学习目标：　　1、能正确读生字、新词。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　3、理解课文内容，初步感受卖火柴的小女孩命运的悲惨。　　教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。　　教学难点：理解课文内容，...

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一、素质教育目标　　（一）知识教学点　　1．借助注释理解词句意思，疏通全文，了解故事内容。　　2．弄懂课文告诉我们一个什么道理。　　（二）能力训练点　　培养学生借助注释读通古代短文的能力。　　（三）...

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教学建议教材分析　　《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇股炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒...

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教案示例《卜算子·咏梅》第一课时　　教学目标：　　1．解释课题，介绍写作背景。　　2．初读课文，整体感知。　　3．自学课文，质疑问难。　　教学过程：　　－、揭示课题...

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学弈第一课时教学目的：1．学习本课生字，理解词语的意思。2．练习朗读。熟读课文。教学过程：一、激趣导入1．同学们，我们祖国的文化博大精深，在1919年以前基本是使用文言文。今天，我们就来学习一篇文言文《学弈》...

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课题看图作文课型习作指导第1教时教学目的培养学生的观察、想象和有序地进行语言表达的能力，拓展其思维的空间。重点...

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教学目标：　　　一、背诵课外选的歇后语。　　　二、阅读练习。　　　三、作文。　　教学重点：　　　　学习缩写。　　教学时间：四课时　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、回...

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开国大典（三课时）教材分析:本课记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情。课文按照开国大典进行的顺序叙述。先讲大会开始前会场上的情况...

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教学目标：　　1、学会本课的生字新词。　　2、引导学生联系课文内容理解词语。　　3、理清课文的脉络，整体感知课文的内容。　　教学过程：　　一、揭示课题。　　1、导语：同学们，随着科...

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第二课时教学设计：一、复习导入：1、了解故事梗概；2、词语的理解（引出“抽搐”）二、辨析文中两个“抽搐”的不同含义：A、此时，克勒松的手脚不停地抽搐，嘴里吐出大团大团的白色泡沫。B、皮埃尔的心也在抽搐...

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第一课时教学内容：生字教学，预习古诗，学习《墨梅》，悟出学习方法。教学目标：学习生字词，领悟学习古诗的方法，正确理解古诗的意思，体会诗句所表达的思想感情。教学过程：...

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25《学弈》的教学设计教学要求:　　　1.学生通过教师引导、小组自主合作，能根据课后注释疏通全文，了解故事内容并用自己的话讲讲。　　　2.学生能有感情地朗读课文、背诵课文，做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫，从...

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第一课时　　教学目的：　　1．了解诗歌大意，感受诗人思念家乡的真挚情感。　　2．有感情地朗读《泊船瓜洲》，并会默写。　　教学重点：　　能用自己的语言说出诗歌的意思。　　教学难点：...

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6、荔枝第一课时教学目标1、学习课生字新词。2、初识课文，初步体会母亲对儿孙的爱。教学重点学习本课生字词。教学方法自主探究、启发等。教学准备小黑板教学过程一...

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教学目标：　　　一、读懂三首古诗，了解古诗所歌咏的事物的特点，从中受到美的情操的熏陶。　　　二、体会每首诗所表达的思想感情。　　　三、学习本课生字、词，理解诗句的意思。　　　四、有感情地背诵并默写...

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教学要求：1、理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。有感情地朗读这首诗。背诵全诗。教学重、难点：1、弄懂诗中所有词语的意思，从中...

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第一课时　　教学目的：　　1．了解孔子的生平资料。　　2．学习本文的生字。　　教学过程：　　一、揭示课题　　1．齐读课题　　2．自由读课文，思考：课文中一共讲了哪几个人物？（孔...

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教学要求１．通过看图、学文，了解桂林山水的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。２．学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察、想象、理解、表达能力。３．学会本课生字新词，...

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第一课时　　教学内容：　　整体感知，理清文章的脉络。　　教学目标：　　学习课文中的10个生字和10个新词；理清文章的脉络，概括各部分主要内容。　　教学过程：...

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　第一课时　　目的要求:　　　1.学习本课生字新词,理解重点词句。　　　2.分段、总结段意。　　　3.学习课文一、二段。　　重点：　　　1．分段、总结段意。　　　2．学习课文一、二段。　　难点：　　　　了解...

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第一课时教学目标：　　1、指导学生自学课文，了解时代背景；　　2、认识“猩、诙、谐、镣、蒋”5个字；　　3、初读课文，知道课文按照事情发展的顺序，叙述了“唱歌”“交换礼品”“贴对联”“表演节目”等...

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《故都的秋》教学设计设计思路：　　《故都的秋》的作者郁达夫以情驭景，以景显情，情景浑然一体，能让学生从文章的“景语”里，品读出作家蕴含于文中的独特心情，从而提高学生自身的文学素养。因而我以“研...

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《少年闰土》教学设计第一课时预设目标：1、通读课文，整体感知闰土是个聪明、能干、活泼可爱又知识丰富的农村少年。2、学习作者对闰土的外貌描写，感知语言的表达力度，体会闰土的健康和可爱，...

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教学目的：　　1．独立阅读课文，能讲这个故事。　　2．理解课文内容，体会作者对牛郎织女寄予的深切同情和对封建家族统治的揭露和鞭挞。　　教学过程：　　一、谈话导入　　1．每当夜幕低垂，群...

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第一课时　　教学目标：　　　1．学习本课的生字新词，能正确地读写下列词语、骤然、玉屑、俗话、谚语、馒头、毛茸茸、沉甸甸、掷雪球、瑞雪兆丰年。　　　2．初读课文，理清文章的脉络。　　教学准备：　　　　...

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第一课时教学目标：　　1、解释课题，介绍写作背景。　　2、初读课文，整体感知。　　3、自学课文，质疑问难。教学过程：－、揭示课题1．解题。　　“卜算子”是一种词牌名，“咏梅”是这首词的题目。2．介绍写作...

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教学目标：　　1、认识“斟、酌、怔、敝、宗”5个字。　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。　　3．基本读懂课文，了解三位名人是怎样争画的，从中感悟毛泽东、郭沫若和齐白石高尚的生活情趣和鲜明的个...

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一、素质教育目标（－）知识教学点　　1．学习生字词，能流利有感情地朗读课文。　　2．初步感受古典文学的语言特点。（二）能力训练点　　继续练习引导学生抓住事情的前因后果。（三）德育渗透点　　理解“石猴...

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教案示例　　教学目标：　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。　　2．读懂课文，了解课文内容，感受宋庆龄敢于蔑视不合理传统习惯的大无畏精神和民主平等、尊重劳动人民的高尚人格，受到人格美的熏陶。...

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教案示例　　教学目标：　　1．正确、流利地朗读课文。　　2．借助注释，读懂课文大意，感悟课文中所讲的学习要知其然又要知其所以然的道理。　　教学过程：　　一、导入　　同学们，我们刚...

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