教学设计一：　　教学目标：　　　1．激发学生热爱大自然的情感，乐于表达，融情于景。　　　2．初步学习写景文章的基本方法，能抓住景物的主要特点，做到内容具体，并有一定顺序。　　A案（两课时）：　...

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　　教学目的：　　　1、认识本课7个生字。能联系上下文理解"朝夕与共、和睦相处、皱裙、寝食不安、孵卵育雏、雏鸟、有利可图"等词语的意思。。　　　2、能正确朗读课文。　　　3、了解生物共栖现象及其产生的原...

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　　教学要求：　　1、让学生从这个故事中体会社会新风尚，学习助人为乐的品德。　　2、学习生字词，理解句子。　　3、了解课文的叙述顺序。　　4、有感情，正确流利的读课文，会讲这个故事。教学重点：1、受到助...

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　　阅读教学对话借助的东西还应该是文本。这点我很赞成。　　我很欣赏这种对话交流生成的课堂，但这其中也会出现不少问题。比如，这样的课堂教师应做怎样的准备，在课堂上学生的习惯如何培养等等。　　下面是我...

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新大纲指出：阅读教学要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。为此，我们特制定以新《大纲》作依据，借“朗读”为手段，达读好书之目的这一教学...

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教学目标：　　1．有感情地朗读课文。　　2．能抓住课文的主要内容，了解课文主人公受人爱戴的原因，体会人与人之间的友爱之情。　　教学步骤：　　（－）导入新课　　1．欣赏首歌曲《故乡的云》...

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　　教学目标　　1．了解列宁两次走险路的经过，学习他自觉磨炼自己意志的坚强品格。　　2．练习用归纳段意的方法抓课文主要内容。　　3．学会本课生字新词。会用“闪烁”、“锻炼”造句。　　4．有感情地朗读课...

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教学过程：一、板书课题，提出自学要求。《小英雄雨来》是一篇小说，篇幅比较长，内容较多。学习这类课文首先要知道文章的主要内容是什么，有哪些人物等等，因此可从以下几个方面来阅读课文：1、熟读全文...

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第九单元《太阳》教材说明本单元以“太阳”为主题组合单元，包括一首诗歌、一篇散文、一篇说明文、一篇科学幻想的说明文。《太阳的话》和《海上日出》都抒发了诗人、作家对光明的渴望和追求，前者以太阳的身...

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《威尼斯的小艇》中“残破的桥梁横在水上”一语，有的认为“并非真的（写）桥梁残破，而是讲的水中的影子，也是解释水面已经渐渐沉寂的”。“桥梁”是否“残破”，得从“……我们只看见月亮的影子在……”这整个...

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《金色的鱼钩》莱州市第二实验小学刘新艳学习内容：九年义务教育五年制小学教科书（人教版）语文第八册9课，时间1课时。学习目标：1.能用比较快的速度默读课文。2.能认识7个生字，了解新词的意思，积累文中的好词...

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　　教学准备：　　　1.投影仪①教学目标②本课词语③有关五彩池池水形状的句子　　　2.“多媒体”有关五彩池图像　　板书设计：　　　　在人间——不在天上　　教学过程：　　一、导语：　　同学们，你...

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　　教学设计：　　目前的小学语文课堂教学究竟是怎样的？它到底应有哪些其本的特征？它怎样体现时代的明显标记？“洋思”经验给我们的课堂教学带来了哪些有益的启示？怎样有效地实施主体教育、创新教育？这些都...

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　教学内容：课文2——8自然段　　教学要求：　　　学习通过理解重点词“了不起”、“愧疚”等，读懂句子，深入理解课文内容。　　　继续进行边读边想的训练。　　　学习峨眉道上铺路人不畏艰辛，默默奉献的无私...

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《军神》教学设计每一个孩子都有自己的英雄情结，每一个孩子都有自己的英雄梦想。他们对英雄充满了崇敬与向往，他们对英雄的故事，英雄的生活，英雄的成功与失败，有着与生俱来的浓厚兴趣。冀教版小学语...

