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孔乙己　教学设计示例 [内容预览] 0 | 2010-06-15
孔乙己　教学设计示例第一课时（－）明确目标1．分析文章中咸亨酒店这一特定社会环境的作用。2．理清情节，认识孔乙己的悲惨遭遇。（二）整体感知：凡读过鲁迅小说的人，几乎没有不知道《孔乙己》的；凡...
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语文教案－17 我的叔叔于勒 [内容预览] 0 | 2010-06-15
17我的叔叔于勒莫泊桑教学目的：1、理解资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。2、理解小说塑造人物形象的方法。教学重难点：小说中描写人物的性格的方法。教学安排：三课时。...
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《诗两首·土地的誓言·乡愁》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-15
诗两首从容说课《诗两首》之一的《我爱这土地》作于1938年11月。诗中的“鸟”特地亮出“嘶哑的喉咙”是悲壮的时代氛围和“悲哀的诗人”(艾青自称)所具有的特殊气质、个性的深情流露。诗人借助鸟的形象抒...
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游成语世界（教学设计） [内容预览] 0 | 2010-06-15
游成语世界（教学设计）戴慧萍活动目的：1、引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语，体会成语的魅力，锻炼学生的思维能力，激发学生学习语文的兴趣。2、培养学生积极的竞争意识与合作能力。活动准备：...
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谈新课标教材中“名著导读”的设计 [内容预览] 0 | 2010-06-15
谈新课标教材中“名著导读”的设计课程教材研究所王涧根据教育部制定的《基础教育课程改革纲要(试行)》和《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》，课程教材研究所中学语文课程教材研究开发中心于2001年开始组织编写...
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语文 - 《暮江美景》 [内容预览] 0 | 2010-06-15
一、导入激趣。复习以前学过的描写景色的诗，采用“古诗接龙”的方法进行。二、师配乐朗诵《暮江吟》。生观看图画。三、初读课文。师：这首古诗意境很美，同学们，你们觉得美在哪儿呢？试着读一读。...
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五册19课范进中举 [内容预览] 0 | 2010-06-15
一、素质教育目标(一)知识教学点1．《儒林外史》的介绍。2．讽刺艺术的表现形式——夸张、对比、写实。(=)能力训练点1．欣赏小说的讽刺艺术。2．比较阅读的能力。(三)德育渗透点了解封建科举对知识分子的毒害。(四)美...
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《触龙说赵太后》教案(二) [内容预览] 0 | 2010-06-15
《触龙说赵太后》教案(二)一．素质教育目标(一)知识教学点1．理解下列词语：趋、谢、曾、恃、崩、恣、约、乘、贱息、不肖、没死、丈夫。归纳下列词语的义项：质、及、甚、少、异、为、于、乃。2．掌握文...
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《孤独之旅》教学设计6 [内容预览] 0 | 2010-06-15
[自读导言]在了解小说三要素的基础上，把小说的学习推进到欣赏评价阶段，这其中蕴涵了有益于提高学生语言能力及思维能力的训练，相信学生能满怀兴味而来，满载收获而归。1．通过对课文的学习，初步了解鉴赏小说细节描...
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《哀江南》教学设计示例(三) [内容预览] 0 | 2010-06-15
《哀江南》教学设计示例(三)教学目的：1．理解本文情景交融的写法。2．理解曲词中所表达的深挚、强烈的亡国之痛。3．体会典雅的语言。教学重点：情景交融写法及主题。教学难点：语言典雅，情文并茂的表达...
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《孔乙己》教学设计3 [内容预览] 0 | 2010-06-15
孔乙己教学目的：1、欣赏作品精巧的布局。2、剖析孔乙己这一典型形象。3、品析作品的细节描写和环境描写。4、讨论作品深刻的主题。教学重点：细节欣赏教学难点：人物与主题的把握教学方法：研读...
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题破山寺后禅院等教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学设计示例　　教学目的　　1．借诵读感受诗词所描绘的景致和所抒发的感情。　　2．了解各篇写作的背景，深切体会诗词的意境。　　教学重难点　　1．通过诵读感悟诗词。　　2．结合创作背景体会诗词丰...
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语文 - zh　　ch　　sh　　r [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学目标：1、学会4个声母“zhchshr”，能够读准音、认清形，并能正确书写。2、学会“zhichishiri”四个整体认读音节。教学重、难点：会读写4个声母“zhchshr”。课前准备：小黑板、教学挂图、卡片、...
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鲁迅自传　教学设计示例 [内容预览] 0 | 2010-06-15
鲁迅自传　教学设计示例一、教学目标（一）知识目标1．学习自传的写法。2．体会本文选材精要，叙述详略得当的特点。（二）能力目标培养概括能力和说话能力（三）情感目标学习鲁迅严肃的人生态度和深厚的...
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29陌上桑 [内容预览] 0 | 2010-06-15
29，陌上桑汉乐府教学目的1．了解汉乐府诗的特点。2．学习本诗现实主义和浪漫主义相结合的手法。3．学习本诗正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。4．理解主人公罗敷忠贞不二、机智勇敢的反抗精神。重点难点1．重点1...
