夸父逐日　　夸父逐日是一个神话故事。它讲得是上古时期，神人夸父追赶太阳，最后被太阳烤死的事情。古籍《山海经》对此有详尽描述：“夸父与日逐走，入日，渴欲得饮。饮于河、渭，河、渭不足；北饮大泽...

[阅读全文]

怀文中学语文学科“走上讲台”课堂教学模式教案用纸备课时间：2月25日主备人：徐松课题三个太阳课时2课型新授教学目标1、感受人物形象，体会南极精神2、明确倒叙、插叙的方法作用和修辞手法的运用3、体会课文选材的精...

[阅读全文]

教学目标1.了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析及作者借古讽今，劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义。2.归纳掌握“制、亡、利、固、遗、度”等词的一词多义、八个通假字、三种古汉语特殊句式。...

[阅读全文]

◆自读导言1、理解本诗中“草莓”和“上帝”指代的具体内容及诗歌蕴涵的寓意。2、扩展阅读：赏析芒克的诗《阳光中的向日葵》，理解诗中蕴涵的寓意。◆自读程序一、总体把握，理清思路讨论：...

[阅读全文]

教学目标：1了解女娲造人等创世神话的内容和意义。2体会神话创作中想象的魅力和方法。3拓展科学知识，追寻人类起源。教学设想：《女娲造人》是新课改实验教材中的一篇课文。首次教学这篇新课文，拟作如下设想：第一，...

[阅读全文]

教学目标：1、领会记叙的要素。2、学习本文围绕中心选取材料,用几件事去表现人物的写法。3、词义的辨析与词语所蕴含的情意的品味。4、体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。培养学生热爱老师、尊敬老师...

[阅读全文]

《竹影》（教案）定海三中郑开能教学目标：通过体味本文生动形象的描写，感受天真烂漫的童真、童趣及理解父亲的谆谆引导教育对孩子成长发展的重要性。教学过程：一、导入：大家喜欢这幅...

[阅读全文]

教学目标：1、认识从师的重要意义。2、领会课文正反对比、破立结合的论证方法。3、掌握重要字词及文言现象，背诵全文。教学重点：1、理解文中的多义词，解释它们在具体语境中的意义和用法。...

[阅读全文]

○教学目标①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。②体会诗歌优美的意境。③揣摩、品味本文优美的语言。④培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。○教学重点难点①体会诗...

[阅读全文]

温州第十七中学张寰宇教学目标：1，通过反复诵读，感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神。2，初步认识黄河在中华民族中的特殊地位。3，品读歌词中的语言。教学重...

[阅读全文]

教学目标：学习《母亲》《纸船》，体味人间至爱真情。学习《成功的花》《嫩绿的芽儿》，品位诗中蕴涵的哲理。学习四首诗中丰富的想象，奇巧的构思，凝练的语言。有感情地朗读并背诵这三首诗。教学重难点：引导学生体...

[阅读全文]

一、教学目标：1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。3、理解文中一些句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。二、重点、...

[阅读全文]

11、春教学目标：1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。2、学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。3、揣摩、品味本文优美的语言。4、培养学生热爱大自然、珍惜...

[阅读全文]

ling99106ling99106@163.com福清元洪高级中学宗璞　　一、教学目标：　　1．学习本文作者抓住景物特征，以优美词句描写景物的手法。　　2．掌握文章借景抒情、托物言志的方法。　　3．培养学生遣词造句能力。　　4．...

[阅读全文]

6理想青岛郑卫国●教学目标有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。树立远大理想，并为之奋斗。●教学重点朗读训练。理解诗歌的主旨。赏析诗歌的语言。●课前准备...

[阅读全文]

第一课时教学目标：1.了解《黄河大合唱》的创作背景和其他相关内容。2.反复朗诵并理解歌词内容，感受中华民族的英雄气概。教学设计与步骤：一、播放《黄河大合唱》音乐片断，以雄壮激越的音乐演唱和朗诵来感染、...

[阅读全文]

教学设想作者凭着自己细致敏锐的观察和生动传神的笔墨，让一个个人物活灵活现地展示在我们面前。作者善于抓住人物外貌和性格特点，各有侧重地展开描写，教学中应着重引导学生体会人物的特点，看看作者是如何抓住这些...

[阅读全文]

教学建议　　一、关于题目的内涵　　《七根火柴》这个题目是一个偏正结构的短语。“火柴”前面加上“七根”这样精确数字进行限定，给读者以非同寻常的感觉，因此而造成悬念。标题既揭示了小说的内容，又提供...

[阅读全文]

○教学目标①有感情地诵读课文，理解内容。②揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。③学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。④体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。○教学重点通过有感情的反...

[阅读全文]

一　课文前半部分写百草园，后半部分写三味书屋。对这两部分之间的关系，它们所表现的作者的思想感情，大致有下边三种说法。你有什么看法?理由是什么?1.衬托关系。用百草园自由快乐的生活衬托三味书屋枯燥无味的...

[阅读全文]

"诺曼底"号遇难记雨果教学目标1．弄清文章的人物、故事情节和环境。2．引导学生阅读，交流自己感受最深的地方。教学重点、难点1．把握人物形象特点及形象意义。2．设想自己对灾难突降将会有何行动和感受。教学时数二...

[阅读全文]

《马》布封，法国博物学家、作家。贵族家庭出身，从小受教会教育，爱好自然科学。1739年起担任皇家花园(植物园)主任。他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成36卷巨册的《自然史》。布封是人文主义...

[阅读全文]

教学要点：　　1、有感情地朗读课文，理解课文内容；2、揣摩语言，学习景物描写的方法。课时安排：两课时第一课时教学内容：有感情地朗读课文，理解课文内容教学设计：整体感悟　　1、导入　　　　　　2、感知、a、学...

[阅读全文]

七、短文两篇之行道树总课时：1教案设计：浙江省海盐县武原中学姚晓萍教学目标：1、知识目标：精心品味语言，思考人生哲理。2、能力目标：培养合作学习及探究生成问题的能力。3、情感目标：...

[阅读全文]

十六.故乡教案第二课时　　一、明确目标　　分析闰土，杨二嫂形象，理解小说的主题思想。　　二、整体感知　　上节课，我们分析了二十年前少年闰土的形象，本节课我们将见到二十...

[阅读全文]

课时计划备课时间：（）周星期（）教出时间：（）周星期（）2005年上期总第（）课时计划课时第课时课题：最后一课教学内容：了解课文...

[阅读全文]

安塞腰鼓陈喜莉【教材分析】《安塞腰鼓》是一篇用雄浑激越的鼓点敲出的优美豪放的诗章，是一曲旺盛的生命和磅礴力量的热情颂歌。作者通过一群朴实得像红高粱一样的茂腾腾陕北后生在黄土高原上展现的壮阔、雄...

[阅读全文]

《蔚蓝的王国》　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　苏教版七年级上册　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－－江苏大丰沈灶中学　　陈继军　　　　　　　　　　　　该教案是本人获大丰市优质...

[阅读全文]

【教学目标】一、领悟诗情，理解诗意。二、学习理解联想和想像在诗中的作用。三、学习理解诗歌的节奏和押韵常识。四、培养学生联想和想像的能力。激发学生诗情，鼓励学生写诗。【课时安排】共安排三课时。第一课时讲...

[阅读全文]

叶圣陶(1894—1988)，现代著名作家、教育家。名绍钧，字圣陶，江苏省苏州市人。出身贫寒，中学毕业后，曾在家乡做了10年小学教师。1919年初，参加新潮社，并为《新潮》写稿，从此走上新文学创作之路。1921年，参...

[阅读全文]