一年级数学教案 - 免费论文，论文大全,个人简历,英语学习,教案在线,实用文档,演讲发言

1.4.2 认识平面图形 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
教学目标1．使学生初步认识长方形、正方形、三角形和圆（能说出名称、能正确地分辩、直观感知其特征）。2．让学生在动手操作等学习活动中，体验“面在体上”。3．让学生在具体的情景中去思考、想象再...
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平面图形的转换 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
教学内容：教科书第27页教学目标：1、创设探究式的教学氛围，让学生通过动手操作，合作交流，充分感知长方形、正方形边的特征，并能用自己的语言将它描述出来。2、让学生在自主探究的过程中，充分发挥自己的个性...
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两位数加整十数﹑一位数 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
教学内容：教科书24~25页的例题，第25~26页“想想做做”的习题。教学目标：让学生经历探索两位数加整十数﹑两位数加一位数（不进位）的计算方法的过程，掌握这些加法的口算方法。体验数学与生活的密切联系，在解...
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9加几的巩固练习 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
9加几的巩固练习教学内容课本P99－100的练习七。教学目标巩固用“凑十法”计算9加几的计算方法，使学生能正确、熟练地计算。教学重难点熟练、正确地计算。教学过程：一．练习指导...
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小学数学第一册《得数是4的加法和4减几的减法》教学设计 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
教学内容：教科书第17页。教学目的：使学生学会计算得数是4的加法和4减几的减法。教具、学具准备：4的组成卡片，小汽车图（1）、（2），熊猫图（1）、（2）。学生准备4个梨和4个三角形的卡片，硬纸板做的虚线圈。...
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享受数学 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
教师们可都有这样一个体验：学生上到音体美课就欢呼雀跃，兴致勃勃，上到数学课就无精打采。为何会出现这两种截然不同的表现呢。究其原因，恐怕离不开以下几点。1．传统的应试教育，导致了教师注...
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1.8.2 认识半时人教课标版 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
教学目标：1．使学生会看钟表上的半时。2．培养学生遵守时间、珍惜时间的良好生活习惯。教学重难点：整时与半时的区别，半时的两种写法。教具、学具准备：多媒体课件、钟表模型、投影仪...
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2.6.6　整理和复习人教课标版 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
教学目标1．通过对全单元所学知识进行回忆整理，使学生体验分类总结，归纳整理的方法。2．使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数十与两位数减一位数和整十数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解...
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第一册小猫吃鱼 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
教学内容：小猫吃鱼P28教学要求：1、进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义。2、初步渗透涵数的概念。3、初步培养学生发现问题，解决问题的能力。教学难点：开放题的教学...
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数学教案－入学准备课 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
课题：准备课（第一课时）　　教学目标　　1．初步了解学生的数数能力和认数情况，渗透分类思想．　　2．做好学习数学的准备工作，如：听讲要求、读、写姿势等．　　3．通过教学活动，培养学生爱学校...
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4的减法 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
教学内容：4的减法教学目标：在学生理解4的组成及初步理解减法意义的基础上，能真确地计算4以内的减法。教学重难点：进一步理解减法的意义。教学具准备：教学挂图、学具盒、实物、磁性贴片。教学...
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6的乘法口诀 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
教学内容:教材第85～86页例题及想想组做。教学目的：使学生掌握6的乘法口诀，能熟练地用6的口诀进行计算，并培养学生初步的综合、概括能力。教学准备：口算卡片，实物投影仪。教学过程：复习。1、口算：老师出示...
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2.3.3 立体图形的拼组人教课标版 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
教学目标1．通过拼摆，使学生初步感知立体图形之间的关系，培养学生的空间观念。2．通过观察、操作，使学生初步感知立体图形与平面图形之间的关系，培养学生动手实践的能力。3．通过小组合作交流，培...
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搭积木 - 北师大版 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
教案示例搭积木　　教学目标　　1．借助熟悉的物体，使学生正确用数表示20以内这些物体的个数．　　2．使学生根据11至20个数的组成，掌握20以内不进位...
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一年数学下《第五单元认识人民币》教学设计－B [内容预览] 1736 | 2010-06-15
课题三简单的计算课型：新授课授课时间：第周第课时教学内容：教科书50～51页，练习九第8题。教学目标：1、使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。2、能运用所学知识解决在日常生活中的购物问题。3、...