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《24.麦哨》教学设计（A、B案）学习目标1.认识8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。2.体会作者丰富生动的语言，感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。3.积累文中的优美语言。课前准备教学挂图。A　案第...

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《古诗两首》教学设计一wuhm题西林壁教学目标1．有感情地朗读并背诵、默写古诗。2．体会诗人在庐山时，观察的地点和角度不同，所看到的景象也不一样。3．理解诗句的意思，体会诗人的心境...

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　　教学要求：　　　1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解阅读课外书记籍要有选择和如何选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选择课外读物的良好习惯。　　　2、指导学生认真...

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　教学目标　　　1．继续学习“抓住课文主要内容”的方法。　　　2．读、说、议、演、写贯穿教学过程，把语文知识能力的发展同师生学习过程结合起来。　　　3．师生共同学习，体会海力布舍己为人的高尚精神，每个...

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　　教学目标：　　　1、了解镜泊湖的景色特点，学习作者抓住静态和动态描写景物的方法。　　　2、有感情地朗读课文。　　　3、让学生参与自主性学习，提高自我读书能力。　　教时：第2课时　　课前准备：根据第...

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第八册期末复习（字词部分）一、 看拼音写词语cíxiánghéǎimiǎnqiǎngsājiāolínglìxuányá()()()()()()dānbójìngjìchǔliàngjiélìfāshìchuīfú()()()()()()piāosǎhuāngwúkāizáoguàngà...

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主次分明重点突出——《给颜黎民的信》导读赵丽　　《给颜黎民的信》，做到了主次分明，重点突出。这是课文的一大特色。　　课文讲了四件事：1．谈应该怎样读书；2．谈在上海看桃花；3．同意把信发表；4．指出写...

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11“扫一室”与“扫天下”教学目的：1、朗读课文，交流讨论，领悟“扫一室”与“扫天下”的特别含义。2、复述课文，感悟反问句的意思，将反问句改成陈述句。课时安排：2课时。第一课时教学目...

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《西沙渔人》第一课时教学设计之二作者：许燕　　　　一、教材分析　　　　《西沙渔人》（浙教版第七册）这篇课文记叙了西沙渔人下海捕鲨的情景，赞扬了他们机智剽悍的品格。全文脉...

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《一次游览活动》教学设计之一佚名　　　　一、教学目标　　１、学会把秋游活动中见到的景物有条理地写下来，注意语句通顺，意思连贯。　　２、懂得写浏览活动要写清楚人物，浏...

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　　　李时珍生于明正德十三年（1518），卒于明万历二十一年（1593）。李时珍生长在医学世家，自幼酷爱读书，才智过人，年方十四便考中秀才。下面是他与书的故事。　　李时珍的家，有一庸医，此人不学无术，可是...

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　　教学要求:　　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。选一则自己自己喜欢的故事背下来。　　　2.学会本课生字，理解新词语意思。　　　3.读懂两则小故事，感受蚂蚁和羚羊团结合作、勇于献身的精神。　　教学重、...

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26、蜜蜂教学目标：　　1、默读课文。　　2、理解课文主要内容，弄清实验是怎么做的，结论又是怎样得出的。　　3、学习作者观察，思考和实验的方法，感受严谨的科学态度和求实的科学作风。教学重难点：　　理解课...

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一、激情导入，板书课题1、同学们看今天我给大家带来了一件什么礼物。（幻灯片出示蟋蟀的图片）谁认识这个小家伙？（指名说。学生如果说出“蟋蟀”则板书，如果说出俗称则由俗称导入学名，再板书。）除了它的名字...

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《船过三峡》第二时教学设计之一浙江省临海市晓村小学张小宝　　　　教学目标：　　1、理解“刀砍剑劈”、“嘶鸣吼叫”、“撕咬崖缝”等词语的意思；　　2、有感情朗读并背诵2—...

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