《语文天地十三》教学设计之一佚名　　　教学目标：　　　1、练习写字，比较字形相近的字，并能口头组词；　　　2、学习灵活运用词语，并能给词语分类；　　　3、练习补充句...

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教学目标：　　1、认识“乌，鸦”等9个字。会写“可，石”等6个字。　　2、正确，流利地朗读课文。背诵课文。　　　通过朗读感悟“乌鸦急着找水--喝不着水--想办法喝水--喝着水了”这一系列变化过程。能用“渐渐...

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　一、设疑激趣导入新课　　1．小朋友，你们都在动物园或电视中看到过狮子，(板书：狮子)谁来给大家介绍介绍?　　2．今天我们学习的21课，是讲两只小狮子的故事。(在“狮子”前面加上“两只小”三个字)　　3．齐...

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让儿童体验合作探究学习的乐趣——《ieüeer》的教学和拼读周小平　　　　教材分析：　　《ieüeer》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级上册“汉语拼音”第11课。本课包...

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NT>佚名　　　　教学目标：　　　认识11个生字，会写“业、本、平、书”4个字。认识新偏旁“”　　　正确、流利地朗读课文，在读中积累词句。　　　了...

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一、导入，揭题　　1．（师生问好）刚才同学们和老师是怎样问好的我们是用“语言”来表达的。别以为只有人才会说话，我们赖以生存的大自然也有它的“语言”呢！不信吗大家看——　　2．看课件。（季节变换的特征...

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　　教学要求　　　1．学会本课8个生字和7个词语，认识6个字。　　　2．正确、流利有感情地朗读课文。　　　3．通过读课文了解小壁虎借尾巴的经过，知道小鱼、老牛、燕子尾巴的用处和壁虎尾巴有再生功能的特点。...

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义务教育课程标准实验教科书语文第一册太仓市实验小学沈芳汉语拼音9.yw教学要求：1、学会声母y、w，读准音，认清形，正确书写；2、学习y、w和单韵母的拼法；3、学习整体认读音节yi、wu、yu及它们的四声。教学重难...

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BR>佚名　　　　教材分析：　　　　课文说了家庭生活中的一个小故事，小云生日那天，妈妈送给她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈...

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教学目标：　　　1.学会本课6个生字。认识“登、鹳、雀、依”4个字。　　　2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。　　　3.从朗读诗句中体会到“站得高，才能看得远”的道理。　　教学重点：学会本课生字，朗读、背...

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《aieiui》教学设计一张店老师进修学校暨教研室潘春丽教学目标1.学会复韵母及aieiui及它们的四声，达到读准音，认清形，正确书写。2.练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。...

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析之一执教：厦门市湖明小学何志华评析：厦门市湖明小学王嫣蓉　　　　(出示本课情境图)　　师：如果你是小兔，你能想出什么好办法把大南瓜运回家？(课...

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《头口目手》教学设计之一佚名　　　教学目标：　　　1、学会“头”“口”“目”“手”4个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。　　　2、懂得小学生要爱清洁、讲卫...

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佚名　　　　教学目标：　　　1.学会本课6个生字。认识“登、鹳、雀、依”4个字。　　　2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。　　　3....

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秋天到了(第一册)教学目标1．继续学习观察图画的方法，仔细看图，看懂图意。2．图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。初步认识自然段。3．认识4个偏旁，学会6个生字。4．练习用“秋天”、“一会儿”口头造...

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2004——2005学年度第一学期一年级语文科教学计划养培良好的学习习惯一、教学要求1、通过仔细观察课本插图和教学挂图，反复训练正确读书姿势、写字姿势...

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教材分析　　《两只小狮子》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第27课，是一篇童话。课文通过两只小狮子学习本领时不同行为的比较和狮子妈妈对懒狮子的教育，告诉学生从小应该勤奋学习，学会...

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R>——“自主学习”的古诗教学模式探索二年级语文组乔红　　　　新大纲明确地要求：“小学阶段背诵优秀诗文不少于150篇（含课文）。”并且新大纲后面还附录了8...

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