自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉。当它在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。　　狡猾的狐狸眼珠子咕碌一转，又亲切又憨厚可爱地对乌鸦说：“上...

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教学目标　　1、学习课文，认识树林能挡狂风、阻黄沙、隔烟雾、挡噪声，给城市的人们带来整洁与安宁。　　2、结合实际说一说、做一做，增强孩子们的环保意识。教学准备　　1、老师：制作本课课件...

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读《南京长江大桥》一文，为同学们观察景物，生动地描写景物提供了学习的范例。那么，作者是怎样把大桥描写得生动具体的呢？　　1.按观察顺序，条理清楚地描写景物。作者参观、游览南京长江大桥是按照“远看大桥...

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　教材分析：　　　本文是一篇具有现实意义的文章。课文记述了小洁随爸、妈出去游玩，被湖里美丽的景色所吸引，不忍心将面包纸扔进清澈的湖水里。看到一个小孩把香蕉皮扔进湖里，小洁十分不满。等船靠了岸，小洁...

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　　[教学要求]　　　1．学会本课生字，理解生字组成的词语。　　　2．理解课文内容，教育学生读书学习要专心致志。　　　3．正确、流利、有感情地朗读课文，并能熟练地背诵。　　[教学时间]　三...

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教学设计示例（二）6骄傲的孔雀教学目标：　　1．学会本课14个生字和这些生字组成的词语，认识6个生字。　　2．初读课文，了解课文内容。　　3、在学习的过程中注意恰当的运用工具书。　　4、培养学生的自学能力...

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　　【教学要求】　　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2．学会13个生字，其中田字格上面的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语的意思。　　　3．读懂课文中的反问句。懂得没有足够的耐...

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程璐chenglu1972@163.com目标：概括文章内容，品味优美语言重点：品味优美语言难点：生动说明与平实说明的区别设想：主问题式课时：1课时程序：㈠导入：21世纪世界主题是“人与自然的和谐共处”，其中一个重要方...

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　　课前透视　　《秋天的图画》是新选编的课文，图文并茂。作者运用比拟的手法，寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。课文中“谁使秋天这样美丽？”的设问，使我们对创造这一切的勤劳的人们喜...

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　　教学目标：　　　　指导阅读风和太阳两次比本领的经过，体会风和太阳各有各的本领和长处。通过感情朗读和个性表演，懂得要正确认识自己的短处，看待他人的长处。　　教学过程：　　一、　导...

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教案示例一　　教学目标：　　1．学会本课3个生字，认识4个生字。了解词语的意思。　　2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。　　3．想象诗中描绘的情景，练习口头表达。　　教学重点：学会本课生...

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　　教学目的要求：　　　精读课文，能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。　　教学重难点：　　　能够正确、流利、有感情地朗...

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　　教学目标：　　　1、会认10个字，会写9个字。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。　　　3、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。　　重点难点：　　　1、...

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教学内容：二年级语文第21课《鸟路》。教学目标：1、认识7个字，会写8个字。2、正确流利地朗读课文，并能背诵自己喜欢的自然段。3、学习课文，想象自己心中鸟路的样子。4、在识字、朗读过程中感悟人与动物之间美...

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《一位盲人的感谢信》教学设计之一姚美英　　　　教学目标：　　1、知道要主动关心、帮助身有残疾、行动不便的人。　　2、学会本课的12个生字，理解“盲人、感谢、教育、名字、风雪、绊...

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《语文园地八》教学设计欧阳梅　陈胜全学习目标1.了解“合一合”的识字方法，会用这种方法自学生字。2.能够区分形近字和同音字；能把短文读正确，了解意思。3.能根据情境想出解决问题的好办法。4.在口语交际活动...

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设计理念：　　　　充分利用学生的好奇心,引导他们把课文读好,使他们在了解一些航天知识的同时,接受语言文字的训练。　　教学目标：　　　1、认识14个生字，会写8个字。　　　2、有感情地朗读课文，读出新奇、有...

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《语文天地一》教学设计之一　　教学目的：　　　1、比较几组基本字和合体字。　　　2、积累“一、、、不、、、”的词语　　　3、学习逗号和句号。　　　4、积累描写动词的词语...

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演示·启智·明理　　[教例]二年级《小马过河》　　1．老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。”　　2．松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个小伙伴就是掉在这条河里淹死的。”　　3．原来河水既不像老牛说...

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一、设计理念《语文课程标准》中明确提出口语交际的新理念：“口语交际能力是现代公民必备的能力，应在具体的口语交际情境中，培养倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”然而，现阶段...

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　　这是一篇阅读课文，讲的是伊琳娜对法国科学家朗志万提出的问题感到奇怪。她动手做实验，发现和朗志万说的不一样。朗志万知道了，说：“我不是哄你们。我是为了让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的。”...

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　　课改在义乌实施已有半年，不说轰轰烈烈，也是有声有色。我们虽没能成为课改的“有幸儿”，未能参加系统化地培训，但有幸赶上了这潮流，所见所闻另人耳目一新。于是试着在自己的课堂上落实新课标精神，渐渐地...

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《您好！新年老人》教学设计之一秋涛路小学何慧郑丽华　　　　一、教学目标　　　1、懂得在新的一年里，要更加努力地学习，争取更大的进步。　　　2、能看图说几句话到一段话。...

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　教学目标：　　　1、会认4个生字，会写12个字。　　　2、默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。　　　3、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。　　重点难点：　　　1、...

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第一课时教学目标：　　1、通过看图和朗读，使学生理解古诗意思。　　2、学会本课生字新词。　　3、进一步巩固给熟字加偏旁的识字方法。　　4、指导学生结合生活实际理解词句，培养学生的分析能...

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　　小语课本中编排的古诗，都配有图画，这对教者在执教职工过程中更好地引导学生“入诗境”、“悟诗情”是很有帮助的。在教学古诗《春晓》时，我采用了品诗、评画、构画三步教学进行教学，收到了较好效果。　　...

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《精卫填海》教学设计之四帽山小学　　　教学目标：　　　1认识15个生字，会写9个字，能综合运用学过的方法识字。　　　2能正确、流利、有感情地朗读课文，在读中积累词语。...

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　　一、复习检查　　　1、上一节课我们学习了课文的生字。下面老师来检查一下，看看小朋友学得怎么样？开火车读。　　　　葡萄　新疆　茂盛　维吾尔族　吐鲁番　吃个够　　　2、上一节课我们还学习了课文第一自...

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　　教学目的：　　　1、使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过程。　　　2、掌握要认的生字和课文中的部分其他生字，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。　　　3、鼓励同...

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教学目标：　　　1、指导学生发现汉字的一字多义的特点。　　　2、联系生活实际识记生字，并积累成语。　　　3、看图进行口语交际，培养口语交际能力，并鼓励学生动脑筋想办法，做善于思考的孩子。　　　4、绘画...

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