湖北省秭归县茅坪初中吴云教学角度：1、以语用行为之一的“读”为聚会的主要行为，通过多种方式的读，形成对如何学习诗歌的个性认知。2、借读之机用圈点勾划做旁批，通过有针对性的“读”以获取有用...

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教案示例一　　课题：皇帝的新装　　重点　　一童话的想象和夸张　　二童话的朗读　　难点　　1．本文是怎样运用想象和夸张，塑造人物，表现中心的。　　2．体会“诚实”在文中的含义。...

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《秋天》选自何其芳早年创作的诗集《预言》（1931－1933）。它不像那个时期的诗人们那样爱用象征手法，写得神秘莫测，或爱寻味哲理，显示思想的深高厚重；也不像他向前拘守个人狭小天地，缠绵悱恻于男女私情，除...

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一、教学设想《往事依依》是一篇回忆少年时代读书生活的散文，在整个教学过程中，分成三块进行。一、初步了解课文内容。通过小档案的设计，目的是激发学生学习课文的兴趣，同时也是希望培养学生课前预习的良好习惯。...

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教学重点　1.快速阅读课文，理解课文内容。2.借助关键词句准确地概括内容要点。　　教学难点　理解列数字方法的作用　　教学过程　　一、导入新课　　教师通过“广播教学”,将从网上下载的一篇“北京...

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1为你打开一扇门1．正确书写、读准、理解、运用下列词语：浏览无聊徘徊诠释缩影憧憬裨益潜移默化危言耸听野蛮广袤斑斓瞬间跌宕情不自禁遮掩真谛敲门砖2．理解课文中含义深刻的句子，掌握课文中比喻的手法及比喻句。3...

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学习目标：1、要求学生借助工具书和注释，初步感知课文内容，准确复述课文内容；2、通过对重点语句的理解把握本文的思想感情；3、与《在山的那边》进行比较阅读。能力目标：引导学生结合自己的生活经验谈出自己对课文...

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教学建议　　一、主旨分析　　工之侨为献琴之事而慨叹，是因为这两次献琴的不同结果表明：太常、国工、贵人、乐宫这般人并不看重琴的质量好坏，也不懂得它的好坏，而只看它古不古：“弗古”...

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生命生命无锡市张泾中学浦健[教学目标]1．作必要的语言积累，品味富于表现力的语句；能流利、有感情的朗读课文。2．学习本文通过具体事例表达思想情感的写作手法。3．结合生活实际，理解生命的价...

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五赵普教学目标l、学习运用细节描写刻画人物的方法。2．学习文言词汇的用法，并背诵全文。教学重难点运用细节描写刻画人物，叙事简洁的方法。教学准备课件或小黑板。设计思路讲解这篇课文时，要先让学生借助课本注释...

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《人生寓言》_七年级语文教案

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课堂教学设计Ⅰ一、教学目标1．领会课文按空间顺序安排材料的写法。2．理解课文运用对比突出中心的写法。3．学习抓住特点，具体而有序地描绘景物的写法。二、难点、重点分析1．本文以空...

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重点：体会寓言寓意，学会创作寓言。　　难点：寓言与童话的区别　　教学过程　　（一）《赫耳墨斯和雕像者》　　1.赫耳墨斯为什么来到凡间？　　2.他为什么挑...

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15古代诗歌五首青岛马仙芝●教学目标了解诗词有关知识。品味语言，体味诗词意境。有感情地反复诵读并熟练地背诵。启发学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。●教学重点品味语言，体会意境，诵读...

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教材分析：本文选自《宋史》，主要写了两件事：刻苦读书和推荐人才，表现了一个中心：赵普能以天下事为已任。课文刻画人物，善于运用细节描写的方法，叙事简洁没有冗笔。教学目标：1、准确翻译全文，注意重点字词，提...

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创意说明：从情感角度切入，说说读读，初识人物，把握情感基调，让学生整体感知全文，从而带动对全篇的深入研读和领悟。有些难句除了指导学生多朗读，体会作者的思想感情外，还要鼓励学生质疑问难，培养发问精神，采...

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喵喵教学目标一、素质教育目标1.知识认知目标：A.识记掌握生字词的音、形、义；综合运用比喻、拟人、排比、引用等修辞手法。B.理解体会本文寓情于景，情景交融的写作特点。C.应用学习本文细致观察，...

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教材分析《珍珠鸟》是新教材七年级下册中的一篇现代散文。文章按照时间顺序叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近，到相依相伴的关系变化过程。一开卷，向读者走来的便是一位爱鸟有情、养鸟有道的“我”，...

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一、教学设想《期行》是一篇短小精悍、故事性很强的文言短文，它用浅显的语言向人们讲述了一个亘古不变的真理“做人一定要守信用”，对当今社会极具现实意义。本课希望达到的课标要求：（1）积累常用的文言词语。（2...

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新一轮课程改革的目标不仅是要改革学生的学习方式，更重要的是要对教师陈旧的教学思想与理念进行一次艰苦的蜕变，这个蜕变不仅是外表形式上的，更是思想深处上质的飞跃。古人说：“画虎画皮难画骨”，自主、探索...

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竹影城南中学周小慧教学目标1、体味本文生动形象的描写，体会天真浪漫的童真、童趣。2、了解中国画和西洋画的不同特点，鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。教学重点学习本文生动形象的...

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七年级（下）语文写作训练第三单元续写《蟋蟀在时报广场》第五次作文指导[训练目标]展开想像，以《蟋蟀还乡》为题，把《蟋蟀在时报广场》这个故事续写下去。[要求]1.保持“人物”性格和语言风格的一致；2.情节发展要...

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一、教学目的：1．体会学习的态度和方法。2．了解古代语录体散文的特点。3．诵读欣赏。二、教学重点难点：1．掌握基本字词的含义2．理解其中蕴涵的思想内容。三、课前准备：1．布置学生搜集有关古人谈学习的...

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【自读导言】　　自读要求　　1.在熟读课文的基础上,能快速从整体把握课文内容,理清思路,理解作者思想、观点，明确课文中心意思。　　2.在教师指导下能对课文内容进行一定的阐发、评价和质疑，并能理...

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许子芬学习目标：①理解行道树——无私奉献者的形象②感悟并珍视人生“第一次’’的经验。③揣摩形象化的语言。④了解以小见大和夹叙夹议的写法。教学重点：①理解两篇课文的深刻内涵。②理解形象而又含蓄的语言...

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乐山市五通桥区杨柳中学吴桂秋教学目标：1认知目标：积累本文中的生字词语。2能力目标：认识＜丑小鸭＞这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义，培养学生对文学作品...

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教学目标：1、理解诗歌内容，培养学生爱国主义情感。1、提高朗读诗歌的能力教学重点：有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大的内涵。教学方法：朗读法课时安排：一课时教学设计...

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这是一篇通讯。关键词是“探险”。全文有三千多字，是训练学生概述课文内容的好材料，而且要在一堂课内完成阅读也不得不这样做（缺乏充分的预习）。如何寻找契合初一学生特点的切入口来进行长文短教是课堂教学的...

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空城计　　教学目标　　(一)知识与能力目标　　1、通过自学理解积累文中字词。　　2、了解《三国演义》及诸葛亮这一光辉人物形象，加深对“智慧”的内涵的理解。　　3、了解小说的基本知...

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教学设想作者凭着自己细致敏锐的观察和生动传神的笔墨，让一个个人物活灵活现地展示在我们面前。作者善于抓住人物外貌和性格特点，各有侧重地展开描写，教学中应着重引导学生体会人物的特点，看看作者是如何抓住这些...

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