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《事物的正确答案不止一个》自读教案 [内容预览] 0 | 2010-06-15
[自读导言]本文是一篇议论文，作者针对现实生活中很多“我”常常局限于“事物的正确答案只有一个”的认识，提出了相反的观点，独辟蹊径，很富有思辨色彩。教师应启发学生认识到这种不拘泥于传统的思维方...
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第六册海燕 [内容预览] 0 | 2010-06-15
海燕教学目标：一着重了解象征手法的运用，同时学习对比、拟人、比喻等修辞手法。二学习无产阶级革命先驱敢于斗争、敢于胜利的大无畏精神，树立革命的人生观，为建设社会主义强国而努力奋斗。教学设想：一布置预...
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语文教案－泰坦尼克号（节选） [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学建议　　一、文章主旨　　课文节选部分描写了一对年轻恋人杰克和罗斯在“泰坦尼克号”沉船后，面临生死离别时的言行，表现了他们对爱情的忠贞和执着，对爱人的眷恋与无私奉献，也体现出完美的人性。...
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语文教案－《捕蛇者说》 [内容预览] 0 | 2010-06-15
课题捕蛇者说课型新授本课题教时数：3本教时为第一教时备课日期11月8日教学目标：1.理解课文基本内容。教学重点、难点：1.熟读课文。2.疏通文意。教学过程：一、导入新课教师活...
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《愚公移山》教学设计2（两课时） [内容预览] 0 | 2010-06-15
《愚公移山》教学设计示例2（两课时）　　第一课时　　一、介绍文学常识　　1．简介有关寓言的知识。　　寓言是一种文学体裁，常用夸张手法描写人物，或把动植物与非生物拟人化．使深奥的生活哲理和道德...
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小五桃花心木教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-15
桃花心木一、素质教育目标（－）知识教学点　　1．学会本单元9个生字，掌握“枯萎”“汲水”“依赖”“一旦”“一番”“锻炼”“优雅”“勃勃生机”等词语。　　2．有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分...
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语文教案－《泰坦尼克号》(节选) [内容预览] 0 | 2010-06-15
自读要求1．根据电影剧本用文字描绘画面、表现视觉形象的特点，体会画面以及画面组合的内涵。2．把握故事情节和环境描写，注意剧本是怎样通过人物动作、表情来描绘人物性格的。3．体会男女主人公面对死亡...
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阅读中体验入境中感悟 [内容预览] 0 | 2010-06-15
《小柳树和小枣树》案例分析前不久，我有幸聆听到了一节二年级的语文课《小柳树和小枣树》。课堂上师生与文本之间的互动生成，对话，令我大开眼界，觉得耳目一新。以下是我的一些不够成熟的评析...
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《青春随想》教学设计2 [内容预览] 0 | 2010-06-15
青春随想深圳市南山实验学校夏文道　　一、指导思想　　1．通过本次综合性学习，多侧面了解青春，进一步感受青春的滋力、青春的朝气、青春的奋斗，使学生在感兴趣的自主学习活动...
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七根火柴　教学设计示例 [内容预览] 0 | 2010-06-15
七根火柴　教学设计示例一、教学目标（一）知识目标1．理解本文结构的特点，学习截取人物性格的一段来刻画人物的写作方法。2．把握文中景物描写的作用。（二）能力目标1．培养学生掌握用景物描写来烘托人...
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语文 - 印度洋上生死夜（第二课时） [内容预览] 0 | 2010-06-15
　　一、导入课文　　疾风知劲草，烈火见真金。在生与死的严峻考验面前，最能显示出一个人的灵魂。课文就为我们塑造了一个伟大的灵魂，他就是——皮埃尔。　　就在皮埃尔和他的妻子克勒松租了一条高...
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5．外国诗两首 [内容预览] 0 | 2010-06-15
5．外国诗两首教学目的1．学习抓住事物特征抒发感情的方法。2．学习本课追求人生理想，树立正确的人生观。教学重难点1．重点是把握诗人人生理想的表达。确立正确的人生观。2．难点是学习抓住事物特征进行表态、抒情的...
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《生于忧患，死于安乐》教案设计 [内容预览] 0 | 2010-06-15
　　一、对《生于忧患，死于安乐》一文的理解　统编教材（人教版）的《生于忧患，死于安乐》，是《孟子》中的一篇经典文章，它的原题叫《舜发于畎亩之中》。说它是经典，在于：　（一）文章第一段便列举了6位名人...
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《麦琪的礼物》教案设计 [内容预览] 0 | 2010-06-15
[教学目的]1．领会小说构思之巧妙。2．学习利用感受、分析、对比、推论等手段去鉴赏小说。3．学习主人公纯洁善良、关爱他人的优良品德。[教学重难点]1．小说精巧的结构，出乎意料的结局。2．理解作者对小人物身上人性...
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有的人　教案示例 [内容预览] 0 | 2010-06-15
有的人　教案示例一、素质教育目标(一)知识教学点1．指导朗读，体会该诗强烈鲜明的爱憎之情，2．了解本文运用的对比手法，并体会这种手法运用的好处。(二)能力训练点1．体会诗歌语言的精炼，理解诗句的含...
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