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15闺塾.. [内容预览] 0 | 2010-06-15
15闺塾湖南娄底蓝圃学校　　刘玛林教学目标1．了解汤显祖在明代传奇创作中的重要地位。2．掌握课文的情节及人物。分析人物性格及其形成原因。体味人物个性化的语言，欣赏情景交融的意境...
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错过.. [内容预览] 0 | 2010-06-15
ty0911一、学习目标：1、诵读课文，熟悉内容，把握文章清晰的思路、严谨的结构。2、理解“错过”产生的原因，体会本文所揭示的人生哲理：把握住最关键、最美好的机会。3、品味本文鲜明、生动、含蓄的语言...
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《病梅馆记》教学设计5 [内容预览] 0 | 2010-06-15
一、教学目的:1.了解本文托物言志的写法；2.理解本文“以”字的用法；3.认识作者在当时反对束缚人才，追求个性解放的积极意义及局限性。二、教学重点、难点:1.重点:文言虚词“以...
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等待戈多.. [内容预览] 0 | 2010-06-15
邓浩（爱尔兰）贝克特教学目的：5. 积累文中词语，并熟练运用。6. 了解荒诞派戏剧的特点。7. 分析了解荒诞派戏剧和传统戏剧的不同。8. 分析了解支离破碎的语言描写在塑造人物形...
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《在马克思墓前的讲话》教学设计7 [内容预览] 0 | 2010-06-15
江苏省丹阳高级中学徐栩恩格斯一、教学目标：1、整体把握全文，了解马克思为历史科学、为无产阶级所作的巨大贡献。2、揣摩本篇悼词的语言，体会语言中悲痛深沉的感情。二、教学...
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重新创造的艺术天地(教师中心稿) [内容预览] 0 | 2010-06-15
邓浩教学目的一、了解诗歌欣赏的美学特性和诗歌欣赏的主要方法。二、运用课文里的观点进行诗歌欣赏的实践活动。教学设想这篇文章首先说明诗歌欣赏是一种再创造，这是全文总纲，然后具体说明再创造的方...
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滕王阁序教案 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学目的1.背诵全文.2.学习体会本文优美的语言及其表达方式,了解骈文的两在特征—对偶与用典,进行文言仿写训练.3.积累文化知识。教学重点１．理解基础，熟读本文直至背诵。２．通过仿写感受了解文言的特...
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17、《陈情表》.. [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学目标：1、熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式；2、鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言；3、深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。教学重点：重要的...
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广东版高中语文第三册第一单元教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-15
广东版高中语文第三册第一单元教学设计新课程标准及语文必修（3）的编写意图和教学要求新课程标准强调学生发展独立阅读的能力，体味语言，强化文言阅读，重视文化传承，注重培养学生对美的感受力、想象力、欣赏力...
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铁皮鼓的教案－－再别康桥教案 [内容预览] 0 | 2010-06-15
（两课时）教学目标：1.基础知识目标：了解新文人诗内涵。2.思想教育目标：志摩感情方式与个人的体验。3.能力培养目标：新诗的欣赏方法。...
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赤壁赋.. [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学目的：1、体会课文景、情、理交融的特点。2、感悟语言运用的妙处。3、熟读并背诵课文。教学重难点：1、体会景、情、理三者内在的联系。2、语言运用的妙处。教学...
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[图文] 文言文教学：《文言文语言现象入门》教案 [内容预览] 0 | 2010-06-15
——现代汉语语法与古代汉语语法比较河南南召一中翟杰（邮编474650）教学目的：研读现代汉语语法从而了解古代汉语语法。教学设想：学生在初中阶段语法...
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缜密完整天衣无缝——谈《孔雀东南飞》的艺术结构 [内容预览] 0 | 2010-06-15
长篇叙事诗《孔雀东南飞》是我国诗歌遗产中的瑰宝。诗篇在思想上和艺术上都达到了很高的成就，向为人们所称道。本文仅就诗篇结构的缜密、完整以及艺术结构在表现主题思...
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4、威尼斯 [内容预览] 0 | 2010-06-15
四、威尼斯朱自清一教学目的:1、理解课文抓住记游对象特征，按立足点转换写景的方法，描写有详有略。2、学习自然、清新、生动的语言。二、教学重点、难点:1、重点:抓住威尼斯城的特点“水上城市”、“文化艺术之城”...
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《胡同文化》教学设计10 [内容预览] 0 | 2010-06-15
一、教学目的：1、培养学生概括要点的能力2、让学生体会作者流露在字里行间的细腻感情3、品位文化的内涵二、教学重难点：1、对北京胡同文化内涵的品读2、概括要点的方法三、课时...
