第一课时第一部分　　（教室内学生分四个小组围坐）　　师：今天我们这样坐在教室里，跟平常不一样。你们意识到什么了？　　生：小组学习。　　师：对啦！小组学习，然后小组擂台赛。今天上课我只讲二十分钟...

[阅读全文]

《在师生团聚会上的致词》教学设计之二佚名　　　[教学目标]　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2、学会本课9个生字。理解由生字组成的词语。　　　3、读懂课文内容，知...

[阅读全文]

教学目标：1、自学、背诵古诗。2、阅读短文，理解内容，从故事中感悟人生哲理。3、联系生活实际进行口语交际。4、自由写作，激发学生的作文兴趣。教学重点：阅读，理解文章内容。教学难点：培养学生口语表达能力...

[阅读全文]

《麋鹿》作者：宗阳春发表时间：2004-4-29阅读次数：270教学目标：1、学会24个生字，绿线内的15个生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“漂泊”、“销声匿迹”两个词造句。2、能给课文分段，归纳段落大意。...

[阅读全文]

《滴水穿石的启示》教学设计之一佚名　　　一、漫谈理想，引入课题，激发学生阅读兴趣。　　　1、猜猜老师的理想是什么，再说说自己的理想。　　　2、谈话激趣，今天，老师要和...

[阅读全文]

一、素质教育目标（－）知识教学点　　认识本课生字，理解生字新词。（二）能力训练点　　1、培养学生通过抓重点词句理解课文内容的能力。　　2、培养学生的合作意识和倾听别人意见的习惯。...

[阅读全文]

　　教学要求：　　1．使学生了解课文生动具体地叙述了猫的古怪性格和刚满月小猫的淘气可爱，激发学生观察的兴趣，培养学生在观察中抓事物特点的能力。　　2．训练学生运用“摘句归纳法”概括段意，以提高学生明...

[阅读全文]

《寓言两则》教学设计之一佚名　　　　教学流程：　　一、读课文，找感觉。　　　1、请同学们读读课文，想想你对哪一则寓言比较感兴趣，告诉大家。　　　　指导念准两个成语：南辕北...

[阅读全文]

教学目标：1、学会24个生字，绿线内的15个生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用"漂泊"、"销声匿迹"两个词造句。2、能给课文分段，归纳段落大意。注意文章总分结构的构段方式。3、通过对麋鹿的外形特点和生活...

[阅读全文]

一、看拼音写词语。　　　　Zāoyāng　　zhújiàn　　táo　qì　　jìnzhí　　rènpíng　　　(　　　　)　(　　　　)　(　　　)　(　　　)　(　　　　)　　二、分辨带点字的读音。　　　　的确(　　)(dedí...

[阅读全文]

《缩写课文》教学设计之二佚名　　　　教学目标　　　1、能分清课文内容的主次，保留主要内容，把《孙悟空三打白骨精压缩成500字以内的短文。初步学会缩写短文。　　　2、初步培...

[阅读全文]

《悲壮的一幕》第二课时教学设计之一文化小学黄志群　　　教学目的：　　　1、引导学生朗读感悟，体会科马洛夫为科学而献身的精神，激发学生对科马洛夫的崇敬之情。　　　2、能有感情地...

[阅读全文]

　【设计理念】　　在教学中，我们常常实施的是“知是行之始，行是知之成”的观点，执这种观点，久而久之会抹煞学生学习的主动性与创造性。为此，本课教学拟将提纲发给学生，让学生自己去经历理解的过程，揣摩作...

[阅读全文]

《访问环保专家方博士》第二课时教学设计之一作者：隆卫明　　　　一、启发谈话　　　　同学们,你们喜欢旅游吗?祖国的山山水水留给你们怎样的印象?　　　　有一环保小组的同学带...

[阅读全文]

《火烧云》教学设计之五北京史家胡同小学特级教师杨丽娜　　　　一、教材分析　　《火烧云》这篇课文描绘了晚饭过后夕阳西下时，天空中火烧云颜色和形状的变化，表现了人们对生活对大自然的...

[阅读全文]

教案示例　　教学目标：　　1．认识本课6个生字；　　2．有感情地朗读课文；　　3．从故事内容中受到关爱他人、疼爱父母的教育。　　教学步骤：　　（一）导入　　（板书“鲁本的秘密”...

[阅读全文]

教学目标　　1．学会本课14个生字。会认6个生字。能正确读写由要求学会的生字组成的词语。　　2．有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。　　3．通过读文，学习雷锋精神，做诚实、勤劳、爱学习和关...

[阅读全文]

《半截蜡烛》教学设计之二佚名　　　　教学要求：　　　１、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　２、学会本课的生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。　　　３、...

[阅读全文]

一、教学目标：1、读懂《迎"六一"征稿启事》，弄清征文的要点。练习向各种儿童报刊投稿。2、根据征文启事的要求，进行写人的习作练习，写一个"我身边的小能人"。3、学习用一两个典型事例反映人物特点的写作方法。...

[阅读全文]

教学目标：１．通过看录像、学文，了解桂林山的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。２．学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察、想象、理解、表达能力。3．有感情地朗读、背诵...

[阅读全文]

　　一、背景知识　　1、九年义务教育小学语文第九册第三单元有一篇课文《落花生》，它是一篇现代优秀散文，真实地记录了作者小时候所受的家教。作者许地山，现代小说家、散文家，他的散文作品以朴实洗炼、清新自...

[阅读全文]

　　教学目标：　　　1、正确、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。　　　2、学习课文中的12个生字，其中4个只识不写，理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。　　　3、能找出表达课...

[阅读全文]

教学目标：1.学会本课10个生字。2.理解课文内容。有感情的朗读课文。.3、培养学生默读、感悟的能力，同时训练学生提出问题并通过讨论、交流解决问题的能力和创新能力。4、学习哈尔威船长临危不惧、镇定自若、指挥...

[阅读全文]

　教学目标：　　　1．按事情发展顺序给课文分段，学习分析事件概括中心思想的方法。　　　2．照样子填上适当的词语。　　　3．有感情地朗读课文，背诵第6自然段。　　　4．能把夺桥的经过写成200字左右的短文，...

[阅读全文]

　　一、教学内容：　　　　这两首古诗都描绘了祖国山川景色，但《天门山》主要写所见，抒发了赞美之情；《体西林壁》侧重讲所感，感悟人生哲理。（2课时）　　二、教学要求：　　　1、学会本课的生字。　　...

[阅读全文]

教学目的：　　　1、认识本课4个生字。　　2、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。　　3、练习快速阅读，简要地复述故事。　　教学重点：　　练习...

[阅读全文]

《_____的早晨》教学设计之一佚名　　　教学目标：　　1、能选择几个方面的材料反映事物的特点。　　2、学会按事物的几个方面安排材料，列提纲、完成习作《——的早晨》。　　3、感...

[阅读全文]

教学目标：　　1．学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。　　2．有感情地朗读课文，背诵自己...

[阅读全文]

　　一、教学要求　　　1.理解课文内容，学习挑山工一心向着目标，脚踏实地，一个劲儿往前走的精神。　　　2.给课文分段，归纳段落大意，概括课文的主要内容。　　　3.学会本课的生字和新词，体会含义深刻的...

[阅读全文]

作者邮箱：zhaocaizhenxue@163.com教学要求：1、复习汉语拼音，区别形近字，练习准确地搭配词语，缩写句子。2、以劳动或比赛为内容进行说话、听话训练。3、独立阅读短文，练习概括中心。4、学写建议书。教学时间...

[阅读全文]