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    • 语文教案－诗词鉴赏 [内容预览] 0 | 2010-06-15
      名诗鉴赏　　一.阅读下面两首诗，回答问题：越中览古李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。苏台览古李白旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月，曾照...

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    • 《胡同文化》多媒体教学 [内容预览] 0 | 2010-06-15
      创新教育并不是一种具体的学科教育，而是一种教育思想，一种教育的价值追求。创新教育需要一种与之相应的教材，更需要有创新理念的教者，还要辅之以现代教育技术。这条链的各个环节之间只有密切配合，才...

      [阅读全文]

    • 篱笆那边（教案）(教师中心稿)教案 [内容预览] 0 | 2010-06-15
      刘星河自读重点：1、理解本诗中“草莓”和“上帝”指代的具体内容及诗歌蕴涵的寓意。2、扩展阅读：赏析芒克的诗《阳光中的向日葵》，理解诗中蕴涵的寓意。自读程序：一、总体把...

      [阅读全文]

    • 《想北平》... [内容预览] 0 | 2010-06-15
      wanbaoyu一、三维目标知识与技能1．反复研读，与文本、编者对话，深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情；2．了解散文衬托手法，学习作者从平凡的事物入手...

      [阅读全文]

    • 《物种起源》导言 教案二 [内容预览] 0 | 2010-06-15
       教学目的 １. 能够辨别和筛选重要信息和材料。２. 能够把握文中关键句,进而整体把文章的结构层次和作者的观点态度。 一、 教学重难点１． 重点：掌握筛选信息、整体把握的...

      [阅读全文]

    • 花未眠教案 [内容预览] 0 | 2010-06-15
      江苏省侯集高级中学李莉一、 教学目标1、 理清思路、明确文章表达的有关审美的主旨，提高审美能力2、 挖掘语言，理解作者对自然美与艺术美的执著追求二、 重难点...

      [阅读全文]

    • 《最先与最后》... [内容预览] 0 | 2010-06-15
      教学要求1、了解由话题引入正题的杂文一般写法2、理解本文一步步揭示中心论点的写法3、体会本文深刻的含义：赞美“不耻最后”的精神，强调具有这种精神的人才是中国将来...

      [阅读全文]

    • 谏太宗十思疏（教案）(教师中心稿)教案 [内容预览] 0 | 2010-06-15
      邱龙涛教学目的1．学习作者反复开导循循善诱的劝谏艺术；2．领悟“十思”的积极意义；3．掌握文中一些实词的词义和虚词的用法；4．背诵全文。教学重点1．诵读领悟...

      [阅读全文]

    • 逍遥游教案 [内容预览] 0 | 2010-06-15
      教学目的1、学习本文，理清思路，把握文意。2、体会《庄子》散文中寓言特色，了解庄子的人生哲学，并能对之作简单辨析。教学设想1、教学重点：教学目的1。第一...

      [阅读全文]

    • 《阿Q正传》.设计. [内容预览] 0 | 2010-06-15
      《阿Q正传》是一篇脍炙人口的小说，它深刻揭露了封建地主阶级对农民经济上的残酷剥削，政治上的沉重压迫，思想上的严重毒害。“为了引起疗救的注意”，作者在这篇小说中生动地刻画了阿Q这个“沉默的国民...

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    • 咬文嚼字教案 [内容预览] 0 | 2010-06-15
      导学新概念：新教材说明指出：“阅读训练分为互相衔接的三个阶段。第一个阶段（高一），在初中的基础上，学习现代文和文言文，着重培养理解、分析现代文的能力和阅读浅显文言文的能力。”本单元的学习重...

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    • 《雁门太守行》 [内容预览] 0 | 2010-06-15
      李玲1.简介作者。李贺(790—816)：字长吉，福昌(今河南宜阳)人，唐代诗-人。早有诗名，但因父讳而无法应试进举，—生抑郁，27岁病逝，他的作品继承前代积极浪漫主义传统...

      [阅读全文]

    • 《巩乃斯的马》教学设计.. [内容预览] 0 | 2010-06-15
      广州大学实验中学彭兰慧教学设想：在第一单元的三篇参考阅读课文中，《巩乃斯的马》非常具有震撼力，它将深刻的思想和感性的文辞、粗放的笔法结合起来，形成特有的深邃大气的风格，它观...

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    • 《将进酒》教案(网友来稿) [内容预览] 0 | 2010-06-15
      张宏锋教学目的（1）理清诗歌情感变化线索，理解貌似消极行乐实则渴望用世的复杂情感。（2）体味诗歌颇具特色的起兴和夸张手法的运用，领会李白淋漓畅快的浪漫主义诗风。（3）了解相关的咏酒诗篇及酒...

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    • 《拿来主义》教案 [内容预览] 0 | 2010-06-15
      教学目标：1、通过分析课文，学习文章主要采用的两种论证方法：因果论证、比喻论证。2、赏析鲁迅先生幽默讽刺的文风。教学方式：教师讲授分析与引导提问相结合，层层深入，引导学生理解课文。教学辅助手...