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苏教版必修一：月是故乡明《我心归去》《前方》.. [内容预览] 0 | 2010-06-15
MS周引言：“每个人心里都有一方魂牵梦萦的土地”，那就是故乡，是“我心归去”的地方。在《乡土情节》之后，我们再一起在《我心归去》的地方理解故乡的深意。1. 简介韩...
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《门》原创.. [内容预览] 0 | 2010-06-15
sirius教学目标：1、以门的文化含义为切入点启发学生的理性思考，探索门的深刻的人文思想。2、学会联想，将门与实际生活相联系，体悟门与生命的关系。...
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填词杂说 [内容预览] 0 | 2010-06-15
[清]沈谦著承诗启曲者，词也，上不可似诗，下不可似曲。然诗曲又俱可入词，贵人自运。　　小调要言短意长，忌尖弱。中调要骨肉停匀，忌平板。长调要操...
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《荔枝图序》.设计. [内容预览] 0 | 2010-06-15
望江县古炉中学吴学结教学目标1、知识目标① 积累词语。帷（wéi）缯（zēng）绡（xiāo）瓤（ráng）枇杷（pí）(pá)醴酪...
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时评：博士参加自考高学历者为何青睐低文凭 [内容预览] 0 | 2010-06-15
http://www.sina.com.cn2005/04/1811:09现代快报　　教育大省江苏真是教育新闻的富矿带，前段时间刚曝“大学生跟民工抢饭碗”，最近又出现“高学历者博低文凭”的现象。据《中国青年报》4月14日...
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林黛玉进贾府.. [内容预览] 0 | 2010-06-15
5 湖南娄底蓝圃学校　　　　●教学目标1．了解贾宝玉、林黛玉、王熙凤的性格特点以及小说刻画这些人物所运用的外貌描写、语言描写等主要方法。2．学习本文围绕中心事件运用多种方法...
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论美(教案）(教师中心稿)教案 [内容预览] 0 | 2010-06-15
执笔刘红仙学习目标：1、理解美的真正含义，形成对美的正确认识。2、学习作者格言式的语言和惜墨如金的写法。学习准备：1、预习课文扫清文字障碍。2、积累文中的名...
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《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》教学设计5 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学目标1、培养从分析篇章结构入手，理清文章思路的能力。2、培养探究文章涉及的主要问题，把握全文的能力。3、教育学生培养高度的历史使命感，树立振兴中华的远大理想。教学重点1、从分析篇章结构入手，理清全文思...
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写作·口语交际·综合性学习：漫话探险.. [内容预览] 0 | 2010-06-15
教师一、活动目标1．对人类探险及其意义有进一步的认识，学习探险家乐于探究进取、勇于挑战自然与自我的精神。2．了解在探险过程中必备的生存知识和基本技能。...
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现代汉语教学参考之七(语气和口气) [内容预览] 0 | 2010-06-15
现代汉语教学参考之七(语气和口气)第八节语气和口气1．什么是语气和口气语气是说话人在交际中对谈到的情况所持的态度。语气只有四种：陈述、疑问、祈使、感叹。口气是用于表达思想感情的种种方式，如肯定...
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《登泰山记》教学设计5 [内容预览] 0 | 2010-06-15
一、导语激趣　　我们都有过旅行的经历，山光水色，美不胜收，可我们常有“乱花渐欲迷人眼”之惑；人文风物，丰富灿烂，可我们又有“身在宝山不识宝”之憾。这时，我们便想到了...
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《人的正确思想是从哪里来的》.示例之二. [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学目的　　1学习辩证唯物论的认识论，理解认识来源于实践，实践是检验真理的唯一标准，又是认识的目的，一个正确的认识，往往需要经过由实践到认识由认识到实践的多次反复，才能完成。...
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高考总复习二、汉字.. [内容预览] 0 | 2010-06-15
一、教学目标复习有关汉字知识，正确识记现代汉语的字形。二、难点、重点分析怎样识记和纠正错别字？分析：识记和纠正错别字的主要办法是熟悉汉字的结构，善于识别错别...
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语文教案－庄子：在我们无路可走的时候 [内容预览] 0 | 2010-06-15
庄子：在我们无路可走的时候　　教学目的：　　1、领会作者对庄子精神世界的解读；　　2、把握作者写作本文的意图；　　3、品位文章的语言美　　教学课时：1　　教学过程：　　一、导入新课　　我们学习过庄子的《逍...
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劝学(教师中心稿)教案 [内容预览] 0 | 2010-06-15
邱龙涛一、教学目标(一)学习设喻论证的方法和“对举”的行文方式。(二)了解荀况关于学习意义和学习态度的论述。二、难点、重点分析(二)作者从哪几个角度论述中心论点的?每组比喻包含...
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