wanbaoyu一、教学目标：1．反复研读，与文本、编者对话，深刻体会作者在作品中流露出的观点。2．了解文中对场景细致描写的方法及物与场景的个人化的表现手法。...

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李春良单位：河北丰润车轴山中学李白（701—762）字太白，号青莲居士，中国文坛谜一样的人物，至今未弄明白他的家族、种族。出生于中亚碎叶城，成长于四川青莲乡，渡壮年于名山...

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教与学目标：１、掌握寓言故事内容，理解寓言人物形象寓意。２、多角度分析理解本文思想主题，培养学生宽容精神，增强学生创新意识。教学与重点、难点：１、理解寓言故事寓意，把握“宽容”精神内涵。（...

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[学习目标]：1．了解《诗经》常识：风、雅、颂、赋、比、兴。2．学习诗中的比兴手法及重章叠唱的章法。3．了解《诗经》的现实主义传统，认识现实主义创...

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　　一、学习古典诗词应达到的要求：能阅读浅易的古典诗词，能理解古典诗词的内容，能对古典诗词的语言、表达技巧和意境进行鉴赏，能背诵并默写诗词曲20首。　　二、解析　　(1)诗词材料的内容是“浅易的”而不是...

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教学目标：1、 根据文意和语句线索理清本文层次，了解正确的分析层次之间的关系是剖析结构层次的基本方法。2、 理解作者怎样以雄辩地事实和严密的推理层层深入地进行说理。3、 积累文言...

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导学新概念］　杜甫的一生，大部分是在忧伤和痛苦中度过的。唐玄宗天宝五载(746年)来到京城长安后，政治上屡屡受挫，经济条件也日益恶化。这使得杜甫对现实黑暗的认识一天天加深，思想感情一天天地接近人民，诗风...

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设计者：金老师一、知识点类型分析能够通过品味作者的语言理解其深刻的思想。这一知识点是使学生学会如何理解，属于程序性知识中的策略性知识。二、教学设计文章思路：读庄子的特殊感受??赞庄子的...

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MS周第三板块——历史的回声（后人之鉴）①《六国论》【教材分析】《六国论》新教材非常重视古代经典诗文的阅读积累，全套教材编排的古代诗文作品，约...

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学习目标1、理清全文思路，把握全文内容，认识本文思想的深刻性。2、体会本文隽永幽默、机敏便捷、辛辣深刻的语言。重点难点1、大开大合（亦称“欲擒故纵”）的结构与思路。2、理解关键语句的含义。3、揣...

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wanbaoyu【教学目标】分析《师说》一文所阐述的基本观点。学习文章正反对比，有破有立的论说方法。掌握文言实词“师、传、受、惑、贱、圣、愚、足、攻、经”的意义和用法。...

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2人是什么湖北省监利县汪桥中学（433318）张见亭http://www.ruiwen.com\?level=4QQ：83180147从课文的标题上看，本文似乎是要给“人”下定义，其实是论述人生的意义。文章可分前后两大部分，前一部分...

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第一单元 荷塘月色 拿来主义 在马克思墓前的讲话 杜鹃枝上杜鹃啼 第二单元 在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话 记念刘和珍君 过万重山漫想 简笔与繁笔 第...

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《迢迢牵牛星》　　一、关于《古诗十九首》　　《古诗十九首》是东汉末年一批文人诗作的选辑，最早见于南朝梁萧统（昭明太子）编的《文选》。它们不是一人一时之作，也不是一个有机构成的组诗。　　“古...

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张连生学习目的：理解龙女和柳毅的人物形象及其意义。理解本文想象丰富，用笔夸张，极富浪漫主义色彩的写作风格。品味本文凝练生动、句式多变、极富表现力的语言。学习重点...

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华南师大中山附属中学曾贵柳【教学目标】1、学习和体味作品的复杂思想感情、丰富的象征意义。2、探讨爱的真谛和农村姑娘的情感世界。...

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林鹏作为儒学教化下的封建文人，冯梦龙却走在了“早期式的反封建”至少是批判封建礼制的文化前沿，并不再忠诚地扮演视“女人如小人”的孔夫子的门徒，反而将同情与务实的笔伸向...

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教学目的1．了解《左传》的成书过程和基本知识，重点了解其语言特点。2．掌握文言词“若”、“说”、“辞”、“鄙”、“微”、“之”在本文中的用法。教学重点1．积累文言词语。...

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离骚屈原[教学目标]1、了解屈原和《离骚》（历史地位、影响、体裁、重读）；2、诗的鉴赏[教学重点]诗的鉴赏。[教学难点]诗的欣赏方法。[教学方法]讲述、分析、诵读、讨论相结合...

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教学设想　　本文的教学重点为教学目的第2、4点。教学难点是：要求学生在课堂上于较短时间内对第4段基本能熟读成诵。教学方法：以导读为主。教具：按书上图例用小黑板预先绘制一幅文天...

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梁玉秀教学目的：1、体会作品中揭示的资本主义社会的人际关系。2、欣赏作品中极度夸张以及怪诞离奇的表现手法。3、领略外国小说心理描写艺术。教学重难点：1、能叙述大致故...

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八、打开知识宝库的钥匙书目陈宏天一、教学目的:1、了解有关书目的种类、用途等知识。2、理解课文分类陈述和举例说明的方法。二、教学重点、难点:1、重点:了解目录学的知识。2、难点:初步懂得查找书籍和其它资料的方...

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教学重点：一、反复朗读以感受排比的表达效果二、体会演讲思路的逻辑性。教学难点：一、文章的整体思路发展教学流程：一、导入语1、请同学说说当你在学习烦闷时是什么支持你继续...

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陈少平教学目的：一、学习紧扣中心，恰当地运用正反对比的论述方法。二、掌握有关虚词的用法及词类活用等古汉语的有关知识。教学要求：理解“知彼知己，百战不...

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教学目的：1.熟习常见文言词语的用法。2.理解专心致志在学习生活中的重要性。3.学习用寓言故事说理的方法。教学重点和难点：寓言说理的方法。教学课时：1课时。教学方法：迁移阅读法。...

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江苏省盐城市南洋中学刘先海学习目标：（1） 合理构建作文的材料，使学生作文时有“米“下锅。（2） 正确掌握构建材料的方法和技巧，提高学生作文的写作等次。（3） 拓宽学生的写作...

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屈原列传　　司马迁　　一、教学目的：　　1、学习本文夹叙夹议的写法。掌握“令”、“伐”、“疾”、“使”等多义词。　　2、了解屈原的生平事迹和他的政治主张，认识屈原热爱祖国和敢于同邪恶势力作斗争的精神。　...

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教学目标1、积累词语，品味语言的深层含义和表达作用，提高理解能力。2、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用；体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点。3、体悟马丁路...

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湖北省枣阳市第一中学刘保清一、 知识目标1、 研读课文，探讨文章主旨。2、 深入领会作者对寓言新颖独到的见解。3、 认真揣摩文中意蕴...

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【思路综述】关于本文的主题，学生可能会有多种不同的理解，因此本设计力图在引导学生熟读课文的基础上，通过师生互辩、对话交流，让学生正确理解课文主题，产生联想；培养学生自主、合作、探究...

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