不提升，也会限制与影响质的提升速度。我们要将大学发展的量与质、硬实力与软实力彼此促进，循环往复，不断提高。
　　二、坚持面向经济建设主战场
　　首先，要充分认识高校的重要地位。改革开放28年来，山东经济社会发展取得了巨大成就，实现了历史跨越，生产总值大幅度增长，创造了世界经济史上的奇迹。但我们要清醒认识到发展中的问题，主要是：区域发展不平衡已严重影响全省的发展，县域经济落后是最薄弱的环节，资源紧缺是最大的制约因素，自主创新能力不强是最致命的弱点，发展后劲不足是最令人担忧的问题。解决上述问题关键在知识创新和技术创新。高校是国家知识创新和技术创新的重要基地，是高新技术的辐射源，是知识经济形成发展的基础和动力。在知识经济时代，高校的地位作用将发生重大变化。知识经济时代的到来，高校将被推向经济社会的中心，进入经济运行过程，成为经济发展的要素，主导经济社会发展，在以高科技为基础的信息时代，高校将成为经济社会发展的重要动力源。高校作为知识传授系统，要以新的思想来设计人才培养模式，培养具有创新能力的人才；高校作为知识创新系统，要敢于创新，在多学科交叉融合中要有新的发现，成为新学科的温床和孵化器；高校作为知识物化系统，要千方百计将新知识新科技成果转化为现实生产力，为人类积累创造更多的财富。
　　其次，要充分认识高校的重要职能。20世纪初，大学才真正走出象牙塔，成为推动工业化进程的一支重要力量。一所真正的一流大学，不仅要在文化传播上有重要地位和影响，而且要在经济建设主战场上有重要地位和影响.我们应当深入研究美国“硅谷现象”和英国“剑桥奇迹”。没有硅谷就没有斯坦福大学的一流水平。同样，没有斯坦福大学，也就没有今天的硅谷。剑桥大学之所以在20世纪90年代遥遥领先于牛津大学，就是由于剑桥贴近技术创新的主战场，强调为经济社会发展服务。剑桥科技园有1400多个高新技术企业，为剑桥大学发展提供了强有力的支撑。毋庸讳言，有的学校对学校发展和地方发展之间的关系思考不够。现代大学不仅是传道授业的场所，也是社会经济发展的主要引擎。现代大学是新知识新技术发展的实验室，是人类文明的主要标志，应成为国家发展的思想库、科技发展的发动机、产业发展的孵化器。比如传统的大学城，牛津和剑桥都带动了英国经济第一次革命—蒸汽时代的发展。比如在美国以哈佛大学和麻省理工学院为代表，对整个美国东北部6个州以及整个美国经济的带动。在我国，我们可以观察到这样一种现象，凡是市场化程度高，开放程度大，经济社会发展快的城市和地区，一般来说，都有名牌的大学存在，甚至是大学的集聚。所以，大学应该走向社会的核心。综观世界高水平大学的发展，都是在某一时期抓住国家发展的战略需求，从而实现了自身快速的发展，并进入了世界一流大学的行列。如加州大学伯克利分校的劳伦斯实验室，二战期间该实验室承担了重要战略武器的研制，首次发现了人造元素鎿和钚，由于实验室的卓越贡献，伯克利在战后成为美国乃至世界核物理学的圣地。再如MIT从一个以本科生教育为主的二流技术学院崛起成为一流的综合大学，得益于二战期间其林肯实验室参与了雷达研制，在它的带动下，MIT的通讯、电子、计算机等学科成为世界一流学科。加州理工学院的喷气推进实验室，由于参与国家阿波罗研制计划，它在美国导弹和航天发展史上起到了重要的作用，尤其是1958年“探险者1号”进入轨道，使加州理工学院的喷气推进实验室的声名鹊起，奠定了其在国际学术界一流的地位，并称之为“太空开发计划之母”。作为科学研究和技术创新的重要基地，如何面向经济建设主战场，为经济和社会发展多做贡献，是摆在每所高校面前的一个大课题，一项大任务。高校应该牢固树立“服务为先”的意识，以服务求支持，以服务求地位，以服务求发展。根据我山东省经济社会发展的战略需求，瞄准高新技术优势产业和优势领域的关键，大力开展应用研究和高技术研究，把科研工作的重点放在提高创新能力和加快科技成果转化上，着力培育和催生新兴产业和新的经济增长点，努力成为高新技术产业的重要孵化器和辐射源，发挥科技创新重要方面军的作用。