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2.4.2　比多少人教课标版 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
教学目标1．通过具体的情景让学生感知100以内的数的多少，会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系。2．指导学生进行正确的估计，培养学生的观察、分析、比较等多种能力，...
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数学教案－有几瓶牛奶 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
有几瓶牛奶　　　教学内容：课本72~73页。　教学目标：　1、通过问题的解决，让学生学会“9+？”的进位加法，初步体会计算方法的多样性，并能解决生活中的实际问题。　2、教师尊重学生独特的思考，并促进学生提出问题...
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数学教案－实践活动：大家来锻炼 - 北师大版 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
大家来锻炼　　教学目标　　1．通过大家来锻炼这一生活情境，使学生体会到数学从生活中来，能提出相关的问题并解决．　　2．培养学生的口头表达能力、观察能力和思考问题的能力．　　3．通过情境教学...
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[图文] 给应用题填条件 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
　教学目标(一)帮助学生进一步加深理解应用题的结构和已学过的数量关系，提高解答加减法简单应用题的能力．(二)培养学生初步的推理能力和逆向思维能力．教学重点和难点重点：理解应用题的结...
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《统计》教案 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
教学内容：义务教育课程实验教材北师大版小学<<数学〉〉一年级下册84页的内容。学情分析：上学期学生已经学习了比较、分类和象形统计图，对已经分好类的事物进行计数，填写统计表不太困难，关键在于...
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1.6.15 整理和复习人教课标 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
教学目标1．通过复习，使学生加深对10以内数的认识，熟练地计算10以内的加法减法。2．通过复习，使学生更进一步体验学数学、用数学的乐趣。教学内容教科书第78页和第79页教具、学具准备...
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小学数学第一册《9加几》教学设计 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
执　　教：河北省唐山师院玉田分校附小高秀艳教案设计：河北省玉田县教育局教研室陈长胜　　　　　河北省唐山师院玉田分校附小高秀艳指导教师：河北省玉田县教育局教研室薛玉春　　　　　河北省唐山师院玉田分校...
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2.5.1 人民币的认识人人教课标版 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
教学目的1.使学生认识人民币的单位：元、角、分。知道1元＝10角，1角＝10分。2.培养学生的观察能力和口头表达能力。3.向学生进行爱护人民币，不乱花钱的教育。教学重难点认识元、角、分。初...
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你说我摆 - 北师大版 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
教案示例你说我摆　　教学目标　　1．通过“你说我摆”的游戏，发展学生的空间观念，同时让学生在活动中，学会表达、倾听，发展他们的数学交流能力．...
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[图文] 认识线段 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
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数学 - 人教版小学数学第二册全册教案-第四单元 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
内容过多且涉及不可显示内容过多，点击此处打开或鼠标右键选择另存为下载　　第四单元：100以内数的认识　　单元教学内容：　　第四单元（100以内数的认识）　　单元教学重难点、关键：　　1、重点：...
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复习加减、乘法的实际问题 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
教学内容：教材第101～102页期末复习16～19教学目的：通过复习提高学生用学到加、减、乘法解决日常生活中的实际问题的能力，发展学生思维。教学准备：实物投影仪。教学过程：一、导入新课。今天我们上一节复习课...
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一年数学下《图形的拼组—立体图形的拼组》教学设计 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
教学目标1．通过拼摆，使学生初步感知立体图形之间的关系，培养学生的空间观念。2．通过观察、操作，使学生初步感知立体图形与平面图形之间的关系，培养学生动手实践的能力。3．通过小组合作交流，培养学生学会倾...
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数学教案－整十数加一位数　相应的减法 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
课题四：整十数加一位数　相应的减法教学目标　　1．掌握整十数加一位数和相应的减法的计算方法．　　2．能准确地计算出整十数加一位数和相应的减法．教学重点　　使学生掌握整十数加一位数和相...
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一年数学下《100以内数的认识－整十数加一位数及相应的减法》教学设计 [内容预览] 1736 | 2010-06-15
教学目标1．结合数的认识，使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。2．巩固数的组成概念，渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律。3．运用所学知识，解决简单的数学问题。教学内容教科书第41页。教具、学具...
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