初二年级数学学科主备人课题1、你能证明它们吗？第三课时内容简介这节课主要是研究等边三角...

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不等式和它的基本性质（1）教学目标：1．了解不等式的意义，掌握不等式的基本性质，并能正确运用它们将不等式变形；2．提高学生观察、比较、归纳的能力，渗透类比的思维方法；重、难点：掌握...

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教学建议　　1．知识结构：　　本小节主要学习解直角三角形的概念，直角三角形中除直角外的五个元素之间的关系以及直角三角形的解法.　　　　2．重点和...

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一、教学目标　　1．使学生理解二次三项式的意义；知道二次三项式的因式分解与一元二次方程的关系；　　2．使学生会利用一元二次方程的求根公式在实数范围内将二次三项式分解因式；...

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12.1用公式解一元二次方程（一）http://sunwu.net一、素质教育目标（一）知识教学点：1．使学生了解一元二次方程及整式方程的意义；2．掌握一元二次方程的一般形式，正确识别二次项系数...

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一次函数【目的要求】1、使学生初步理解一次函数与正比例函数的概念。2、使学生能够根据实际问题中的条件，确定一次函数与正比例函数的解析式。【教学重点、难点】一次函数以及正比例函数的...

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1.知识结构　　2.重点、难点分析　　重点：圆内接四边形的性质定理．它是圆中探求角相等或互补关系的常用定理，同时也是转移角的常用方法．　　难点：定理的灵活运用．...

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锐角的三角比　　--正切和余切初三数学组徐榕一、教学目标：1、理解锐角的正切、余切概念，能正确使用锐角的正切、余切的符号语言。2、通过探究活动，培养学生观察、分...

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教学设计示例1　　课题：二次函数的图象　　教学目标：　　1、会用描点法画出二次函数的图象；　　2、根据图象观察、分析出二次函数的性质；　　3、进一步理解二次函数和抛物线的有关知识　...

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频率分布教案设计第一课时　　素质教育目标　　（一）知识教学点　　使学生了解频率分布的意义，了解做出一组数据的频率分布的步骤和要求.　　（二）能力训练点　　培养学生观察问题、分析问...

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第一课时垂直于弦的直径（一）　　教学目标：　　(1)理解圆的轴对称性及垂径定理的推证过程；能初步应用垂径定理进行计算和证明；　　(2)进一步培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力；　...

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[课题]§12.2一元二次方程的解法（2）——配方法[教学目的]使学生掌握配方法的推导过程，能够熟练地进行配方；使学生会用配方法解数字系数的一元二次方程。[教学重点]掌握配方法的推导过程，能够...

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教学设计示例1第一课时　　素质教育目标　　（一）知识教学点　　使学生了解方差、标准差的意义，会计算一组数据的方差与标准差.　　（二）能力训练点　　1．培养学生的计算能力....

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《直线和圆的位置关系》的教学设计一、素质教育目标㈠知识教学点⒈使学生理解直线和圆的位置关系。⒉初步掌握直线和圆的位置关系的数量关系定理及其运用。㈡能力训练点⒈通过对直线和圆的三...

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课题二次函数y=ax2的图象（一）一、教学目的1．使学生初步理解二次函数的概念。2．使学生会用描点法画二次函数y=ax2的图象。3．使学生结合y=ax2的图象初步理解抛物线及...

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频率分布教案设计第一课时　　素质教育目标　　（一）知识教学点　　使学生了解频率分布的意义，了解做出一组数据的频率分布的步骤和要求.　　（二）能力训练点　　培养学生观察问题、分析问...

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1、教材分析　　（1）知识结构　　　　（2）重点、难点分析　　重点：①点和圆的三种位置关系，圆的有关概念，因为它们是研究圆的基础；②五种常见的点的轨迹，一是对几何图形的深刻理解，二为今后立...

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知识点〗二次函数、抛物线的顶点、对称轴和开口方向〖大纲要求〗1．理解二次函数的概念；2．会把二次函数的一般式化为顶点式，确定图象的顶点坐标、对称轴和开口方向，会用描点法画二次函数的图象；...

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课题函数（二）一、教学目的1．使学生理解自变量的取值范围和函数值的意义。2．使学生理解求自变量的取值范围的两个依据。3．使学生掌握关于解析式为只含有一个自变量的...

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第一课时过三点的圆　　（一）学习活动设计：　　　　（二）学习载体设计：　　（1）实践：（a）过一点A是否可以作圆？如果能作，可以作几个？　　（b）过两个点A、B是否可以作圆？如果...

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1、教材分析　　（1）知识结构　　　　（2）重点、难点分析　　重点：①点和圆的三种位置关系，圆的有关概念，因为它们是研究圆的基础；②五种常见的点...

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第一课时圆周角（一）　　教学目标：　　（1）理解圆周角的概念,掌握圆周角的两个特征、定理的内容及简单应用；　　（2）继续培养学生观察、分析、想象、归纳和逻辑推理的能力；　　（3）渗...

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函数的图象教学目标（一）知道函数图象的意义；（二）能画出简单函数的图象，会列表、描点、连线；（三）能从图象上由自变量的值求出对应的函数的近似值。教学重点和难点重点：...

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教学设计示例1　　教学目标：　　（1）会将正多边形的边长、半径、边心距和中心角、周长、面积等有关的计算问题转化为解直角三角形的问题；　　（2）巩固学生解直角三角形的能力，培养学生正确迅...

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1、教材分析　　（1）知识结构　　（2）重点、难点分析　　重点：两圆的位置关系和两圆相交、相切的性质．它们是本节的主要内容，是圆的重要概念性知识，也是今后研究圆与圆问题的基础知识．...

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教学设计示例1反比例函数及其图象　　教学目标：　　1、理解反比例函数，并能从实际问题中抽象出反比例关系的函数解析式；　　2、会画出反比例函数的图象，并结合图象分...

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一、教学目标：1、理解锐角的正切、余切概念，能正确使用锐角的正切、余切的符号语言。2、通过探究活动，培养学生观察、分析问题，归纳、总结知识的能力；通过题目的变式，培养用转化思想解决数学问题的...

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教学建议　　知识结构　　重点、难点分析　　相似三角形的性质及应用是本节的重点也是难点．　　它是本章的主要内容之一，是在学完相似三角形判断的基础上，进...

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教学建议　　知识归纳　　1．中心对称　　把一个图形绕着某一点旋转，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这个点对称，这个点叫做对称中心，两个图形关于点对称也称中心对称，这两个图形...

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教学目标1．掌握角的平分线的性质定理和它的逆定理的内容、证明及应用．2．理解原命题和逆命题的概念和关系，会找一个简单命题的逆命题．3．渗透角平分线是满足特定条件的点的集合的思想。教学重...

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