[本篇论文由上帝论文网为您收集整理，上帝论文网http://paper.5var.com将为您整理更多优秀的免费论文，谢谢您的支持]关键词：山东省 高教大省 高教强省

     山东省委书记张高丽提出，山东由高教大省向高教强省转变，由注重扩大规模向提高质量效益转变，由人口大省向人力资源强省转变。人力资源是最大资源，人才优势是最大优势，得知识者得天下，得人才者得大势。高教强省目标的提出，标志着山东高等教育进入一个新阶段。高校要注重内涵发展，坚持面向经济建设主战场，推进高教大省向高教强省转变。
　　一、坚持内涵发展的指导思想
　　高等学校走向内涵发展的道路，是一个战略性的转移，要做到数量服从质量，硬件服务软件，形态体现功能，从布局调整转向功能的提升，从建大楼转向出大师，走创新型、质量型、特色型内涵提高道路。推动学科之间融合，加强教育与科技经济的结合，促进学校与区域经济的互动。
　　高校加强内涵建设，要力争实现三大转变：一是要从外延式发展转向内涵式发展。也就是说，发展的动力要从高强度投入和规模扩张转向提高教育质量和办学水平。二是要从形态塑造转向功能提升。要注重战略定位、健全学校制度、完善办学结构，增强核心竞争力。三是要从内部循环转向与社会联动发展。要主动融入科教兴鲁主战场，积极参与自主创新能力建设、产业结构升级、城市布局优化、人才高地建设等，在推进经济社会发展中实现自身新的攀登、提升和超越。 推进高校内涵建设，要做到三个坚持：一是坚持以培养和造就社会主义合格建设者和可靠接班人为核心。诚然，大楼是办学的物质基础，大师是高校的精神脊梁。但光有大楼和大师还远远不够，学生才是学校的“主产品”。大学还必须拥有一大批高素质的大学生，人才培养是高校的立校之本。二是坚持以学科建设和知识创新来引领。学科建设和知识创新是高校的强校之源。因为只有学科建设和知识创新，高校才能确立知识高峰，增强服务社会的能力和提高人才培养的质量。三是坚持以服务社会发展为己任。服务社会是高校的发展之基。高校必须走出“象牙塔”，攀登“金字塔”。在推进科教兴国的过程中，我国有更多的“金字塔”需要高校去攀登，譬如重大产业化攻关项目、先进制造业和现代服务业发展、高技能人才的培养和培训，以及大学校区、科技园区、城区社区的“三区联动”等等。融入社会发展，这是高校对社会承担的责任，也是高校内涵发展的内在需要和动力。
　　具体讲，高校内涵发展要把握七个重点：
　　第一个重点是要激发创新主体的意识和能力。改革不是简单的要权和放权，没有高校的主体意识，任何权力的转移都不能落地就会放空。高校改革要有紧迫感、主动性。实现优化配置，提高办学效益。特别要注意办学成本，大学教育成本分为刚性和柔性成本，刚性成本是注定要支出的那块，柔性成本是指运行的那块。要在刚性成本不断增加的条件下提升柔性成本的运行效率，无论是教学、科研还是产业都需要提高软性产出。
　　第二个重点是要聚焦制度，突破瓶颈。我们面对许多矛盾，涉及到方方面面利益调整，情况比较复杂。当前的改革首先要从增量上进行改革，在局部上进行突破，在重点领域进行聚焦，然后辐射新的增长点，这样既保证改革的力度，又把改革的阻力降到最低限度。任何类型大学都是遗传与环境的产物，改革的进行需要外部变量、内部变量和中间变量的推动，尤其作为中间变量的组织管理作用非常重要。我们要聚焦制度探索，既要加强教育资源的宏观统筹，更要激活改革发展的主题意识，建立“党委领导，行政管理、教授治学、民主治校”的现代大学管理体制。要有全新的体制他搭建一流的舞台，聚集一流的人才，培育一流的团队，创建一流的大学。
