[教学设计A]创意说明：这是一篇通讯，它真实、准确、及时地报道了人类登山史上的一件大事，课外必须了解有关背景。教学本文，力求再现情境，借以直观感受，并迁移课外，从中有所感悟。教学步骤：一、描述画面快速默读...

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一、解题　　1．陋室，是刘禹锡的室名，就是简陋的房子。据说是刘禹锡在安徽和州任刺史时修建的。一正房，两厢房，坐北朝南。正房中有石碑一方，碑首有篆书“陋室铭”三个字，现在安徽和县仍保存着。　　2．铭，本是...

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青岛三十三中崔显升【教学目标】1、反复诵读，体会诗歌的音乐美。2、培养学生对生物进化的兴趣。3、自主、合作、探究的学习方式。4、本课拟用一课时教读。【课前准备】1、要求学生在课前参观当地...

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竹影[教学设计]创意说明：以合作的形式，层层深入地探究，是本设计的特点。这篇自读课文看似浅显，不过是写了童年时期一个有趣的游戏，其实作者在这个游戏的回忆中，有两个发人深思的问题：艺术与游戏的关系；家长对...

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〖教学目标〗1．理解童话的想象和夸张的艺术特点。对文学的“真实性”有感性认识。2．通过人物的心理和语言体会封建统治者的愚蠢和虚伪。3．训练复述、分角色朗读与表演课本剧的能力。〖教学重点、难点〗关于“真...

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初一语文同步辅导教材（第4讲）主讲：刘畛（南大附中一级教师）主要内容：第六课《理想》第七课《行道树》学习重点：《理想》1、学习课文，把握内容，体会作者的思想感情。2、联系自己的生活体验，感悟和理解《理想》...

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弗罗斯特的路柳宗宣　　1912年，弗罗斯特38岁，这一年他在生活中作出了重要的选择：夫妇俩商量后，决定到异地去闯一条路，找一个生活程度比较低、有利于写诗的环境。他们卖掉了祖父给他的农场，加上几年教书所得的一...

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常州市北环中学蒋丽华教学目标：1、 通过反复诵读，能正确说出作者寄寓在小曲中的思想感情。2、 通过画面的赏析，准确描述小曲表现的形象，体会形象中蕴涵的意境。3、 通过对比阅读，学习用具体的意象...

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《紫藤萝瀑布》教学设计2　　一、教学目标　　（一）知识教学点　　1．学习本文作者抓住景物特征、以优美词句描写景物的手法。　　2．掌握文章借景抒情、托物言志的方法。...

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一、这是一篇情辞并茂的写景散文。教学时，可以要求学生先朗读几遍，或者听朗读录音。朗读时注意下边的字词和思考题。注音：济(ｊǐ)南伦敦(ｄūｎ)镶(ｘｉāｎｇ)宽敞(ｃｈǎｎｇ)水藻(ｚǎｏ)贮(ｚｈù)蓄解词...

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十三岁的际遇教学设计作者：徐红梅解读教材：十三岁便进入北京大学英语系的田晓菲，为了纪念北京大学建校９０周年而写这篇文章时，她已经是三年级的“老生”了。在这篇诗意盎然的文章中作者...

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教学目标：1、能从人物的描写中感受到人物的性格特征2、学会从人物性格中体会到高尚的人格3、了解在叙述、描写中插入抒情、议论的写法。教学难点：1、前面学生学到的是一个人物的描写，对于群体人物的描写较为陌...

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一、教学目标　　１．学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的写作方法，　　了解契河夫小说善于以日常生活的平凡事件揭露社会本质的　　特点。　　２．认识沙皇俄国社会的黑暗和“变色龙”这个典型人物的　　...

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津沽高中田克君教学目标：1、了解孔子及《论语》2、掌握重点词句，理解十则语录的意思并背诵。3、学习正确的学习方法与学习态度。教学重点：初步掌握古代文言文的学习方法，掌握实词意义。教学课时：...

