自读要求　　1．根据课文理解“空间旅行”“时间旅行”，积累有关科学知识；　　2．整体把握文章思想内容，抓住关键句，准确、迅速地筛选、提取有价值的信息，进行思维训练；　　3．培养...

[阅读全文]

教学目的：1、了解作者借史抒怀、借古讽今的为文意图，体察作者的爱国之情；2、掌握重要文言字词及文言现象；3、背诵课文。教学课时：3第一课时教学要点：疏通字词教学过程：一、导入新课“六王毕，四海一”，在《阿...

[阅读全文]

一、教学目标领会《世间最美的坟墓》寄寓在对墓地朴素美描绘中对托尔斯泰人格美的赞美。二、教学重点体会文章所描绘的“朴素美”，感受“朴素美”的震撼力量三、教学难点：体会文章蕴涵作者...

[阅读全文]

《项脊轩志》教案话题一：难言的伤痛，不老的亲情1、从祥林嫂说起鲁讯有一篇小说《祝福》，说的是一个旧中国的农村妇女祥林嫂一生的悲惨遭遇，小说中说到她的儿子阿毛被狼叼去后她无限悲痛的事，她逢人就说，起初还有...

[阅读全文]

老山界【经典课例】［教学目的］1.学习文章按时间变化和地点转移安排层次的方法；2.理解生动描写对表达中心意思的作用；3.学习红军艰苦奋斗、英勇顽强的精神和革命乐观主义精神。［教学过程］一、自读课...

[阅读全文]

记念刘和珍君教学要求：1.理清作者的写作思路，找出文章的线索。2.理解本文的语言特点，学习作者的语言表达。教学重点：理清作者的写作思路，找出文章的线索。教学难点：理解本文的语言特点，学习作者的语言表达。教...

[阅读全文]

教案示例一《触龙说赵太后》　　教学目标　　1.领会“父母之爱子，则为之计深远”的积极意义。　　2.体会本文高超、雄辩的讽谏技巧。　　3.理...

[阅读全文]

教学目标1、知识目标①、理解词语修、尺、服、窥、美、私、闻、莫、地方、左右、市朝等。②、归纳多义词义项朝、孰、旦、诚、闻。③、句式a、我孰与城北徐公美？b、忌不自信。c、此所谓战胜于朝廷。④、理清课文的思...

[阅读全文]

四、依依惜别的深情魏巍一、教学目的:1.学习选择典型的材料表现中心思想，记叙、议论和抒情的有机结合。2.学习多角度多侧面的叙事，体会中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。二、教学重点、难点:1.重点:材料的精心选择...

[阅读全文]

一面第一课时教学目的：1．弄清记叙顺序；2．理解本文抓住外貌特征写人的方法；体会文中饱含感情的语言。3．认识鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的伟大人格。关心他人，助人为乐。教学重点：1．鲁迅的肖像描...

[阅读全文]

教学目标1、了解包身工的涵义及包身工制度。2、学习《包身工》的写作手法。A．刻画典型环境和典型人物；B．艺术构思；C．细节描写；D．语言风格。3、了解《包身工》的影响。4、注意课文以包身工问题为中心，在记叙中...

[阅读全文]

《拣麦穗》第一课时课堂教学实录作者黄榆(高中)一．教学目的：1．把握文章人物的个性、语言。2．了解故事线索，学习作者安排故事情节的手法。3．学习作者富有表现力的语言，体会文中所表...

[阅读全文]

教案示例　　教学目标　　1．品味本文运用比喻和排比等修辞手法的表达效果。　　2．体会本文感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势恢弘的写作特点，学写演说辞。　　3．理解马丁·路德·金在文中所表述...

[阅读全文]

教学目标　　1．学习本文善于捕捉生活中典型的细节和场面，借平淡的生活琐事，表达真挚感情的方法。　　2．体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色。教学重点和...

[阅读全文]

教学目标1、认识除弊纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。2、了解《战国策》这部国别体史书的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。3、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。4、提高借助语境推断文言实词...

