效率、高等教育产业归属与产权制度建设、高等教育经营与股份制改革等方面。
　　高校内部管理改革直接影响体制改革的成效，研究涉及高校内部管理的特性、管理模式以及高校内部管理体制和运行机制改革的思路；高校内部领导体制中存在的问题和改革的对策，内部组织结构的设计以及权责与职能划分；现代大学制度的构建对高校内部管理的要求；高校学术权力与行政权力的关系，基层学术组织的特性、职能、问题与改革等内部学术管理问题；人事制度改革中的教师聘任制、劳动分配制和人力资源的管理与开发；高校科研管理、后勤社会化与校内资产管理等。
　　招生与就业制度改革是体制改革的重要组成部分。扩招后，我国现行的、以单一高考为主要依据的招生制度与大众高等教育对招生制度多样化要求之间存在矛盾，许多研究者主张招生形式的多样化和入学标准的多元化，探讨建立一种更富有弹性和开放性的高校招生制度，高考改革与高校自主招生的必要性、原则、途径、趋势等问题一度成为研究的热点。
　　随着高校的持续扩招，一些地区和高校的毕业生就业形势严峻，这一问题成为全社会都极为关注的焦点，更成为学术界探讨的热点问题，近年来的研究主要集中在大学生就业现状的调查与分析、就业难的原因与对策及高校就业指导、创业教育等几个方面。
　　3、教育教学质量建设与质量保障研究
　　一般认为“体制改革是关键，教学改革是核心”。近年来的教学改革方面的研究已逐渐深入到教育教学质量建设与质量保障领域。
　　课程与教学建设是实现高校质量建设目标的中介与桥梁。近年来的研究主要关注：知识观的转型与课程改革的价值取向、高校课程体系存在的问题与大学课程体系结构的优化、教师教育课程体系与国外大学本科教育课程改革动向、学科与专业以及教材建设、课程与教学系统的运作研究、教学模式研究、教学管理研究、网络教学与学分制研究、通识教育与素质教育改革等。
　　教学具有教育性，教学是手段，教育是目的。教育改革与教学改革难以分割，是高校质量建设基本环节。近年来的研究涉及：德育的依据与价值始点、德育的困境与出路、德育模式的反思与构建、德育工作的原则与内容、德育工作方法与价值实现途径、国外德育活动、“三个代表”重要思想对德育的新要求、全球化与网络文化对当代大学生价值观的影响、大学生诚信教育与心理健康教育等。
　　质量保障研究是近年来教学改革研究的焦点之一，主要包括高等教育评价研究、高等教育质量管理研究、高校教学质量保障研究等三个方面。在高等教育评价研究方面，研究者侧重原理与方法的研究，也涉及到毕业生质量评价、学生评教、大学排行、网络教学评价等事关教育教学质量的热点问题，但德育评价没有引起足够的重视；在质量管理研究方面，许多学从引进、应用工业质量管理思想方法，以及以高等教育质量管理传统为基础，适当借鉴工业质量管理经验两个方面，探讨了建立高等教育质量保证体系问题。在高校教学质量保障研究方面，研究者则初步探讨了在我国高校建立教学质量保障体系理论与实践基础，并尝试提出了建立以评价为主要手段、中国特色的高校教学质量保障模式的具体构想。
　　4、高等教育政策与决策研究
　　高教政策与决策不仅直接影响高教改革与发展的方向，还最终会影响其质量。合理的高等教育政策与决策的制订与实施是高教体制与教学改革顺利进行的可靠保证，因而成为研究者十分关注的研究领域。
　　近年来的研究关注大众化与高等教育扩招政策研究，不少研究者分析了我国高教发展由“适度发展”到“积极发展”的政策演变过程，比较了我国与西方国家大众化的特点，并针对性地提出政策建议，其中影响较大的观点是主张我国高教在今后一段时间内应“适度超前发展”。
