教学目标　　1.能够运用函数的性质，指数函数，对数函数的性质解决某些简单的实际问题．　　(1)能通过阅读理解读懂题目中文字叙述所反映的实际背景，领悟其中的数学本，弄清题中出现的量及其数学含义．　...

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教学目标　　1.了解函数的单调性和奇偶性的概念,掌握有关证明和判断的基本方法.　　(1)了解并区分增函数,减函数,单调性,单调区间,奇函数,偶函数等概念.　　(2)能从数和形两个角度认识单调性和奇偶性.　　(3)能借助图...

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教学目标：　　1．理解函数的概念，了解函数三要素．　　2．通过对函数抽象符号的认识与使用，使学生在符号表示方面的能力得以提高．　　3．通过函数定义由变量观点向映射观点得过渡，使学生能从发展...

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教学目标　　（1）理解四种命题的概念；　　（2）理解四种命题之间的相互关系，能由原命题写出其他三种形式；　　（3）理解一个命题的真假与其他三个命题真假间的关系；　　（4）初步掌握反证法的概...

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一、知识结构　　本小节首先从初中代数与几何涉及的集合实例人手，引出集合与集合的元素的概念，并且结合实例对集合的概念作了说明．然后，介绍了集合的常用表示方法，包括列举法、描述法，还给...

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教学目标　　1.掌握等比数列前项和公式，并能运用公式解决简单的问题.　　（1）理解公式的推导过程，体会转化的思想；　　（2）用方程的思想认识等比数列前项和公式，利用公式知三求一；与通项公...

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自读要求：1、理解“记忆所蕴涵着的真谛”及“门槛”的象征意义。2、体会两篇散文诗中所饱含的作者的思想感情，品味隽永的富有哲理的语言。3、学习比喻、象征等手法的运用，认知散文诗的基本特点，初步学会对散文诗的...

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说课—《等差数列前n项和的公式》深圳中学白教授教学目标　　A、知识目标：　　掌握等差数列前n项和公式的推导方法；掌握公式的运用。　　B、能力目标：　　（...

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教学目标：　　（1）理解子集、真子集、补集、两个集合相等概念；　　（2）了解全集、空集的意义，　　（3）掌握有关子集、全集、补集的符号及表示方法，会用它们正确表示一些简单的集合，培养学生的符号表示的能...

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教学目标　　1．理解对数的概念，掌握对数的运算性质．　　(1)了解对数式的由来和含义，清楚对数式中各字母的取值范围及与指数式之间的关系．能认识到指数与对数运算之间的互逆关系．　　(2)会利...

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教学目标　　1．了解映射的概念，象与原象的概念，和一一映射的概念．　　（1）明确映射是特殊的对应即由集合，集合和对应法则f三者构成的一个整体，知道映射的特殊之处在于必须是多对一和一对一的对...

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教学目标　　1．理解和掌握约分的方法．　　2．掌握最简分数的概念．　　教学重点　　掌握约分的方法．　　教学难点　　训练学生很快看出分子、分母的公约数，并能够准确判断约分的结果是不...

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教学目标：　　（1）理解交集与并集的概念；　　（2）掌握有关集合的术语和符号，并会用它们正确表示一些简单的集合；　　（3）能用图示法表示集合之间的关系；　　（4）掌握两个较简单集合的交集、...

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教学目标　　1．使学生理解数列的概念，了解数列通项公式的意义，了解递推公式是给出数列的一种方法，并能根据递推公式写出数列的前几项．　　（1）理解数列是按一定顺序排成的一列数，...

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教学目标　　1．理解分数指数的概念，掌握有理指数幂的运算性质．　　(1)理解n次方根，n次根式的概念及其性质，能根据性质进行相应的根式计算．　　(2)能认识到分数指数是指数概念由整数向有理数的一次推广，了解...

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教学目标　　1.掌握等差数列前项和的公式，并能运用公式解决简单的问题.　　（1）了解等差数列前项和的定义，了解逆项相加的原理，理解等差数列前项和公式推导的过程，记忆公式的两种形式；...

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[课题]§12.2一元二次方程的解法（1）——直接开平方法[教学目的]使学生掌握直接开平方法，并会解某些一元二次方程；使学生会解（x－a）2=b（b≥0）型的方程，为进一步学习公式法作好准备。[教学...

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初三(上)第一学月考试数学试题(B)一、选择题：（14×3分=42分1、Rt△ABC中,∠C=900，AC=5，BC=12，则其外接圆半径为（）A、5B、12C、13D、6.52、一元二次方程x2-3x-1=0与x2-x+3=0所有实数根之和为（）A、2B、—4...

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1．1你能证明它们吗教学目标：知识技能：①等腰三角形的判定及特殊直角三角形的特点②运用其解决一些实际问题数学思考：经历观察，思考得出等边三角形判定解决问题：通...

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教学目标　　1、掌握用计算器求平均数、标准差与方差的方法．　　2、会用计算器求平均数、标准差与方差．教学建议　　重点、难点分析　　1、本节内容的重点是用计算器求平均数、标准差与方差，难...

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教学内容：人见教版初一代数4.4一元一次方程的应用（例5）[目的要求]：1.使学生能分析问题中的相等关系，会列出一元一次方程，解简单的调配问题的应用题；2.使学生能从应用题所求的两个未知数中选设一个...

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教学设计示例1第一课时　　素质教育目标　　（一）知识教学点　　使学生了解方差、标准差的意义，会计算一组数据的方差与标准差.　　（二）能力训练点　　1．培养学生的计算能力.　　2．...

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课题函数（二）一、教学目的1．使学生理解自变量的取值范围和函数值的意义。2．使学生理解求自变量的取值范围的两个依据。3．使学生掌握关于解析式为只含有一个自变量的简单的整式、分式、二次根...

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6.4切线长定理　　教学目的：　　1.使学生理解切线长的概念，掌握切线长定理．　　2．使学生学会运用切线长定理解有关问题．3．通过对例题的分析，培养学生分析总结问题的习惯，提高学生综合运用...

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课题：列方程解应用题执教人：上海市兴陇中学李炯教学目标：利用代数与几何图形相结合的思想列方程解应用题；并创设情景解决生活中的数学问题。重点难点：知识的综合灵活应用情...

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函数（－）教学目的：1．了解常量与变量的意义，能分清实例中的常量与变量；2．了解自变量与函数的意义，能列举函数的实例，并能写出简单的函数关系式；3．培养学生观察、分析、抽象、概括的能力；...

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第一课时　　一、教学目标　　1．使学生掌握由一个二元二次方程和一个可以分解为两个二元一次方程组成的方程组的解法.　　2.通过例题的分析讲解，进一步提高学生的分析问题和解决问题的能力；　　3....

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轴对称现象（说案）湖北公安县胡家场中学刘小平各位老师，大家好！今天，我说课的内容是：北师大版七年级数学下册第七章第一节“轴对称现象”，下面，我就教材、学生、理念、教学过程等进行说明...

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教学内容：12.1用公式解一元二次方程（一）教学目标：知识与技能目标：1．使学生了解一元二次方程及整式方程的意义；2．掌握一元二次方程的一般形式，正确识别二次项系数、一次项系数及常数项．...

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课题1、你能证明它们吗？第三课时内容简介这节课主要是研究等边三角形的判定方法和直角三角形的有关性质的证明，以及它们的简单应用学情分析...

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