　　第三，要充分认识高校在创新型国家中的重要作用。高校是国家创新体系的重要组成部分，在创建创新型国家、创新型区域征程上，肩负着重要使命。高校要在国家创新体系建设中发挥生力军作用。目前国家进入了必须靠自主创新才能发展的阶段，提高自主创新能力，也是山东发展的后劲之所在，核心竞争力之所依，前途命运之所系。抓住了自主创新，就抓住了山东发展的未来。我们完全可以预见今后5-15年不仅是中国现代化建设的关键机遇期，也是中国科技提升自主创新能力、建设创新型国家的关键时期，势必会出现能够引领时代和产业发展，改变未来人类生产方式、生活方式的新的知识创新。知识创新是推动知识经济和知识社会发展的重要源泉，它源于四个相互依存的要素的紧密结合，即通过科学研究创造知识；通过教育和培训传授知识；利用信息和通信技术传播知识；在技术创新中应用知识。高校在这些方面都能够扮演十分重要的角色，我们要充分发挥高校的科技与人才优势，使其成为国家综合竞争力的重要组成部分。高校要在承担国家重大科技战略任务中发挥骨干作用。全国科技大会提出了国家中长期发展规划，明确了很多科研任务，山东省和济南市都承担了相关的任务。高校应该敢于和勇于去争取项目。要从国家整体利益出发，紧密跟踪，积极参与，凝聚力量，整合资源，相互协作，担当重任。高校要在培养创新人才中发挥基地作用。高校是培养人才的重要基地，应该深化改革、加快结构调整，根据产业结构的需要调整专业设置，加强素质教育。高校要在培养创新人才中发挥表率作用。创新文化说到底是一个国家的重要软实力、软竞争力，高校应该首先带头建设良好的科研条件，营造鼓励创新、宽容失败、激励成功、善待挫折的文化氛围，激发师生崇尚创新、参与创新、敢于创新、乐于创新，倡导学术平等、自由探索、兼容并蓄学术环境。
　　三、坚持走科学、科研、社会服务协调发展道路
　　首先，要进一步拆除围墙。高校坚持为经济建设服务方向，必须勇于破除四堵围墙，释放办学活力和创新潜力。一是要打破学校内部的围墙，实现教育资源、科研资源、人才资源的共享。许多高校院系之间很少来往，更少合作。教师搞课题也是单兵行动，所以申请不到大的项目，也搞不出大的研究成果。现代科技发展的重要特点就是学科交叉融合，产生新的学科群，这是知识创新的重要源泉。因此，高校要加强对内部资源的统筹和整合，围绕重点项目进行资源整合，发挥整体效应多出研究成果。二是要打破学科之间的围墙。学校之间要加强沟通，实现优势互补和利益共享。高校之间不要搞恶性竞争，特别不要在山东高校之间互相挖学科带头人，这对山东高校整体学科水平的提高没有帮助。高校之间的相互联合，有利于教育资源的统筹，让所有的高校实现共赢。三是要打破高校与企业之间的围墙。现在企业作为技术创新的主体意识正在逐步形成，高校要努力融入企业的技术创新体系之中，加强产学研紧密合作。与企业联合举办研发中心，向企业开放公共实验室，推动自主知识产权的科技研发，开发新技术和适用技术，提升产业能级；要联合进行人才培养，特别是高职生和工科研究生的培养，为企业输送高层次人才，同时在为企业服务中，提升高校的科研水平和育人质量。四是要打破学校与科研部门之间的围墙。高校与科研院所是山东实施科教兴鲁战略的两大主力军，又是国家

上一页  [1] [2] [3]  下一页