[教学目标]　　1．感知文章字里行间洋溢的作者的胜利豪情和体现出的对党和民族未来的坚定信念，领略文章博大精深的内涵和恢宏的气势。　　2．了解政论文的特点。　　3．领略文章语言准确、简明、概括的特点。　　...

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教学目标知识目标：　1．掌握下列加红字的音、形：　　奔丧狼藉妥帖踌躇蹒跚颓唐琐屑晶莹　　掌握下列词语的意思：　　狼藉簌簌变卖典质惨淡赋闲迂腐蹒跚颓唐触目伤怀不能自已　　情郁于中琐屑祸不单行天无绝人之...

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24．《真正的英雄》教学重难点：1、加强朗读，把握文章内容，体味文章感情。2、主动探究，演讲词的主题。3、培养探索精神背景资料：1986年1月28日，“挑战者”号在进行美国航天飞机的第25次飞行中，发生空中爆炸...

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【教学目标】一、领悟诗情，理解诗意。二、学习理解联想和想像在诗中的作用。三、学习理解诗歌的节奏和押韵常识。四、培养学生联想和想像的能力。激发学生诗情，鼓励学生写诗。第一课时天上的街市【教学要点】一、阅...

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珍珠鸟教学目标：1、整体感知课文，体验“人与动物共存”的美好情愫，激发关爱动物、善待生命的情感。2、养成自主、合作、探究的学习习惯，学会欣赏并运用拟人化的手法描写动物或自然。3、品...

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一感悟全文，并画出写金盒子的部分，把全文连贯起来思考，看金盒子在表情达意上和全文结构上起什么作用。本题意在帮助学生通过理清文章线索进而把握全文的思想内容和结构层次。答案见“课文说明”。二下边两题中...

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《马》的教学设计衢州市实验学校陈沈芬文本分析：这是一篇介绍马的科学小品，也是一篇优美的散文，作者用文学的笔调，描绘了马在两种生存状态下的五种不同的形象，流露出作者对“在无垠的草原上”“自由...

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第一次读到《斑羚飞渡》是在2001年的《小小说选刊》上。后来这篇小说被人民教育出版社的编辑看中，入选人教版义务教育教科书《语文》七年级（下）册。因为上课和听课的需要，又无数次研读了这篇颇能煽情的文章。...

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七年级（下）语文写作训练第七单元解读寓言第九次作文指导[训练目标]解读一篇寓言。解读寓言，一是通过分析它的内容和形象，揭示其深刻的寓意；二是通过分析它的表现手法，了解寓言的写作特点。在此基础上，对作品做...

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《珍珠鸟》教案执教人：朱国华一．教学目标：1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和动物是完全能和...

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《木兰诗》教学设计水头一中初一语文备课组江素春执笔〖教学目的〗　　体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修的表现力量，培养处理题材和运用修辞方法的能力。　　理解木兰这个古代巾...

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在山的那边教学目标：了解诗歌常识教学重点：学习象征手法教学难点：理解象征手法教具:ppt教学步骤:一、导语从教师小时候的憧憬说起，说说对“山的那边”“路的尽头”的向往。点名学生说...

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生动的语言可以唤起读者的联想和想象，使读者的头脑中产生具有光、色、态的具体形象，这就是语言的启示性。《济南的冬天》的作者，正是最大限度地发挥了这种语言的启示性，在读者头脑中唤起对光、色、态的丰富联...

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教学目标①正确地朗读课文，较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略合适。②结合语境理解重点词、句的深刻含义。③联系自身生活体验，感悟人生哲理。教学重点①复述故事情节。②探究性、多角度理解故事所蕴含...

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叶明备课时间2003年3月27日教学目标：1、能从人物的描写中感受到人物的性格特征2、学会从人物性格中体会到高尚的人格3、了解在叙述、描写中插入抒情、议论的写法。教学...

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济南的冬天学习目标：1、学会细致地观察并生动地描写自然景物；2、学习文章严谨而精美的结构安排3、灵活运用比喻、排比、拟人等修辞手法德育目标：培养学生热爱祖国河山的思想感情。...

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○教学目标①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。②学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。③体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。④培养学生热爱祖国河山的...

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教案示例之二从百草园到三味书屋教学目的1.学习本文具体生动地写景状物的写作方法，学习运用多种修辞方法。2.理解并学习本文按空间顺序记叙事件。3.理解课文运用对比的写法，表达了对两种不同生...

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【上课铃响，同学就位，课堂安静。】陈老师：（笑）今天这堂课，请同学们继续探讨钱钟书的《读〈伊索寓言〉》，针对课文中的疑难问题，同学们可以大胆地发表自己的见解。我们的要求是开放大脑，拓展思维，畅所欲...

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○教学目标①翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。②分析故事情节。③用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。④学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。○教学重点①分析故事情节。②多角度...

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一、课前五分钟演讲二、讲授课文（一）导入新课同学们看过竹子吗？在晚上看过竹子吗？在有月光的晚上看过竹子吗？画过竹子吗？在水泥地上画过竹子吗？在有月光的晚上在水泥地上画过竹子吗？没有的话...

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教学目的1、整体感悟，发表见解。2、品味排比句式的节奏、气势与激情,感受“安塞腰鼓”所宣泄的生命力量。3、学习本文由写实到写意的写作手法。教学重难点本文既用写实的笔触描绘了气势磅礴的腰鼓表演，塑造了可触可...

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从整体上感知，课文写的是一家人因为一件贵重的工艺品而发生的很不愉快的事情，“我”的心灵遭受了伤害。课文提出的问题是，怎样既敬重父母，又尊重孩子的情感。“我”和万芳是“合二而一”的好朋友。“万芳到我...

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《桃花源记》教案(1)(2003-05-2411:40:56)教学目标：1.认识作者通过描绘“世外桃源”所表达的社会理想。2.学习本文以渔人行踪为线索，以时间为顺序，以简练、质朴的语言进行记叙的写作特点。3.了解古今词义的变化。积...

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教学内容：了解本课课文内容，掌握生字词，培养学生的民族责任感。教学目标：1理解本文中精彩的比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的感情。2了解作者，通过对文章的学习感受作者的高尚情怀和伟大精神，唤起学生对...

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张延春［作者：林海音］一、 本单元的课文“或设计理念记录作者成长的足迹，或展示他人成长的历程，都给我们以有益的启示”而一、二课虽文体不同（第一课是散文，第二课是小说节选）但都是记...

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二十三古代诗词三首木兰诗教学目标1．理解木兰这一人物形象，学习木兰的精神和品格。2．学习民歌的语言特色。3．有感情地朗读、背诵课文。教学重难点1．理解木兰这一人物形象，学习木兰的精神和品格。2．学习民歌的语...

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教案示例之一从百草园到三味书屋教学目的一、学习课文细致观察、抓住特点，具体、真切、生动地描写事物，同时巧妙地运用对比突出主题。二、鲁迅先生从小热爱大自然、热爱自由生活、探求各种知识；也...

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教学目标　　一、激发学生阅读科幻作品的兴趣，开拓学生的视野，点燃学生想象力的火花，培养学生探究事物、创造生活的兴趣和信心。　　二、引导学生敢于打破常规思维模式，变换角度，对同一事物提出新奇...

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[分析教材]《伟大的悲剧》是七年级下册第五单元第一篇课文，本单元以探险为主题，通过不同题材的学习，培养学生敢于探险的勇气，集体主义观念和为所热爱事业献身的崇高精神。《伟大的悲剧》是一篇节选的传记，课文写...

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