      [阅读全文]

    • 《大小猫洞》. [内容预览] 0 | 2010-06-15
      王小奕教学内容教学目标1．了解议论文的基本特点和论证方法。．2．学习作者敏锐的观察力。3．学习本文作者多...

      [阅读全文]

    • 成语教案 [内容预览] 0 | 2010-06-15
      成语教学目标：让学生掌握高考成语题的解题方法，通过适量练习，让学生学会运用。教学重点：①了解易设误的成语的几种类型；②辨析容易混淆的成语；③有的放矢，加强积累。教学...

      [阅读全文]

    • 《在马克思墓前的讲话》教学设计9 [内容预览] 0 | 2010-06-15
      青青子衿三在马克思墓前的讲话课文说明：马克思于1883年3月14日在英国伦敦逝世。3月17日，安葬于伦敦北的海格特公墓。当时参加葬仪的有：恩格斯，马克思早在共产主义者同盟时期...

      [阅读全文]

    • 高考总复习 四、词语.. [内容预览] 0 | 2010-06-15
      一、教学目标复习词语有关知识，正确使用词语。二、难点、重点分析(一)正确使用词语，主要应考虑哪些方面？分析：使用词语主要应考虑四个方面。1．感情色彩和语...

      [阅读全文]

    • 过秦论教案 [内容预览] 0 | 2010-06-15
      教学目标1.了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析及作者借古讽今，劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义。2.归纳掌握“制、亡、利、固、遗、度”等词的一词多义、八个通假字、三种古汉语特殊句式。...

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    • 《在马克思墓前的讲话》教学设计4 [内容预览] 0 | 2010-06-15
      教学重点：1.领悟作者的思想感情。2.揣摩词语的感情色彩和表达作用。3.体会演说词的论辩思路。教学难点：作者的思想感情和词语的表达作用。教学课时：2课时。教学方法：分析领悟法。第一课时一.导入新课：同学们，科...

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    • 林教头风雪山神庙备课资料.. [内容预览] 0 | 2010-06-15
      于夫辉课文导读1.学习目标一、了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化，从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。...

      [阅读全文]

    • 荆轲 [内容预览] 0 | 2010-06-15
      正如同烟会在风中消散，花儿会在秋风中坠落尘埃，一样，人也会消失在茫茫的红尘里，世间的一切，都如同幻影，在我们不知不觉中又告诉我们真实。　　荆柯的剑再次的举起了，他劈...

      [阅读全文]

    • 求同·求异·求解——《祝福》教学一技谈 [内容预览] 0 | 2010-06-15
              从“同化”到“顺应”是学生学习一篇新课文的基本过程，在这个过程中，教师要促成学生认识的发展，一个较好的办法就是在他们的已知与未知之间架设一座通达的桥...

      [阅读全文]

    • 孔雀东南飞（并序）（３课时）.. [内容预览] 0 | 2010-06-15
      孔雀东南飞（并序）（３课时）教学目标1．学习叙事诗通过塑造人物形象来表现主题思想。２．了解封建家长制度和封建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶。３．了解偏义复词、古今异义字的特点...

      [阅读全文]

    • 《我有一个梦想》教学设计(第二课时).. [内容预览] 0 | 2010-06-15
      主备人：教学目标：1、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。2、揣摩重要词句，结合文体特点与语境，辨析、品味语言的深刻含义和表达作用，提高理解能力。3、体会全文激情飞...

      [阅读全文]

    • 符合题意——高三作文教案（一）(网友来稿) [内容预览] 0 | 2010-06-15
      江苏省淮安淮州中学韩维加材料：日常生活中，我们会面多许多的诱惑，令人眼花缭乱的游戏机是一种诱惑，别人穿的漂亮的衣服、高档的鞋子是一种诱惑，美味佳肴是一种诱惑，灯红酒绿的生活更是一种诱惑。面对诱...

      [阅读全文]

    • 《谏太宗十思疏》 教学设计示例教案 [内容预览] 0 | 2010-06-15
      教学目标1．引导学生了解本文先设喻明理，然后据事发挥，最后引发出主题的论证思路。2．学习本文对比论证和比喻论证的方法。3．掌握文中实词、虚词和语言现象、句式特点...

      [阅读全文]

    • 《咏怀古迹（其三）》教案设计(网友来稿) [内容预览] 0 | 2010-06-15
      郭旺焕【教学目的】1、感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。2、赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。3、通过讨论唤起学生对历史人物的关注及思考。...

      [阅读全文]

    • 《娘子关前》.示例之二. [内容预览] 0 | 2010-06-15
      教学目的　　1学习抗日军民的爱国主义思想、艰苦奋斗的优秀品质和革命乐观主义精神。　　2了解本文以行军路线为线索，以时间的推移、地点的转换为顺序，以“还我河山”为中心，运用小标...

      [阅读全文]

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