[阅读全文]

邹忌讽齐王纳谏》教学设计[设计意图]中学古文教学，以往的程式为介绍作者、背景、解题、翻译、串讲、归纳段意、总结中心等。本设计试图从引导学生领悟前人结构文章的妙处入手，启发学生积极思维，深入探...

[阅读全文]

【目的要求】　　1.掌握本文由一般到特殊，由简单到复杂的说明顺序和整体“总──分──总”式，主体“横式”的结构特点。　　2.认识本文举例和比较交错运用以及分析和综合的说明方法。　　3.认识本文准确，严密...

[阅读全文]

教学目标　　１．准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。　　２．学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。　　３．体会并...

[阅读全文]

消息、通讯教学目的：1．了解报纸的主要内容——消息和通讯2．掌握精读、略读消息和通讯的方法教学方法：在了解消息和通讯这两种主要内容的基础上，重点指导学习“怎样阅读消息和通讯”，再通过例文，进...

[阅读全文]

汕头潮南区砺青中学郑光程一、导入：我们中国的成语源远流长，含义深刻。其中有两个成语，一个是“望洋兴叹”，一个是“贻笑大方”。大家知道它出自什么作品吗？（《庄子•秋水》）有谁能说一说这两个成语的意思...

[阅读全文]

[教材与学情]1、本篇课文注释比较详细，学生借助注释可以理解文意，但文言句式多变，学生通顺翻译有一定难度。2、本文记事写人说理章法典范，技巧高妙，值得学习。[教学目标]1、学习文言文学习的方法、步骤；2、掌握...

[阅读全文]

朱自清教学目的一．学习《荷塘月色》中细腻、传神的语言,体会新鲜贴切的比喻表达效果及移觉修辞手法的运用。二．掌握《荷塘月色》刻划景物及情景交融的写法，体会其严谨结构。三．了解作者创作的...

[阅读全文]

课型：新授课时：一课时教学目标：1．能力训练点：培养“研究探讨、深入领会”的阅读习惯。美育渗透点：领会“以无胜有、以少胜多”的艺术原则。教学方法：多媒体辅助；课堂...

[阅读全文]

庄子：在我们无路可走的时候［教学目标］1、领会作者对庄子精神世界的解读；2、把握作者写作本文的意图；3、品位文章的语言美［教学重点］解读庄子的精神世界。［教学难点］解读庄子的精神世界。［课时安排］一课...

[阅读全文]

汕头潮南砺青中学郑光程教学目的：理解《京口北固亭怀古》一词运用典故，借古喻今的写作特点，了解辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国热情。教学过程：一、导入新课：继承苏轼把词的豪放风格加以发扬...

[阅读全文]

荷塘月色教材与教学对象分析《荷塘月色》是一篇写景散文，也是一篇抒情散文，作者以朴素、典雅、充满诗意的语言将描写荷塘与描写月色巧妙地结合起来，突出优雅、朦胧、幽静的物境之美，在写景中抒发出淡淡的忧愁和淡...

[阅读全文]

教学目标：１．准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。２．学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。３．体会并理解本文环境描写的作用...

[阅读全文]

在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话教学目标（一）知识教育目标1．在分析结构的基础上探究段落安排的道理，理清总体思路。2．理清局部思路，弄明白一段文字，一句接一句，后一句接前一句的道理...

[阅读全文]

215626江苏省张家港市沙洲中学李俊教学目标：1、掌握实词：若、鄙、说、辞、知等，虚词：之、以、于等。了解相关文学常识。2、能理解课文内容、层次结构和人物形象。3、背诵课文。教学重点：在掌握字词语句的基础上理...

[阅读全文]

教案示例1　　教学重点：通过对课文结构的把握和语言的品味，了解马克思的卓越贡献并感受马克思的伟大精神。　　教学难点：体会马克思作为伟人的人格魅力。　　...

[阅读全文]