教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、了解关于长城和运河的史实，理解她们的特点，激发学生爱祖国、爱人民的热情。4、观察课文中长城的图片，写...

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　　这是一篇讲读课文。主要讲在暑假里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”与一位素不相识的老爷爷，相互鼓励，一起登上天都峰的事。　　全文共有10个自然段。第一自然段写在暑假里爸爸带我去爬天都峰。第二自...

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　　一、教学目标：　　1、学习课文2—6自然段，体会丑小鸭与不幸生活顽强抗争的意志，感受他变成白天鹅后内心丰富的情感。　　2、感情朗读课文，读中悟情。　　3、读中明理，能把自己读懂的内容表达出来。　　二...

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《刘胡兰》教学设计之三北大附小冯玲萍　　　　课文说明：　　课文记叙了刘胡兰为严守党的机密而英勇不屈、壮烈牺牲的感人事迹，歌颂了党的女儿刘胡兰忠于党、忠于人民，为革命视死如归的崇...

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教学目标：　　1、学习生字新词，联系上下文理解大致意思。　　2、初读课文，理解课文主要意思。　　3、初步感受打碗碗花的清丽。　　教学过程：　　一、揭示课题：　　　　打碗碗花；板书课题；　　　　问：你想...

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课文9古诗两首（夜书所见、九月九日忆山东兄弟）（3篇）《古诗两首》教学设计一江苏无锡盛宏学习目标1．认识“促、忆、异”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个生字。2．正确、流利、有感情...

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第二单元测试题1　　一、看拼音写词语　　　　二、给带颜色的字选择正确读音画　　这幅（fúfǔ）画　　蚕卵（lǎnluǎn）开始（chǐshǐ）　　麦杆扎（zāzhā）成　得（déděi）用功...

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《燕子过海》教学设计之一宁波市东胜路小学马任　　　　一、教学目标：　　　1、体会燕子过海的辛苦和艰难，懂得要爱护益鸟燕子。　　　2、学会本课生字11个，理解“寒冷、昼夜...

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教案示例3古诗两首　　教学目标：　　1．学习本课11个生字；　　2．背诵两首古诗，默写《四时田园杂兴》；　　3．能用自己的话说说诗句的意思...

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　　一、教学要求：　　　1、了解鲁迅童年的学习生活，学习鲁迅从小立志、刻苦学习的精神。　　　2、学习本课生字词，读懂每个自然段，理解课文内容。　　　3、培养按方位顺序叙述的能力。　　　4、有感情地朗读...

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《“东方之珠”》教学设计之一佚名　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　【教学要求】　　　1、正确、流利，有感情地朗读，背诵课文第一，第二自然段。　　　2...

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　[设计理念]　　《语文课程标准》指出：“语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，语文课程应该是开放而有活力的。”本课以建构主义理论为依据，构建信息环境下“主体参与”教学模式。设计以学生原有知...

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　教学目标：　　1、学会有重点地观察图画，发挥想象，并能按事情发展顺序写一段语言通顺的话。　　2、初步学习描写人物的心理活动，把人物心里想的说清楚。　　3、知道我们都要爱护鸟类，不能捕捉，伤害他们。　...

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语文乐园七教学要求：知识与技能：1、语海拾贝：从对联中感悟汉字构成的有趣，积累反义词，练习加标点，巩固易错生字的书写。2、阅读欣赏：读懂短文，了解老爷爷的心愿，体会诚实的可贵。3、语文生活：策划新年联欢会...

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《练习3》教学设计之一作者：陆秀英　　　教材分析：　　这次练习共安排了8道题目，包括按笔顺写字、写出相同偏旁的字、读一读、认识打比方的句子、修改病句、熟记成语、口语交际、写毛笔字...

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　　　教学目标：　　　1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。　　　2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。　　　3、仿照诗歌的形式，续写诗文。　　教学准备：录音带（适合做朗读背景音乐）课件...

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感知质疑以疑促疑读中悟理──《矛与盾的集合》教学设计一江苏省南京晓庄学院附小金立义张佩贤一、预习课文发现问题在《论语》中记载着孔子这样一段话“不愤不启，不悱不发。”意思是说：当一个人对...

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教学目标：1、 掌握本文的生字新词。2、了解杨梅的可爱特点，学习作者把事物观察仔细、把事物写细致的方法，体会课文表达的思想感情。3、有感情地朗读课文。教学重点、难点：指导学生体会作者观察、描写杨梅树、...

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　一、教学目标：　　　1、了解老人是怎样知道商人走失的那只骆驼的情况的，并能仿照例句，把不完整的因果句式补充完整。　　　2、有感情地朗读课文。　　二、教学重点：　　　　　能用因果倒装句式正确地把老人...

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　教学目标:　　　1．能把握课文的主要内容，感受小兴安岭的美丽和富饶，培养热爱大自然和欣赏自然美的情趣。　　　2．能有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。　　　3．领悟作者观察与描写景物特点的表达方法，学...

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《石榴》教学设计之一佚名　　　一、教学要求：　　　1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。　　　2．理解课文的叙述顺序，学习课文按时间顺序描写的方法。　　　3．学习...

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课文1我们的民族小学（4篇）《我们的民族小学》教学设计一江苏孙春福学习目标1．认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。2．正确、流...

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《太阳是大家的》教学设计学习目标1.认识“彤、陪”2个生字，会写“彤、霞、陪、趁”4个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3.懂得地球是人类...

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　　一、民主、和谐的课堂氛围是培养学生创新意识的核心　　师生在人格上是完全平等的，学生是教育活动中与教师志同道合的参与者。民主、和谐的课堂氛围有助于学生的创新意识得到发展。专制、压抑的课堂氛围则给...

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一、教学目标（一）学习本文中例证、对比、分层、引用等论证方法。（二）学习本文极有分寸的论证语言。（三）理解作者提出“六国破灭”“弊在赂案”的论题的本意。二、难点、重点分析（一）本文的中心论点和分论点各...

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　　教学目标：　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。　　　3、通过朗读品位语言文字，了...

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教学目标：　　1．认识本课的3个生字。　　2．能正确、流利、有感情地朗读课文。　　3．要有意识地感受父母对自己的爱护，学习如何去关心和爱护别人。　　教学过程：第一课时　　学习目标：...

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《平平在家里》教学设计之一佚名　　　　教学目标：　　　1、知道一个优秀的少先队员在家里和在学校里有个一样爱劳动，一样乐于助人。　　　2、回正确地拼读注音的字，能联系上...

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《科利亚的木匣》教学设计一学习目标①认识“匣、锯、阶”3个生字。会写“挖、鞋”等13个字。能正确读写“冰鞋、斧头”等15个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文。③了解科利亚埋木匣和挖木匣...

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教学目标：　　1．学会本课的15个生字。能正确读写下列词语：基础、期末、考试、平均、厕所、努力、教授、一项、需要、技巧、震动、不声不响、再三请求等。　　2．有感情地朗读课文，把握课文的主要内容。...

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