　　重点建设政策研究是研究者关注的一个焦点，涉及研究型大学与“一流大学”建设、211工程与985 工程建设等方面的研究。研究者的观点有碰撞，有人赞成，有人怀疑，有人反对。对这个问题怎么看？还是应该实事求是地看，不能简单地视其为过去计划经济时代政策的惯性或延续，应该看到政策出台的国际与国内背景及其必然性的一面。当然，这一政策的实施效果究竟怎么样，在高等教育系统内的影响究竟有多大，怎样解决实施中的问题，保证达到政策目标，可能需要进一步观察、研究或评估。
　　收费与就业政策研究是另一个热点问题。随着高校扩招和实行缴费上学，贫困生群体的凸显、就业压力的加大使收费、资助与就业作为配套政策亟待完善和加强，这方面的成果颇丰，研究主要集中于对收费、资助与就业的理论和实践基础的探讨、对现状与政策实施效果的实证调研和实践中存在的问题与对策，等等。
　　高等教育发展战略与规划研究兴起，涉及新形势下高等教育发展、区域高等教育发展、高等学校发展的战略选择、目标定位、发展道路与特色建设等方面的研究。一些研究者还针对“西部大开发”和“科学发展观”的要求，就西部高教改革、农村高等教育改革等方面提出了政策建议。近年来，院校研究在规划研究与高校决策研究方面也产生了越来越大影响。
　　有些研究是以前的一些研究的延续，如WTO 与高等教育政策研究，全球化、国际化对高教策的影响等，与国外类似研究相比，国内的这些研究还不够深入。此外，我们对政策科学身的研究也已经开始了。
　　5、学位与研究生教育研究
　　高等教育系统的层次划分凸现了学位与研究生教育研究的重要性，而扩招进一步推动了研生培养目标、入学方式、培养与管理模式、质量评估等方面的全方位改革。与此相应，近来学位与研究生教育研究全面展开，涉及学位与研究生教育的改革与发展研究、培养研究师资建设研究、管理研究、博士后教育研究，学位论文评审与质量监控研究等，研究水平深度也进一步提高。
　　总的来说：
　　●“问题研究”以改革的问题为起点，由高教外部宏观研究逐步深入到高校内部微观研究；
　　●高等教育研究热点的变化与研究的逐步深入，反映出高教改革的进展与逐步深化；
　　●高等教育问题研究，能够紧密围绕社会与教育改革，积极探索高教发展道路，取得了显著、丰硕的成果；
　　●研究的主题、成果相对分散，总结、提升不够，研究成果的科学性、理论概括性、解释性、针对性、指导性等都有待于进一步提高。
　　三、高等教育基本理论与体系研究
　　问题研究必须以理论为指导，新的发展形势、高等教育改革实践都迫切要求加强理论研究。全国高等教育学研究会在成立之初，就提出了学科理论建设的任务，并在一系列基本问题的研究上，相继取得了重要进展。随着高教改革的展开与深入，高教实践研究的任务日益繁重，逐渐以实践研究为主攻方向。侧重实际问题的探讨，并不是降低理论研究的要求，恰恰由于理论具有对实践的指导作用，对理论建设提出了更高的要求，如此也才能更好地促进理论与实践的结合。近年来，高教基本理论与体系建设主要围绕以下几个方面展开，并取得了可喜的成果。
　　1、高等教育基本规律研究
　　高等教育与社会之间存在内在的必然联系，这是一条基本规律。近年来，研究者注重从以下三个维度研究高等教育与经济之间关系的新变化：第一，从经济发展形态的演进角度，研究知识经济发展与高等教育的关系；第二，从经济与高教管理体制改革角度，研究地区经济与高等教育之间的特殊关系；第三，从马克思主义及西方经济学角度，研究市场经济与高等教育之间的作用与反作用关系。
　　我国社会正在建立与完善社会主义市场经济体制，因此，高等教育与市场经济的关系一直是热门研究课题。以前我们曾经围绕“市场化”、“产业化”，“全

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