　　第三个重点是要让优秀创新人才、拔尖人才大有作为。要高度重视尖子人才的培养。国内外经验表明，人才特别是尖子人才在高校发展中具有不可替代的作用。胡锦涛总书记在两院院士大会上特别强调，要抓紧培养造就国际一流的科技尖子人才、国际级科学大师、科技领军人物，尤其要培养造就一批中青年领军人物。在当今科技资源全球流动和科技竞争日益激烈的背景下，我们需要大批尖子人才和战略科学家。有了一批尖子人才，我国就可以在激烈的国际竞争中占据科学前沿，把握重大科技发展方向，获得具有更多具有开创性的成果。办大学需要基本的教师队伍，但如果没有领军人物、尖子人才，就像画龙没有点睛。学术大师个人起的作用，不仅仅是解决了某个难关，获得成果，更重要的是他们的思想、智慧和方法对整个人类和科学发展的推动作用。通过大项目、大平台为优秀创新人才提供脱颖而出、成就事业的舞台，健全对人才科学合理评价的体系，提倡勇攀高峰、敢为人先和严谨求实的科学精神，特别是要进一步健全对优秀人才的服务体系。
　　第四个重点是要把学校的发展融入经济社会的主战场。加快学校学科的布局调整，实现学科和产业的对接，将学科链转化为技术链，让技术链对接产业链，把高校的知识创新力转化为企业的核心竞争力，用新的发展理念建设新型大学。高校在这方面要加大工作力度，以优势互补为基础，以项目为载体，以资金为纽带，以共赢为目的，建立产学研的战略联盟，形成大协作、大联合、共同攻关的机制。这是我们促进学科集成、技术集成、项目集成、产业集成的有效途径。
　　第五个重点是要培养创新精神和实践能力的合格人才。教学工作要做到三个统一：一是社会需求与个人发展的有机统一，让教育多样化与多样化的学生需求最佳对接；二是宽口径教育与创新实践教育有机统一，让学生既有比较厚实的理论底蕴和宽广视野，又能够知行统一，符合社会对创新人才的要求；三是实现德才有机统一，把学生的思想道德品质、学术素养、创新能力统筹安排、加以实施，防止“两张皮”现象，教育学生创新要讲社会责任感，讲团队精神。世界第五十六届诺贝尔科学奖获得者论坛，让人感受最深的是三点：第一，最重要的收获不是在专业知识上，而是被他们的人格魅力和学术品格感到和震撼。第二，他们并不把自己局限在狭窄的专业上，他们广博的知识面让人惊叹。第三，他们做科研不是为了名利，而是出于单纯的动机，那就是兴趣。
　　第六个重点是要推进和谐校园建设。校园和谐，不但包括师生个体自身的和谐、人与人的和谐、人与学校的和谐、人与自然的和谐，还包括学校与社会的和谐等。高校是出第一生产力的地方，是出第一资源的地方。高校和谐，不仅是社会和谐的主要组成部分，而且对和谐社会建设具有引领、示范和推动作用。在开放的社会环境中，校内问题与校外问题会互相影响，相互转化。高校这个“象牙塔”不和谐，现实社会就不会和谐，未来社会也不会和谐。建设和谐校园，就是要营造充满生机活力的校园环境，用和谐的音符推动学校科学发展，用和谐的氛围激发师生的创造活力，把学校建设成为师生成长的摇篮、精神的家园、生活的乐园。
　　第七个重点是要提升综合办学实力，打造大学的核心竞争力。综合实力包括五个要素。一是人才培养竞争力，凭借自身实力和声誉吸引更多优秀的生源，毕业生的职业活动和社会活动的竞争力，都是我们人才培养的竞争力。二是科技竞争力，代表学科的相对优势，更高的要求是提升原始性创新能力，增加自主知识产权的存量。三是社会服务竞争力，现有的资源，特别是教育资源的辐射能力、科技成果的转化能力和辐射能力。四是行政管理竞争力，包括我们的资源开拓能力，资源运作能力，学术资源潜力发挥，还取决于对学术潜力和行政管理之间的均衡能力。五是校园文化竞争力，包括我们的战略规划和实现规划的可靠制度保证等。学校的发展要遵循从量变到质变的规律。没有量的积累，不会产生质的提高。但光有量的积累，软实力

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