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一、在山的那边王家新知识目标：朗读全诗，感悟诗中的诗句的深刻含义。理解“山”和“海”所蕴含的意思，联系生活，进一步理解思想感情，感悟人生。能力目标：反复朗读，品味语言，提高欣赏诗歌的能力。...

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12济南的冬天课文说明一这是一篇诗意盎然的写景散文。文章生动而真切地描写了冬天的济南气候温和、山青水绿、度冬如春、美丽如画的景色，抒发了作者的赞美之情。本文布局谋篇层次井然。文章开头一段...

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教学目标1．贝聿铭大师在建筑设计方面所取得的巨大成就。2．贝聿铭大师在建筑设计中所表现出来的革新创造精神和他的一片爱国心。教学重难点1．精心选材，详略得当。2．记叙、描写、...

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单杜伟教学目标1。流利，有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。2揣摩、品位本文具有激情的语言。3培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。教学重...

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教学目标:1．理解童话的想象和夸张的艺术特点。2．使学生认识封建统治者的愚蠢和虚伪。教学重点：这篇课文学生比较熟悉，讲时主要引导学生学习1童话的想象和夸张的艺术特点2通过语言和细节描写分析人物性格特点3学生...

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教学目标：一使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力.二学生正面描写和侧面描写相结合的写作方法.三学习准确地运用表示时间的词语.四背诵课文教学设想：一教学重点是教学目的一、二。二先帮助学生扫...

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教学设想：课型设计：讲读课基于学生对木兰替父从军的了解，可对诗歌内容处理上简洁明快些，用小标题的形式概括诗歌内容。赏析诗歌的语言艺术，明确多种艺术写作手法。理解木兰替父从军的诗歌主旨。课时：2课时教...

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○教学目标①理解行道树——无私奉献者的形象②感悟并珍视人生“第一次”的经验。③揣摩形象化的语言。④了解以小见大和夹叙夹议的写法。○教学重点①理解两篇课文的深刻内涵。②理解形象而又含蓄的语言。○课前...

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观舞记[教学设计]创意说明：通过不同艺术形式的比较，感受语言文字的魅力是本设计的特点。同样是以舞蹈为题材，诗人、画家、作曲家、雕塑家的表现形式与散文家究竟有何不同？不妨把其它门类的作品各找一幅来，通过比...

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教学设计示例　　第一课时　　（－）明确目标　　要求学生勾画阅读提示的要点，明确学习《陋室铭》的素质教育目标。　　师生讨论，逐条板书或投影显示本节课素质教育目标。　　（二）整体感知...

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教学目标：一理解主题与材料、写景与抒情的关系。二领会课文用词造句准确、鲜明、主动的特点。三认识农民及农民孩子的高尚淳朴的优秀品质和聪明的才干，了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。教学设...

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教学建议　　一、课文主旨　　本文是一篇写给青少年阅读的科学小品，发表在当年颇有影响的刊物《开明少年》上。文章以文学性的笔调，通俗易懂的语言，给读者介绍了牵牛织女星的有关天文学知识，暗含了作者对...

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<<斜塔上的实验>>教案扬中市新坝中学陆飞（一）教学目标①了解课文涉及到的相关知识，丰富知识背景。②学习文章巧妙的构思。③学习伽利略善于探索、勇于创新的精神。（二）教材分析本单...

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课外能力培养一、仿照文中的句式，用“不必说……也不必说……单是……就……”造句仿句：二、根据例句，仿写句子。例句：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。仿句：...

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16社戏教学目标1．会读会写“惮、撺掇、凫、潺、蹿”等词语，能品味富于表现力的语言；培养有感情地朗读课文、快速阅读课文的能力。2．理清故事情节，学习小说详略得当的记叙方法；体会景物描写的作用，把握作品深刻...

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教学目标：1、领会说明语言的准确性。2、掌握根据事物特点组织材料的方法。3、采用拟人手法形象，生动地说明事物。教学重点、难点1、先总说后分说的逻辑顺序2、准确运用拟人手法形象、生动地说明松鼠漂亮、驯良、乖巧...

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