[教学设计A]创意说明：以朗读教学带动学生从不同层面去理解、欣赏课文是本设计的特点。本文因其独特的句式特点而极具音乐美，同时还有丰富的画面美，以及充塞于全文的力量美。通过不同层次的朗读指导，让学生感受...

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教学内容和步骤　　一、课文导入。　　自然界有许多动物能模仿人类的语音。比如鹦鹉能学人说话，海豚能像人—样发出悦耳的音符。声音是个奇妙的东西，能把你带入变幻肉奇的境界。口技表演就早这样一种艺术。不信?让我...

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【安阳市语文优质课竞赛参赛教案】蔚蓝的王国授课教师：安钢李珍矿业公司学校李春艳授课班级：安钢李珍矿业公司学校　　中一年级教学用书：七年级（上册）　语文（江苏教育出版社）教学内容...

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8梅岭三章教学目的1．理解这三首诗的大意。2．理解诗的凝炼、含蓄的语言以及多种修辞手法。3．体会这三首诗所饱含的为革命献身的凛然正气。教学重点：目标1目标2教学难点：目标1教学内容及步骤一、课前三分钟（课外阅...

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教《春》一文的反思南京市花园中学fuxisi讲授《春》一文，感触很深。我先通过课堂激趣，让学生说有关春的名句，使学生热血沸腾，跃跃欲试，在这种激情高昂的时刻，让学生用朗朗的书声敲开了春天的大门，...

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《蔚蓝的王国》教学设计姓名：苏强教学目标：指导学生反复朗读课文，感受作者在文章中寄托的美好情怀，品味文章优美的语言，体会语言的魅力。教学方法：诵读法、讨论法课时安排：一课时...

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教学设计(A)　　教学设想　　教学重点：揣摩体会人物的语言特点。　　教学难点：理解吕蒙与鲁肃对话的含义。　　可通过朗读来揣摩领会人物形象，让学生进行讨论来理解课文。　　安排一课时。　　教学内容和步骤　...

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《纪念白求恩》教学设计示例2　　一、教学目标　　（一）知识目标　　1．读准下列字音：隘、拈、冀、鄙、忱。　　理解并运用“漠不关心”“麻木不仁”...

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课题：《土地的誓言》（作者：端木蕻良）课型：新授课研究课题：培养学生在网络环境下自主获取知识的能力课时安排：一课时教材与学情分析：《土地的誓言》是东北作家端木蕻良写于1941年九一八事变十周年的一篇抒情散...

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《童趣》教学设计无锡市安镇中学赵琛林一、教材简析：本文是一篇文言文，文章仅用221个字就生动细致地叙述了两件作者儿时自以为有“物外之趣”的事情：一是“戏蚊于素帐”看到“鹤唳云端”的景象，二是“...

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《散步》教学设计文本分析《散步》是义务教育课程标准实验教科书《语文》（人教版）七年级上册第五单元的阅读课文，是一篇情深意切的优美散文。文章描写了普通家庭祖孙三代春日散步的情景，作者对家庭对...

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《夏》教学设计学习目标：体味作者对夏的独特感受。体会文章生动准确的语言特点，感受语言的魅力。学习难点：了解站在不同的角度看待同一问题会得出不同结论的道理。学习方式：自主学习、合作学习学习过程：一．...

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○教学目标①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。②体会诗歌优美的意境。③揣摩、品味本文优美的语言。④培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。...

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授课日期：年月日总课时：28、华南虎牛汉教学目标：1、有情诵读，联系背景，整体感知诗歌内容，基本把握诗歌主旨。2、抓住关键，品味语言，培养学生对语言的感受力和理解力。3、...

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郭沫若诗两首长沙市井湾子中学陈春燕教学目标：1．理解诗歌所表达的感情，领悟诗歌的主旨2．欣赏诗歌奇妙的想象，并能在阅读诗歌时展开自己的想象3．能有感情地朗读和背诵诗歌教学理念：...

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七年级下语文第五单元整体教学（信息传播）常州市勤业中学七年级语文备课组2004.4单元整体构思人类正在进入信息时代，计算机、网络……正在迅速地走进我们的生活。信息的传播要求我们熟悉各种新闻...

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[课型特点]以指导朗读为途径，理解小说的含义，并学习小说朗读的一般方法。[朗读知识]朗读小说，非常重要的是在朗读时，头脑中要有鲜明的人物形象。《最后一课》这篇小说是以小弗郎士的口吻，他的所见所闻所感来...

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授课日期：年月日总课时：《在山的那边》教学设计教学目标：①朗读诗歌，品味语言。②联系生活，感悟人生。重点难点重点是在朗读训练中品味揣摩语言，难点是对无数座山的理...

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教学目标：1、了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。2、整体感知诗歌内容。3、品味重点词语的深层含义，领会全诗所阐述的人生哲理。4、树立理想，并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。教...

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教案设计诵读欣赏古诗《蝉》《孤雁》(苏教版七年级下册)新疆五家渠一中苏新华教学目的：1.通过学习三首古代咏物诗，学会诵读欣赏咏物诗的方法。2.体会诗中表达的情感。3.熟记诗歌。感受祖国灿烂...

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○教学目标①有感情地朗读课文，感悟作品的思想感情。②品味作品富有表现力的语言，提高文学欣赏能力。③联系生活实际，感悟生活哲理。○教学重点①有感情地朗读课文，感悟作品的思想感...

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《孔乙己》与“窃书”浙江省绍兴县实验中学茅娟美邮编312030一、背景这是一堂阅读课，教学任务是从孔已己的细节描写中体味其性格特点。此时，有位学生提出了这样一个疑惑：孔已己很穷，又好吃懒做，出于...

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——荆门市海慧中学：黄莉　包吉祥　一、导入上课之前，咱们来个实话实说，初一学年即将结束，我们学了18篇文言文，我想问一问你们喜欢学文言文吗？（“喜欢”——“兴趣是最好的老师”，大家有如此高的学习兴趣，我...

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陆机在《文赋》中说过：“谢朝华之已披，启夕秀于未振。”这是要求诗文贵在创造，求得自然。从这一点出发，我们看看唐代诗人孟浩然写的《过故人庄》：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场...

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许子芬学习目标：①有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。②联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。③树立远大理想，并为之奋斗教学重点：①朗读训练。②理解诗歌的主旨。③赏...

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一、为你打开一扇门赵丽宏教学目标：1、训练学生用普通话朗读课文，吐字清楚，读音准确。2、了解文学的内容和阅读文学作品的意义。3、体会课文丰富的情感和优美的语言。教学重点：1、文学的内容和阅读的意义。2、优美...

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“烘托”和“重复”的手法巧妙运用。作者为了突出主题和人物性格，独具匠心地运用“烘托”和“重复”的手法。为了烘托爱国主义的主题，作者着意用烘托手法描绘了“最后一课”的庄严、悲壮的气氛。通过小弗郎士在...

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一、学习目的1、理解父母对儿女的深情。2、理解爸爸的形象。3、记叙文中的插叙手法。4、学习记叙中的伏笔与照应。二、重点难点1、重点：（1）理解父母对儿女的深情。（2）理解“爸爸”的形象。2...

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教案济南的冬天（老舍）执教人：国云平●教学目标：1.流利、有感情的朗读课文，把握作者的感情。2．学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。3．培养学生热爱祖国大好河山的感情，培...

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27斑羚飞渡教学目标1．引导学生复述课文，体会文章叙述条理性强的特点。2．理解作品的主旨，从斑羚飞渡中得到启示，探究动物身上折射的可贵精神——舍生取义、视死如归。3．观照人性亮点的失落，探究人与自然界其他生...

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